人教版小學三年級上冊信息技術教案

1、三年級上冊信息技術教學計劃一、學情分析三年級學生剛接觸信息技術這門課程，大部分學生家中配備了計算機，對計算機并不陌生，但操作并不規(guī)范，但用以玩游戲居多，所以要進行深一層次的輔導。二、本學期教學的主要任務和目的要求1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。5、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，初步學會用計算機處理

2、文字、圖形的技能，養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和責任意識。三、教材分析本學期使用的教材主要為海南出版社和三環(huán)出版社的海南省中小學信息技術課本，教材的優(yōu)點是一些技巧方面介紹的比較詳細，制作比較精美，缺點是整合的內容比較少技術方面介紹的過多。所以，在教學過程中教師會適當?shù)牟迦氲男W信息技術的教學內容，取其精華，去其糟。四、教學重、難點1、了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術的興趣。2、鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。3、能通過關閉按鈕關閉窗口。4、通過游戲，使學生有興趣地掌握鼠標的基本操作。5、畫圖工具的使用。6、前景色、背景色的使用。7、用不同繪圖工具繪畫。8、文字工具的使用。9、選定、填充工具

3、的使用。10、復制、粘貼的使用方法。11、利用圖庫中的貼圖進行創(chuàng)作。12、認識圖庫中的動畫并修改。13、幾何圖形使用。五、教學措施1、課前講解電腦知識，認識各種設備和軟件。然后根據(jù)學生的表現(xiàn)分配好每人一臺電腦進行操作。在上機時，要求每位同學嚴格按照禁令。詳細制定機房紀律在班上宣布，如上機時不得下位、調位，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等；如有違反則取消上機資格。2、以現(xiàn)代教學理論為指導，注重激發(fā)學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，充分體現(xiàn)學生的主體作用。3、充分體現(xiàn)培養(yǎng)學生學習能力的宗旨，對應用軟件的講解，不是面面俱到，而是選取最基本的內容，更多內容的學習讓學生在掌握基本方法的基礎上，自主

4、探索,舉一反三，觸類旁通，從而訓練學生的思維方式和學習方法。三年級上冊信息技術教案第一課神奇的信息世界（教案）教學目的：通過學習使學生更充分地了解信息技術在生活中的應用。教學內容：觀看“神奇的信息世界”光碟教學準備：1、調試每臺計算機2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室教學過程：一、新授師：這節(jié)課，大家來學習了計算機在生活中的應用。你注意到了嗎？我們生活在一個神奇的信息世界中?，F(xiàn)在讓我們一起進入神奇的世界，好嗎？生：好！師：啟動“神奇的信息世界”。（讓學生來觀看，老師邊解說）師：觀看影片后，同學們有什么感想嗎？（讓學生來講一講自己的想法。）二、這里有一些例子都說明計算

5、機在當今社會上發(fā)揮了巨大的作用。請大家填一填：下列圖中計算機在做什么？三、想一想1、你在什么地方見過計算機？2、你認為計算機還能做些什么事？第二課走近計算機（教案）教學目的：認識計算機各個部件，理解計算機硬件和軟件的概念。教學內容：學習計算機的基本組成教學準備：1、調試每臺計算機2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室教學過程：一、復習師：上節(jié)課，我們已經(jīng)學習計算機在生活中的應用。哪位同學能來談一談具體應用方面。師：好，你來。生：（略）師：好，你也來談談。生：（略）師：同學們都談得不錯，接下來，我們來共同認識一下計算機的基本組成。好嗎？生：好。二、新授師：現(xiàn)在，讓世紀博士

6、給我們講講計算機的家史吧。（老師啟動光碟，讓學生觀看）師：通過觀看影片，同學們學習了什么呢？對計算機了解了多少呢？生：我知道了。師：那你來說說。生：一臺計算機（電腦）是由硬件與軟件組成的。師：哪硬件是什么呢？生：老師，我來說。師：好，你來說。生：硬件主要由主機、鍵盤、鼠標、顯示器等組成。師：哪軟件又是什么呢？生：老師，我來說。師：好，你來說。生：軟件是人編寫的程序，專為完成某一項任務而設計，是智慧的結晶，用不同軟件可以讓計算機完成不同的任務。師：同學們，今天學了可真不少。接下來我們來做一做下面的題目。三、做一做。通過世紀博士的講解，我們認識了計算機的硬件，知道了計算機軟件，請依據(jù)下列題目，填上

