高中數(shù)學組5年發(fā)展規(guī)劃

1、夔門高級中學高中數(shù)學教研組發(fā)展五年規(guī)劃一、指導思想以學校提出“提升內(nèi)涵，擦亮品牌”為指導思想，進一步深化高中教學改革，深入貫徹新課改的理念。面向全體學生，堅持以人為本，和諧發(fā)展，以“塑健康體魄，習文明禮儀，成淑質(zhì)英才”為培養(yǎng)目標，著眼于促進學生的數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學能力的發(fā)展。同時促進教師的專業(yè)成長，進一步提高數(shù)學組的教學質(zhì)量，提高數(shù)學組在全校乃至全縣的影響力。二、現(xiàn)狀分析（一）教師基本情況我校高中數(shù)學組現(xiàn)有教師20人,其中一級教師15人,二級教師5人，縣學科帶頭人1人,教學能手4人，教壇新秀3人。（二）優(yōu)勢與不足具有的優(yōu)勢：近年來,數(shù)學組在學校領導的關心和指導下,在各位數(shù)學老師的共同努力下,自身建

2、設不斷得以發(fā)展和提高，取得了一系列進步和成果,正步入良性快速發(fā)展階段。1. 教師隊伍不斷壯大,青年教師成長迅速。高中數(shù)學組這幾年人數(shù)不斷壯大，大批青年教師的加入使得數(shù)學組的結(jié)構(gòu)更加年輕化，但是青年教師勤學好問，認真踏實，成長是迅速的，也涌現(xiàn)出一批教學能力出色的教師。同時成熟教師的引進使得高中數(shù)學組更加有活力2. 教學研究認真踏實。全組教師以新課改為契機,積極進行課堂教學的探索和實踐,充分發(fā)揮備課組的作用,對新課程下的數(shù)學課堂教學進行了有效的研究。我校的學案導學在許多教師的共同努力下，已經(jīng)完成了從高一到高三導學案的編制工作。高中數(shù)學組多人次在校乃至全縣評優(yōu)課、基本功競賽中獲得獎項。3. 教研組建

3、設不斷完善。高中數(shù)學組以教研組長和備課組長負責制的模式進行組內(nèi)管理，在分管行政和前兩任教研組長的帶領下，在三個備課組團結(jié)協(xié)作，你追我趕的良好氛圍中，高中數(shù)學組成為一個有活力、有朝氣、有干勁的優(yōu)秀集體。4. 教學成績穩(wěn)步提高。近年來,我校高高考成績喜人，不僅穩(wěn)定在縣第三，而且為這幾年我校高考達線率的年年穩(wěn)中有進起到了重要的保駕護航的作用。存在的不足:1. 缺少高、特級教師、缺在市有較大知名度的名師，五級階梯人數(shù)還有較大的提升空間。2. 教師教學科研的積極性不夠，組內(nèi)教學學科研的整體能力和水平還有待提高。3. 校本課程開發(fā)的水平還比較低，課程不能充分滿足學生個性的發(fā)展。4. 規(guī)范高中數(shù)學組的資源庫

4、建設和網(wǎng)絡化管理。5. 課題建設有待加強。三、規(guī)劃發(fā)展目標（一）總體發(fā)展目標在學校開展“四步問題導學式”課堂教學改革正確領導下，以“科學發(fā)展觀”、“我的中國夢”、“三愛教育”為指導，貫徹和落實黨的教育方針，不斷更新教育教學理念，積極推進課程改革。結(jié)合學校提出的“提升內(nèi)涵，擦亮品牌”發(fā)展規(guī)劃為指導，在“塑健康體魄，習文明禮儀，成淑質(zhì)英才”培養(yǎng)目標引領下，努力提高數(shù)學組的教學管理水平，扎實開展教育教學、教育科研和教師專業(yè)發(fā)展工作，不斷提高數(shù)學教學質(zhì)量，創(chuàng)造性地完成學校的各項工作。結(jié)合本組實際，開展一系列教研活動，促進教研組的建設，強化教學科研意識，提升教研組的整體水平，在校內(nèi)起到教研組的示范性和輻

