高三教師的工作總結(jié)(通用5篇)

1、高三教師的工作總結(jié)（通用5篇）高三教師的工作總結(jié)（通用5篇）高三教師的工作總結(jié)1時光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間已是期末。回首20xx第一學(xué)期的教學(xué)工作，有成功的喜悅，也有些許的遺憾。為了在下學(xué)期更好地開展工作，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。首先，在思想上牢固樹立“以人為本、關(guān)愛學(xué)生”的教育思想，深入學(xué)習(xí)六步教學(xué)法理論和生態(tài)大課堂理念，用課改的精神武裝自己的頭腦，在思想上與學(xué)校黨委保持高度一致。其次，在教學(xué)方面，努力踐行生態(tài)大課堂的教育觀。1 、積極主動的學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的理論。通過聽專家講座、外出考察學(xué)習(xí)和自修等方式，對我校倡導(dǎo)的六步教學(xué)法和生態(tài)大課堂有了更加清晰的認(rèn)識，不斷領(lǐng)悟這種教學(xué)法的精神

2、實(shí)質(zhì)，提高自己課改的理論水平。2 、積極投身到課改的洪流中去，做課改的積極實(shí)踐者。無論是導(dǎo)學(xué)案的編制、集體教研、聽評課還是上示范課我都積極的參加，并力圖有所創(chuàng)新和收獲。進(jìn)入高三以來，我更加注重發(fā)揮六步教學(xué)的精髓，在課堂上充分調(diào)動學(xué)生去說，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，相信學(xué)生，同時又高對重視教師的點(diǎn)撥提質(zhì)，防止課堂的無效性，能做到課堂既生動活潑又扎實(shí)有效。我所任教的兩個班級學(xué)生的歷史成績始終名列前茅。3 、根據(jù)我所任教的兩個班級的實(shí)際情況：一個是的文科小班，另一個是文科普班差異很大的現(xiàn)實(shí)情況，我采用分層教學(xué)的方法，兩個班級的教學(xué)進(jìn)度稍微差開一些，一小班學(xué)生的剩余時間補(bǔ)充一些有難度的習(xí)題，普班注重抓好書本

3、上的基礎(chǔ)知識，目前看這兩個班級學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)現(xiàn)狀很好。4 、扎實(shí)做好配有補(bǔ)差和學(xué)法指導(dǎo)工作。根據(jù)年級部安排，對歷史偏科生進(jìn)行點(diǎn)式輔導(dǎo)，從教材知識、解題指導(dǎo)和學(xué)法歸納等方面對這些學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，通過輔導(dǎo)，學(xué)生的成績較以前有了明顯的變化，呈現(xiàn)良好的上升勢頭。5 、做好導(dǎo)學(xué)案檢查和習(xí)題講評工作。對下發(fā)的習(xí)題和導(dǎo)學(xué)案我基本上能夠全批全改，獎罰分明，讓學(xué)生利用好導(dǎo)學(xué)案和習(xí)題。同時采用多種手段對學(xué)生進(jìn)行檢測，如課前提問、課時小測、單元檢測等。在習(xí)題講評課時側(cè)重對學(xué)生答題存在問題的分析和解題技巧的指導(dǎo)，現(xiàn)在學(xué)生的答題能力已有明顯的進(jìn)步。雖然在這學(xué)期的工作中取得了一些小的成績，但也有些許的不足，由于擔(dān)任年級部主

4、任工作，事務(wù)繁多，上課時間有時不能保證，課堂的連貫性存在問題等，這些問題我在下學(xué)期努力改正?？傊視M我的努力搞好高三歷史教學(xué)工作，讓學(xué)生們有一個良好的歷史成績。高三教師的工作總結(jié)2本學(xué)期，本人擔(dān)任高三（2、3）教學(xué)工作。在工作中堅持出全勤，干滿點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力使自己成為一個合格的教學(xué)工作者。高三物理復(fù)習(xí)課不同于一般課堂教學(xué)，主要任務(wù)是：在會考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)高考說明對學(xué)生已學(xué)的知識進(jìn)行鞏固、加深、拓寬、查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生更加系統(tǒng)地掌握知識，增強(qiáng)分析問題解決問題的能力，提高學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，以備高考。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、整體的教學(xué)工作安排第一