7、“硬件”或“軟件”。1、小神游在利用畫圖（）畫畫。2、將計算機上文章打印出來的打印機是（）。3、工程師利用制圖（）設計機械零件，將設計的機械零件圖輸出到紙上的設備是（）。師：同學們，先討論一下。四、想一想1、 對圖2-6所示的計算機你還想加上什么設備？做什么用？2、 你想讓這臺計算機做些什么事？第三課芝麻開門（教案）教學目的：通過學習使學生認識WINDOWS98作系統(tǒng)，了解鼠標的基本操作，掌握正確啟動和關閉計算機系統(tǒng)的方法。教學內容：學習計算機系統(tǒng)軟件及鼠標應用教學準備：1、調試每臺計算機2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室教學過程：一、復習師：上節(jié)課，我們已經(jīng)學習了

8、計算機的基本組成。那有誰能來給其他同學講講計算機到底有哪些基本組成呢？師：好，這位同學，你來告訴大家。生：（略）師：還有誰要補充嗎？師：好，你來。生：（略）師：補充得很好！這說明同學們學得很認真。那這節(jié)課，我們就來學習計算機的操作系統(tǒng)及鼠標的應用。好嗎？生：好。二、新授。師：下面請同學們看一節(jié)影片，并做好思考。（老師啟動光碟，同學們也相應做好筆記。）師問：同學們看了這部影片后有什么問題弄不清的，需要其他同學幫助解答了呢？生：老師，我這個地方弄不清，什么是“桌面”呢？師：誰能幫助這個同學解答呢？生：老師，我來幫他解答。（啟動計算機后，進入WINDOWS98統(tǒng)后，我們所看的畫面，這就是“桌面”）如

9、圖所示:師：那有誰能來告訴老師，應如何啟動計算機，也就是“開機的順序呢？”。生：老師，我來。開機的順序就是叫"dMi50竄£1您Niesrtiofl&"J網(wǎng)上郃盾ysHui上TinePl"4rOutlook犀氏在戰(zhàn)瑞星殺毒就件藪命理力浦不間將寫M靜蠹被要亂開的一苣附|亍手N0.15：LE師：好，說得真好。那鼠標又是怎么使用的呢?生：鼠標有以下幾種基本操作:（讓學生動手演示，老師把屏幕轉換給其他同學看）三、做一做。師：瑞請大家動起手來，按下列的要求操作，把你看到的變化填寫到括弧內。好嗎?生：好。師：現(xiàn)在馬上動手。（老師把屏幕返還給同學）四、新授。（

10、如何關機）師：請同學們按下列步驟，跟老師一起關機，好嗎？生：好。師：第一步：單擊“開始”按鈕，彈出“開始”菜單;第二步：單擊“關閉系統(tǒng)”，彈出對話框：第三步：選擇“關閉計算機”后，單擊“是（Y）”，此時計算機自動進行關機操作；第四步：關閉顯示器。同學們都會了嗎？程序©收藏夾文檔皿設置查找©幫助QP運行®._xj的©確實要；統(tǒng)國）r將您的計篁機轉入睡眠狀態(tài)值但關閉訐直機；上.ATL重新啟動計算機®三相一相重新啟動計算機并切換到膽一DOS方式地）五、想想。師：那好。同學們回去-UI否|幫助兇|后，應思考下列兩個問題：1、2、關機的操作步驟？第四課鼠

11、標單擊操作（教案）開機的順序?教學目的：通過學習使學生掌握鼠標的單擊操作，了解計算機在其他學科學習中的應用。教學內容：鼠標的單擊操作教學準備：1、調試每臺計算機2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室教學過程：一、復習師：上節(jié)課，我們已經(jīng)學習鼠標的功能。接下來讓我們跟世紀博士練習一下。師：請同學們打開“信息技術”，選擇“第四課”單擊左鍵。現(xiàn)在開始練習。（學生就按老師的做法去練習）二、新授單擊將鼠標指針移到需要操作的對象上，按一下左鍵后，立即松開。如果沒有特別說明，單擊就表示按一下左鍵。雙擊將鼠標指針移到需要操作的對象上，快速連續(xù)地按兩下左鍵后，立即松開。拖動將鼠標指針移到