5、射作用。充分挖掘本組的資源，爭取獲得最佳的效益。在為學校發(fā)展作出貢獻的同時，進一步增強數(shù)學組的實力，并步入持續(xù)發(fā)展的道路。（二）備課組科學建設和發(fā)展目標加強各備課組的建設，發(fā)揮備課組作用，將各備課組建設成為一個敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、具有協(xié)同作戰(zhàn)、富有戰(zhàn)斗力的集體，這也是高中數(shù)學組發(fā)展的基礎。各備課組根據(jù)教研組的發(fā)展要求，能快速接受、領會和運用新的教學理念、新的教學信息，準確地傳達學校的要求，創(chuàng)造性的開展工作，圓滿完成學校和年級的各項教學任務。在強化教研組建設的同時，重視備課組建設，完善備課組活動的制度。要求小組活動系列化，活動記錄規(guī)范化。在教學上，做到備課教案正規(guī)化，課堂教學有效化，作業(yè)布置層次化

6、，輔優(yōu)補差經(jīng)?；?，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。每學期對備課組的教學工作作反思性總結(jié)，尋找備課組建設和發(fā)展中共性的、規(guī)律性的問題，進而促進各備課組發(fā)展。（三）教師培養(yǎng)目標利用青年教師成長營、使每個年齡段的教師都能在原有的基礎上找到自己的目標和定位，使剛工作1-3年的教師能夠勝任做一名合格的高中數(shù)學教師，使工作3-8年教師完成合格教師到成熟教師的轉(zhuǎn)變，使8年以上的教師能形成自己的教學風格，有一定的影響力。爭取在五級階梯的隊伍中能涌現(xiàn)出更多的青年教師，一級教師中能培養(yǎng)出高級教師，高級教師中能培養(yǎng)出名師。使組內(nèi)教師在校、縣、市的評優(yōu)課、基本功評比中，獲獎級別能有較大的突破。（三）課程建設1、數(shù)學資源和信息收

7、集整理和推廣應用方面并且散落個人手里，急需將其集中和整理，形成便于大家都能共享的信息資源庫，特別是實施新課標后，有大量的數(shù)學資源和信息，需要建庫編排順序，建立主題序列，采取合作交流，共同開發(fā)，集體授用的原則。力爭五年內(nèi)完成我校高中數(shù)學資源和信息庫建設。以新教材（人教版）每節(jié)內(nèi)容為單位，收集該節(jié)內(nèi)容的教案、案例、課件、圖片視頻、參考資料等一系列課程資源，要求每個備課組每學年做好如下內(nèi)容的整理工作：（1）教學計劃與每課具體的教學實施情況，包括每章節(jié)的實際教學深度和拓展教學內(nèi)容，以及學生掌握情況的反饋等。（2）案例分析，凡是在備課組、教研組、區(qū)縣市的公開課都要有案例分析，并將本課所用的課件、教案等資

8、料都收集在一起。（3）將每次練習、測驗、考試等試卷收集在一起，文件名統(tǒng)一為“-學年度第-學期-試卷”，并將答案、每題得分率、學生考試情況等附在試卷后。（4）以教材體系每節(jié)課設置一個文件夾，收錄與該課教學有關的課件、圖片、教案、練習、科學家的故事等，每位教師每學期開發(fā)兩節(jié)課。2、高中三年級數(shù)學教學輔導校本課程建設組織全體數(shù)學教師，認真學習新課標，鉆研新教材和新考綱，制訂合理的課時計劃，按課時計劃編寫配套的教學輔導資料，按小組分工，一人拿初稿，然后小組討論修改，最后經(jīng)組長審閱后定稿。第一次使用后及時交流體會，指定專人記下使用意見并進行修改。如此爭取經(jīng)過兩到三輪修訂，形成較為系統(tǒng)的高中數(shù)學校本教學輔