5、個階段：從開學(xué)到3月份，完成第一輪復(fù)習(xí)。主要是在上學(xué)期的的基礎(chǔ)上繼續(xù)全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，突出重點(diǎn)，以重點(diǎn)帶動全面。這一階段的復(fù)習(xí)，主要是對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識鞏固、加深、拓寬，使學(xué)生更加深刻系統(tǒng)地掌握知識，為下階段復(fù)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。第二個階段：從3月中旬開始，進(jìn)入第二輪的復(fù)習(xí)。主要是進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，針對在第一的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合性訓(xùn)練，對一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)的專題強(qiáng)化訓(xùn)練。比如：振動和波的專題、光學(xué)專題、原子物理專題、動量專題，這些是高考必考的知識點(diǎn)且我校的學(xué)生比較容易拿到的。第三個階段：從5月份開始：1 、回歸課本，專門編寫了一份復(fù)習(xí)提綱，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，并對所有內(nèi)容排隊(duì)歸類，參考外地資料，就題目內(nèi)容，題目

6、類型再拾遺補(bǔ)缺。2 、在回歸課本的同時配合綜合科的老師進(jìn)行綜合性訓(xùn)練。3 、=習(xí)方法主要采用講練結(jié)合，指導(dǎo)各種題型的解題方法，訓(xùn)練邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，并有目標(biāo)地鞏固一些重點(diǎn)問題。二、今后教學(xué)應(yīng)注意的幾點(diǎn)通過這學(xué)期的復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中暴露出很多的問題,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行反思，認(rèn)為今后的復(fù)習(xí)還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):1 、老師要“去粗取精”，精選并把握熱點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生既會用課本知識分析，又會用體現(xiàn)在時事中的黨和政府的新理論、新觀點(diǎn)去充實(shí)深化對熱點(diǎn)問題的原有認(rèn)識。2 、要處理好基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)和“熱點(diǎn)專題課”復(fù)習(xí)的關(guān)系。“熱點(diǎn)專題課”復(fù)習(xí)不能過早。3 、要處理好講和練的關(guān)系。熱點(diǎn)專題要形成系列，形成書面文字，

7、老師要圍繞主線適當(dāng)點(diǎn)撥，精講多練，圍繞熱點(diǎn)主線設(shè)置背景材料，組織各種題型，對同一熱點(diǎn)，可以從不同角度用多種題型進(jìn)行分析。4 、特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。高考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運(yùn)用的考核來鑒別學(xué)生能力的高低?？荚囌f明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α? 、注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練，如：對稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練?，F(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?。?/p>

8、一章節(jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學(xué)部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。總之高三物理復(fù)習(xí)工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方。高三教師的工作總結(jié)3本學(xué)期，我擔(dān)任高三年（6）班與（7）班的語文教學(xué)工作，為了做好本職工作，在教學(xué)過程中，我主要做了以下一些工作：教學(xué)之余，我堅持不懈地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中，不斷豐富、提高、完善自己。通過學(xué)習(xí)，不斷地更新知識儲備；通過學(xué)習(xí)，不斷地改善教學(xué)方法；通過學(xué)習(xí)，自覺地掌握先進(jìn)科學(xué)的教育理念，學(xué)習(xí)，為我做好教學(xué)工作打下了堅實(shí)的理論基礎(chǔ)，為我高效地完成教學(xué)任務(wù)提供了理論指導(dǎo)，為我走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心進(jìn)行心靈的溝通指引了便