12、需要操作的對象上，按住左鍵，移動到目標位置(鼠標指針及對象跟著移動)后再松開。將鼠標指針移到需要操作的對象上，按一下右鍵后，立即松開。此時，會彈出一個與所在對象有關的快捷菜單。三、趣味練習1、運行Windows98附件的計算機應用程序，練習鼠標單擊操作。操作步驟(1) 單擊“開始”按鈕，彈出“開始”菜單；(2) 單擊菜單中的“程序”選項，彈出程序子菜單；(3) 單擊子菜單中的“附件”選項，彈出“附件”子菜單；(4) 單擊子菜單中的“計算機”選項，彈出如圖所示的計算器窗口。2、讓同學們來比一比“看誰選擇得快”軟件進行速算練習。四、想一想1、你熟練了單擊操作嗎？2、單擊操作一般用于做什么事?第五課

13、鼠標拖動操作(教案)教學目的：通過練習使同學能夠熟練鼠標拖動操作。教學內容：鼠標的拖動操作教學準備：1、調試每臺計算機2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室教學過程：一、復習師：上兩節(jié)課，我們已經(jīng)學習鼠標的功能。接下來讓我們跟世紀博士練習一下。師：請同學們打開“信息技術”，選擇“第四課”單擊左鍵。現(xiàn)在開始練習。(學生就按老師的做法去練習)二、新授拖動將鼠標指針移到需要操作的對象上，按住左鍵，移動到目標位置(鼠標指針及對象跟著移動)后再松開。將鼠標指針移到需要操作的對象上，按一下右鍵后，立即松開。此時，會彈出一個與所在對象有關的快捷菜單。三、趣味練習1、運行Windows

14、98附件的計算機應用程序，練習鼠標拖動操作。操作步驟(1)單擊“開始”按鈕，彈出“開始”菜單；(2)單擊菜單中的“程序”選項，彈出“程序”子菜單，如圖所示；(3)單擊子菜單中的“附件”選項，彈出“附件”子菜單，如圖5-2所示;KInimmr,HSZ-*JSJ口««'珞江&f蚱孫與的邛簟M*I整忸H正luLMi"El直iTHEWAL.3tl-!l.il.7-=d.4t""ird.i*l36TjfrrBirtIhlTsMt：hlWSHV酉.artd:1«L*0.11口in工r：i4*Fi±3KVIdic-3”-K

15、TP>M413bWih.“皿<dmxF««i»s：d1+tni>E3n困u-m*.az.3neo(4)單擊子菜單中的“游戲”選項，彈出如圖5-3所示;(5)在“游戲”子菜單中，單擊“紙牌”選項，彈出紙牌游戲窗口，如圖unF-二一55-4所示。2、讓同學們來比一比“看誰選擇得快”軟件進行速算練習。四、想一想1、你熟練了鼠標拖動操作嗎？2、鼠標拖動操作一般用于做什么事？第六課窗口探秘(教案)教學目的：了解窗口，掌握窗口的基本操作。教學內容：窗口介紹。教學準備：1、調試每臺計算機2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室教學過程：一

16、、復習師：在第四課、第五課中，我們學會了打開“Windows98幫助”窗口，這節(jié)課我們來學窗口的一般操作。二、新授那什么叫窗口？第四課中，我們認識了WINDOWS98桌面，在此桌面上可以擺放眾多的“紙張”，WINDOWS98稱之為窗口。窗口是WINDOWS98面最基本的組成元素，每個窗口有相同的基本操個對象且我的電腦作。下面跟“小神游”進入“我的電腦”窗口。如圖所示:三、做一做現(xiàn)在請大家仔細觀察圖所示的“我的電腦”窗口，動手試一試，再填一填。1.將鼠標指針移到標題欄的空白處，（）。按住鼠標左鍵，移動鼠標，窗口在桌面上,看到（）。,看到（）。、“編輯”等菜單，看到（2 .將鼠標指針移到窗口標題欄

