高年級句子類型

1、五年級句子類型及句型轉換練習題句子類型：1、陳述句：用來說明事實的句子。例：我要回家。2、疑問句：用來提出問題的句子。例：你喜歡看書嗎？3、祈使句：要求聽話的人做某件事情的句子。例：請你把那本書遞給我。4、感嘆句：用來抒發(fā)某種強烈感情的句子。例：桂林山水真美??！5、雙重否定句：先后運用兩個否定詞表示肯定語氣的句子。例：沒有人不說你是個聰明的孩子。6、設問句：先提出問題，再做出回答的句子。例：語文很難學嗎？我看不是。7、反問句：用疑問的形式表達確定的意思的句子。例：難道我們不應該好好學習嗎？句型轉換：（一）反問句變陳述句1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上很”都”

2、等，使句子表達的意思更準確。2、看句子里的有沒有否定詞不”，有的給刪去，沒有的給加上。3、反問語氣詞刪去？”變?！?。練習：1、我們怎能忘記老師的淳淳教導呢？（二）陳述句變反問句：1、加上反問詞（怎么呢、難道嗎有的句子可適當再加上很”都”等，使句子表達的意思更準確。2、看句子里的有沒有否定詞不”，有的給刪去，沒有的給加上。3、?！弊兌肌?。練習：1、這幅畫是我們班彩穎畫的。3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應該傷他們的心。4、對少數(shù)同學不守紀律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。（四）縮句（去掉原句的附加成分，保留主干，使句子簡明。）1、保留句子“主干”。2、表示時間、地點、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語（的

3、、地、得前面的詞語）都可以縮去。3、縮句后變成：名詞+動詞+名詞”或名詞+動詞”練習：1、山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。2、紅四團取得了長征中的又一次決定性的勝利。3、汽輪發(fā)電機廠的工人師傅把一臺臺進口鉆機熟練地安裝好了。4、語文老師給大家講了一個關于小紅帽打敗大灰狼的故事（五）擴句（要求給句子的主干添上附加成分，使它表達的意思更具體，更加形象生動。）1、保留句子原來的基本意思。2、加上修飾詞語要準確，必須與“主干”搭配恰當。練習：1、奶奶在打毛衣。2、我興奮。3、老師走過來了。（七）肯定句與否定句、雙重否定句的變換：1、否定句：一個否定詞；雙重否定句：兩個否定詞。2、雙重否定句否定

4、詞：“非不可”“沒有不”“不能不”“不得不”3、根據(jù)要求添加或減少否定詞，注意標點符號“?！?。練習：1、小華贊成你的意見。否定句：重否定句：2、我要去圖書館看書。否定句：重否定句:二.縮句。（縮到最短）（12分）（1）那美麗的太陽露出紅紅的臉。（2）姑娘捧著沉甸甸、亮晶晶的鉆石(3) 小小的木匣里盛著各種各樣好玩的東西(4) 伶俐可愛的燕子從南方趕來了。(5) 我們躺在一塊被山風吹得干干凈凈的石頭上(6) 孩子的身子像一顆炮彈似的撲通一聲落到大海里。三.照樣子寫句子。例：你收拾一下房間吧！改為：你把房間收拾一下吧！水手從河底撈上了鐵牛。例：太陽曬干了地上的水。改為：地上的水被太陽曬干了。(1)

5、 人們打掃干凈了街道。(2) 科學家揭開了蝙蝠夜間飛行的秘密。例：茶很好喝，因為它是用名貴的龍井茶葉沏的。改：因為它是用名貴的龍井茶葉沏成的，所以茶很好喝。（1）老人知道村子的歷史，因為他在這兒生活了八十年改：（2）奶奶的心情很好，因為醫(yī)生認為她已經(jīng)痊愈了改：四、按要求寫句。（14分）1.天空中的小星星（寫成擬人句）2. 我們遇到困難，怎么能退縮呢？（陳述句）3. 這活潑的小孩是我的好朋友。（反問句）4. 我在市圖書管附近住。（改變詞序，意思不變）5. 特務很狡猾。（改為比喻句）6、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）7、寒風吹到臉上很痛。（改為夸張句）五、說說下面句子使用了哪幾種修辭手法，每題在括

6、號里寫出。（7分）1、一陣春風過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地,有時左右搖擺，真像小孩子一樣（）2、桃花、梨花、海棠花都開得笑盈盈的。（）3、我的爺爺走起路來，地皮都踏得忽閃忽閃的。（）4、許多小樅樹披著濃霜，一動不動地站在那里。（）5黃河是我們中華民族的搖籃。（）6、春在哪里？春在操場上，春在教室里。（）7、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（）六、病句診所。（把正確的句子寫在橫線上）（10分）（1）我大概用了整整一個月左右時間學會了電腦。（2）我家院子里種上了月季、水仙、梧桐、水杉等樹木。（3）生物課對林巧稚有很大的興趣（4）早晨起來，我呼吸燦爛的陽光和新鮮的空氣七、給句子治病我行！（22分）1. 我最愛看民族舞蹈和民族音樂。2. 讀了這篇感人肺腑的文章，使大家熱淚盈眶。3. 觀眾的眼睛都目不轉睛地看著演員們的精彩表演。5. 媽媽因為關心我的學習，所以關心我的生活。6、昨天，五個日本的小朋友來我校參觀。7. 既然這件事難辦，我們也一定要辦好。8. 孫爺爺希望我們從小培