9、捷的途徑。通過學(xué)習(xí)，我在教學(xué)工作中，理論聯(lián)系實(shí)際，收獲頗豐。學(xué)期伊始，根據(jù)學(xué)生各方面的綜合情況，我依據(jù)抓兩頭顧中間的教學(xué)思路，詳細(xì)地制定了本期的教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)，確定了學(xué)期培優(yōu)扶差的具體對象與目標(biāo)，對于學(xué)有余力的同學(xué)，以激勵為主，在完成班級教學(xué)目標(biāo)的同時，指導(dǎo)他們進(jìn)一步拓寬知識面，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的思辨能力，對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，以鼓勵為主，幫助他們確立并分解學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)他們一步一步踏實(shí)地做好每一個分解目標(biāo)，對于他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績，及時給予表揚(yáng)，幫助他們樹立自信心，帶領(lǐng)他們趕上班級的大部隊(duì)，力爭做到一個都不能少。教學(xué)內(nèi)容上，針對學(xué)生的實(shí)際情況，我首先抓好古文教學(xué)，古代漢語距離現(xiàn)代的時間較長，

10、其詞類活用現(xiàn)象、特殊句式、古今異義、一詞多義等現(xiàn)象對現(xiàn)在的學(xué)生說來，無異于一只只攔路虎，為此，古文教學(xué)時，我注重基礎(chǔ)知識教學(xué)，從簡單的抓起，幫助同學(xué)樹立學(xué)好古文的信心，在此基礎(chǔ)上，再逐漸地加大難度，并堅持做到“抓反復(fù)，反復(fù)抓”，一步一步慢慢地幫助同學(xué)提高古文學(xué)習(xí)能力；其次，作文教學(xué)時，我根據(jù)學(xué)生的具體情況，進(jìn)行寫作思維訓(xùn)練，幫助學(xué)生拓展寫作思路，先解決學(xué)生無話可說的問題，再幫助學(xué)生解決如何把話說好的問題，寫作教學(xué)的時候，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注社會、關(guān)注人生，在學(xué)習(xí)寫作的同時，感悟社會、感悟人生，既教寫作又教做人；現(xiàn)代文部分，與學(xué)生的生活則相對較為貼近，學(xué)生學(xué)起來會相對容易些，我主要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)

11、與中考要求進(jìn)行處理，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。古人曾云“親其師，信其道”，這說明，融洽的師生關(guān)系是提高教學(xué)效率不可或缺的要素之一，在教學(xué)過程中，我遵循孔夫子“有教無類、因材施教、循循善誘、誨人不倦”的'諄諄教誨，對于學(xué)生，無論成績?nèi)绾危桓抛龅揭灰曂?，平等對待每一位同學(xué)，既嚴(yán)格要求，又關(guān)愛有加，教學(xué)中，既充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們暢所欲言，又能較好地駕馭課堂，保證教學(xué)任務(wù)地順利進(jìn)行，所教班級的教學(xué)成績良好。在做好日常教學(xué)工作的同時，我還經(jīng)常幫助指導(dǎo)青年教師開展教學(xué)研究工作，較好地盡到了中學(xué)高級教師的指導(dǎo)職責(zé)。教學(xué)是一門復(fù)雜的育人藝術(shù)，為了更好地完成她，我將進(jìn)一

12、步地探索學(xué)習(xí)。高三教師的工作總結(jié)4本學(xué)期我擔(dān)任高三年四、五兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)和高三年段的年段長，在這學(xué)期我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)的工作，使本學(xué)期的工作有計劃，有組織，有步驟地開展。具體工作總結(jié)如下：一、年段工作1.團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同拼搏。年段室是老師們辦公學(xué)習(xí)的場所，更是老師們互相溝通理解的場所，在日常生活中，年段室都能保持整潔、干凈，給大家一個舒服工作、交流的場所。在年段日常管理中，我們堅持“以人為本，構(gòu)建和諧年段”的管理理念，注意弘揚(yáng)教師敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀傳統(tǒng)。無論是日常教學(xué)、教研、還是班級管理，我們相互理解，相互關(guān)心，相互支持，用真誠構(gòu)建了年段的和諧，雖然我

13、們朝出暮歸卻快樂著!2、我感謝我年段的所有老師。因?yàn)橛羞@么好的一個集體，才能各師共同成長、共同發(fā)展，形成良好的教育教學(xué)氛圍。俗話說：“眾人拾材火焰高”集體的力量是無窮的，在這一學(xué)期里，我年段的老師扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作，勤勤肯肯。特別是幾位班主任，他們認(rèn)真履行自己的每一項(xiàng)職責(zé)，充分發(fā)份自己的聰明智慧，把班級搞有有聲有色。我也從幾位班主任那學(xué)到了很多、認(rèn)識到了很多、理解了很多、看透了很多、很多很多很多學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：