17、右側，單擊3 .將鼠標指針移到窗口標題欄右側，單擊4 .將鼠標指針移到窗口菜單欄上，單擊“文件”5 .將鼠標指針移到窗口標題欄右側，單擊X,看到（四、趣味練習1. 把上面的操作重復一遍。2. 以教材配套光盤的“摘水果”游戲為例進行練習。五、想一想1. 窗口一般包含哪些部分？2. 窗口的操作一般有：窗口的移動、窗口的最大化與最小化、關閉窗口。你都會了嗎？3. 有無辦法改變窗口的大??？第七課鍵盤與指法（教案）教學目的：通過學習使學生認識鍵盤，了解操作鍵盤的指法。教學內容：鍵盤與指法教學準備：1、調試每臺計算機2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室教學過程：一、復習師：我們前

18、面講的都是用鼠標操作的，除了鼠標外，還有別的輸入設備嗎？生：有。師：那是什么設備？生：是鍵盤。師：鼠標與鍵盤都是計算機常用的輸入設備。如圖是一種常見的鍵盤。生：咦，這么多按鍵！一下子怎么記得住呢？師：不急，我們先弄清鍵盤的幾個分區(qū)。請同學跟老師一起去找世紀博士，好嗎?生：好。二、新授1 .請看屏幕。2 .指法。擊鍵時要使用十個手指，各手指的分工如圖所示。（一）（二）（三）本鍵上;（四）（五）三、練習3擊鍵時要注意擊鍵要領，以提高擊鍵速度且不會導致手指疲勞。手指自然彎曲，輕輕放在基本鍵位上，兩個大拇指輕放在空格鍵上;擊鍵時手臂不動，全部動作只限于手指部分；手指擊鍵要輕，瞬間發(fā)力，提起要快，擊鍵完

19、畢手指要立刻回到基擊鍵速度要平均，節(jié)奏均勻；擊鍵時，兩眼看屏幕或原稿，不要看鍵盤。請同學打開“金山打字精靈”，選擇第一課，開始練習。（教師個別輔導）四、想一想你認為未來的計算機的鍵盤會不會發(fā)生變化？能否為未來的計算機設計一個鍵盤?第八課鍵盤基本鍵盤操作（教案）教學目的：通過練習使學生熟練掌握基本鍵的標準指法操作。教學內容：基本鍵操作練習教學準備：1、調試每臺計算機2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室教學過程：一、復習師：上節(jié)課我們學習鍵盤上的分區(qū)。那有誰能來告訴其他同學，該怎么分呢？生：我來回答。師：好，你來回答。生：（略）師：這位同學分得不錯，讓我們在來看看基本鍵位

20、于哪里呢？我們去問一下世紀博士，好嗎?生：好。二、新授老師啟動光盤進入“世紀博士”。讓同學們觀看。（略）三、請跟我練（略）四、趣味訓練1. 選擇一種打字練習軟件進行訓練，如：金山打字精靈。2. 利用配套光盤中的“10鍵射門”軟件進行練習。五、想一想10鍵基本指法，按鍵自如了嗎？第九課數(shù)字鍵操作（教案）教學目的：通過練習使學生熟練掌握數(shù)字鍵的鍵盤指法操作。教學內容：數(shù)字鍵操作練習教學準備：1、調試每臺計算機2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室教學過程：一、復習師：前幾節(jié)課我們學習鍵盤上的分區(qū)。那有誰能來告訴其他同學，該怎么分呢？生：我來回答。師：好，你來回答。生：（略）

21、師：這位同學分得不錯，讓我們在來看看數(shù)字鍵位于哪里呢？我們去問一下世紀博士，好嗎?生：好。二、新授老師啟動光盤進入“世紀博士”。讓同學們觀看。（略）三、請跟我練（略）四、趣味訓練3. 選擇一種打字練習軟件進行訓練，如：金山打字精靈。4. 利用配套光盤中的“數(shù)字碰碰車”軟件進行練習。六、想一想1. 你熟悉了主鍵區(qū)上的字母與數(shù)字鍵了嗎？2. 你按鍵時，是否按鍵盤指法操作？第十課奇妙的七巧板（教案）教學目的：熟練鼠標單擊、雙擊、拖動操作，利用計算機進行益智訓練。還培養(yǎng)同學們組合圖形和形象思維的能力。教學內容：拼圖教學準備：1、調試每臺計算機2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦

22、室教學過程：一、復習師：上節(jié)課我們學習鍵盤上的分區(qū)。那有誰能來告訴其他同學，該怎么分呢？生：我來回答。師：好，你來回答。生：（略）師：這位同學分得不錯，讓我們在來看看基本鍵位于哪里呢？我們去問一下世紀博士，好嗎?生：好。老師啟動光盤進入“世紀博士”。讓同學們觀看。師：看完這部影片后，同學有什么想問的嗎？二、新授師：“七巧板”又叫“數(shù)學魔板”，是馳名中外的兒童玩具，著名學者童年時期都玩過“七巧板”呢！同學們有沒有興趣去玩玩呢？生：有。師：請同學看一部影片。老師啟動光盤進入“世紀博士”。讓同學們觀看“神奇的七巧板”。三、請跟我練（略）四、趣味訓練動手操作，再把正確內容填寫到括號內。）。卜數(shù)字鍵“1

23、”，看到（），不斷按下1、打開“奇妙的七巧板”游戲窗口，操作方法是（2、“單擊”拼圖“演示”，看到（）3、進入“看圖拼板”，每塊七巧板上均有編號，按數(shù)字鍵“1”，看到（）。按下數(shù)字鍵“2”，看到（），不斷按下數(shù)字“2”,看到（）。試試按下數(shù)字鍵“3”、“4”、“5”、“6”、“7”，實現(xiàn)（）操作。要將某塊七巧板移到另一地方，操作方法是（）。用鼠標單擊目標區(qū)中的彩色圓球，看到（）?！翱磮D拼板”共有7級，試試你能“拼過”幾級。4、進入創(chuàng)意拼板，操作方法是（）。進入后，請你大膽創(chuàng)作吧！5、你創(chuàng)作（）幅。請畫下其中的兩面。五、想一想1、 你熟練了鼠標的雙擊操作嗎？2、 你是如何利用七巧板創(chuàng)作圖形的？給

24、你一個新游戲你能打開它進去玩一玩嗎？第H一課Capslock鍵的使用（教案）教學目的：通過學習使學生掌握Capslock鍵的使用。逐步掌握功能鍵的作用。教學內容：Capslock鍵的使用及鍵盤操作綜合訓練教學準備：1、調試每臺計算機2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室教學過程：一、復習師：上節(jié)課，我們練習了鼠標的操作。同學們的學得怎么樣呢？生：還可以。師：那我們這節(jié)課來學習一下鍵盤上的功能鍵的使用。好嗎？生：好。二、新授師：這節(jié)課，我們來認識一個功能鍵，它是Capslock鍵。英文26個字母有大小寫之分，Capslock鍵的作用就是控制鍵入的字母，是大寫還是小寫。師：

25、我們還是先去問問世紀博士，好嗎？生：好。（老師啟動光碟，進入世紀博士"Capslock鍵的使用”。）師：看完這部影片后，現(xiàn)在，請大家觀察鍵盤，動動手，填一填。1 .Capslock鍵位于鍵盤（）位置。2 .按一下Capslock鍵時，指示燈區(qū)的Capslock燈亮時，鍵入字母則為（）字母，再按一下Capslock鍵，該燈滅，鍵入字母則為（）字母。三、請跟我練（略）四、趣味訓練1. 選擇一種打字練習軟件進行訓練。2. 利用配套光盤中的“鍵上行”軟件進行訓練。五、想一想1. Capslock鍵起何作用？請把上課的內容重復一遍。2. 各鍵的指法熟練了嗎？第十二課制作圖文并茂的卡片（教案）教學目的：通過學習使學生更充分地認識“WORDg7軟件的功能。并能熟練運用WORD9為基本功能。教學內容：如何插入圖片及文檔教學準備：1、調試每臺計算機2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室教學過程：一、復習師：前面兩課，大家學習了利用畫圖工具來寫字、畫畫，這些都是WINDOWS98比較簡單的應用程序。如果要處理比較復雜的文字的圖片，我們可以利用“WORD97自帶的寫字板程序和強大的功能。下面我們以“WORD97為例來看一下怎樣處理比較復雜的文字，并制作一個精美的賀年卡。好嗎？生：好！師：首先，啟