9、導資料，再加上高三年級數(shù)學復習課需要大量的拓展課、專題課、研究課，本校教師有不少這方面的積累，將這些資料進行整合，再在此基礎上編寫一些拓展課、專題課、研究課的教案、課件組成校本教材，使之成為精品拓展課程。（四）科研方面繼續(xù)推進科研的建設，使我組的科研再上一個臺階。調(diào)動組內(nèi)骨干教師搞科研的積極性，讓擅長寫論文、做課題的教師帶動組內(nèi)的其他教師，逐步形成良好的科研風氣。1.組內(nèi)每月組織一次教學研討活動,如:讀書沙龍、聽課評課、說課評課和理論學習等，營造良好的研究氛圍。2.立足校本教研，提高數(shù)學教研組的整體實力。圍繞不同課型、不同年級的課堂教學模式研究，對學案、習題等課堂教學因素進行研討交流，不斷優(yōu)化

10、創(chuàng)新教研活動形式，提高實效性，形成學科組合力。3. 大力開展教學反思，幫助教師樹立自我發(fā)展意識，促進教師的專業(yè)發(fā)展，使教學質(zhì)量跟教師的專業(yè)同步增長。以“錄播教室、網(wǎng)絡教研”為手段開展課堂教學研究。利用錄播系統(tǒng)觀察常態(tài)課堂，在校園網(wǎng)絡上實現(xiàn)觀課、評課。一方面讓課堂更加真實，解決聽課影響學生學習的弊端，另一方面提高教研效率，老師可以反復觀課，全員參與評課，讓思想得以碰撞，智慧得以升華。4. 規(guī)范課題管理，加大研究力度。以教研組為核心，人人參與，通過同事間的互助和橫向交流，將課題研究和教學實踐相結(jié)合，教會教師理性的思考問題，主動進行大膽的探索研究，不斷提高課題研究水平，讓課題研究真正為教學服務,逐步

11、開展課堂教學改革。5. 實現(xiàn)課堂教學與教育科研一體化。學校將根據(jù)教師發(fā)展現(xiàn)狀、我校學生成長特點，以科研促進課堂教學質(zhì)量的提升，鼓勵教師個性化地編寫學材，將課堂的中心從“教”轉(zhuǎn)向“學”，依據(jù)“四步問題式導學”理論全面改造課堂教學四、年度具體目標2014年3月2015年3月：（1）制定并宣傳高中數(shù)學組的五年發(fā)展規(guī)劃；（2）在數(shù)學課上扎實開展好“四步問題導學式”課堂教學。（3）組織教研組成員認真研究課題，鼓勵老師多寫與課題有關的論文，并做好論文收集工作。（4）扎實抓好教學管理，進一步提高教學質(zhì)量，不斷提高高考數(shù)學學科在縣上的排名。2015 年3月2016年3月：（1）繼續(xù)深化課程改革，進一步轉(zhuǎn)變教學

12、觀念，加強教學設計創(chuàng)新，切實提高教學效率，不斷提高高考數(shù)學學科在縣上的排名；（2）通過學科論壇、專題研討等形式，增強本學科在全縣的影響力，為強勢學科的形成打下扎實基礎；（3）在這個階段，做好課題中涉及到的案例收集工作。2016 年3月2017年3月：（1）立足校本教研，把教室當研究室，教師做研究者。教師結(jié)合自己對新課程的理解，全面開展課題研究，解決實際問題，撰寫論文和案例并完成結(jié)題工作。（2）切實落實各項教學常規(guī)，進一步提高教學質(zhì)量，不斷提高高考數(shù)學學科在縣上的排名；2017 年3月2018年3月：（1）教學模式獨具風格，教科研碩果累累，并加強與縣內(nèi)外優(yōu)秀學校的交流與合作；（2）努力開展數(shù)學資源和信息收集整理工作。（2）教師隊伍建設初見成效，教師學歷達本科率100；2018年3月2019年3