14、其次，老師們經(jīng)常要交流、座談，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式，共同探討本年段教育教學(xué)中存在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道，從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。第四，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會，真誠地以年段老師交流、交往，即時掌握老師們的教育教學(xué)心態(tài)，使年段形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。以上做法，使全年段同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。3、面向全體學(xué)生，進(jìn)一步要求班主任加強(qiáng)家校聯(lián)系。我們打破了過去只等到學(xué)生犯錯后才和學(xué)生家長聯(lián)系的情況，我要求班

15、主任經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系，即時了解學(xué)生的家庭情況，同時也把學(xué)生在校的情況反饋給學(xué)生家長，特別是那些學(xué)困生。我們經(jīng)常以年段教師商討年段班級工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足;經(jīng)常交流特殊生教育的心得，同時也把老師教育的具體情況反饋給學(xué)生家長。對于個別學(xué)生還請家長到學(xué)校來協(xié)助教育。以上措施的實(shí)行已見成效，獲得社會家長的好評。二、教學(xué)方面1 、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等，緊跟課改，上好每一節(jié)課。教學(xué)目的明確，能認(rèn)真

16、鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。2 、認(rèn)真布置、批改作業(yè)。在教學(xué)中布置作業(yè)要有層次性，針對性。并認(rèn)真批改作業(yè)，做到有質(zhì)量全批，在作業(yè)過程出現(xiàn)不同問題及時作出分類總結(jié)并記載下來，課前分析講解。并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。3 、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計

17、劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。對學(xué)生的表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價，發(fā)放積分卡以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。高三教師的工作總結(jié)5本學(xué)期是高三最后沖刺前的準(zhǔn)備階段，學(xué)生心理上有一定的緊張度又相對的平靜，無論記憶還是.都是最佳時期。我也努力扮演好自己的角色，為學(xué)生們加油助威，搖旗吶喊，助他們一臂之力，送他們向勝利的彼岸。第一次質(zhì)檢復(fù)習(xí)中，我借鑒二輪的針對性，又遵循教材的編排順序。學(xué)生反應(yīng)良好，每節(jié)課都有所得，筆記有條有.，當(dāng)他們自己復(fù)習(xí)時就有所依托。教學(xué)就應(yīng)該這樣，站得高才能看到遠(yuǎn)。我提前看了看二輪復(fù)習(xí)方略，才會有這種意識，如果亦步亦趨的，效果就出不來。

18、教了高三才知道什么叫教學(xué)。以前對年長教師教學(xué)之神奇百思不得其解，有了自己種種的解釋和學(xué)習(xí)策略，現(xiàn)在看來還是親自教教高三來的實(shí)在，讓人大徹大悟，恍然明白了很多事情。在每節(jié)課中，我保證了當(dāng)堂訓(xùn)練的時間，對學(xué)生熟練運(yùn)用知識起到了的效果。練習(xí)題是每人手頭資料中現(xiàn)成的，每節(jié)課中篩選幾道，這樣實(shí)際上還起到降低課下作業(yè)的效果。少講精練，讓理論與實(shí)踐練習(xí)相結(jié)合，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。生物這門學(xué)科，選擇題量大，那需要平時的點(diǎn)滴記憶，實(shí)踐證明課前默寫可以檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況的。對不認(rèn)真對待的學(xué)生可.取一些必要的措施，有賞有罰。提問內(nèi)容以之前剛講過的為主，放置時間較久的也要及時提問鞏固。大題可以在每節(jié)課中安排時間，.用投影的方式加大練習(xí)。在平時的考試中，學(xué)生對待生物是臨時搞突擊，這樣也能殺出許多黑馬，原來生物幾乎倒數(shù)的，一躍就是班內(nèi)前十名。我也借此說過生物容易學(xué)的，不讓他們失去學(xué)習(xí)生物的信心。我也承認(rèn)自己的話起到了一些作用，正面的和