水循環(huán)-有機物的制造者-碳氧平衡_第1頁
水循環(huán)-有機物的制造者-碳氧平衡_第2頁
水循環(huán)-有機物的制造者-碳氧平衡_第3頁
水循環(huán)-有機物的制造者-碳氧平衡_第4頁
水循環(huán)-有機物的制造者-碳氧平衡_第5頁
已閱讀5頁,還剩38頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、3.3綠色植物與生物圈的水循環(huán)綠色植物與生物圈的水循環(huán)1 根吸收水分的主要部位是根尖的根吸收水分的主要部位是根尖的成熟區(qū)成熟區(qū),其上有大量的其上有大量的根毛根毛,使得根尖具有巨大的,使得根尖具有巨大的吸收面積。吸收面積。 2 根吸水的原理:根吸水的原理: 細胞液濃度外界溶液濃度細胞液濃度外界溶液濃度 ,細胞吸水,細胞吸水 細胞液濃度細胞液濃度 外界溶液濃度,細胞失水外界溶液濃度,細胞失水分析分析:細胞吸水或失水原理:細胞吸水或失水原理A 細胞液濃度高細胞液濃度高 清水濃度低清水濃度低 細胞液濃度低細胞液濃度低 鹽水濃度高鹽水濃度高細胞吸水細胞吸水細胞失水細胞失水解釋現(xiàn)象:解釋現(xiàn)象: 1、糖拌西

2、紅柿后,盤中有何現(xiàn)象?為什么?、糖拌西紅柿后,盤中有何現(xiàn)象?為什么? 2、家中腌咸菜后,放鹽不放水,過一段時間后,、家中腌咸菜后,放鹽不放水,過一段時間后,缸內(nèi)出缸內(nèi)出 現(xiàn)水,水從哪里來?現(xiàn)水,水從哪里來? 3、為什么發(fā)蔫、為什么發(fā)蔫 的青菜放在清水中會硬挺起來?的青菜放在清水中會硬挺起來? 4、為什么施用的肥料過多,會出現(xiàn)、為什么施用的肥料過多,會出現(xiàn)“燒苗燒苗”?導(dǎo)管和篩管有哪些不同的地方導(dǎo)管和篩管有哪些不同的地方? ?主要存在主要存在的位置的位置運輸?shù)奈镔|(zhì)運輸?shù)奈镔|(zhì) 運輸方向運輸方向?qū)Ч軐?dǎo)管木質(zhì)部木質(zhì)部水水,無機鹽無機鹽從下到上從下到上篩管篩管韌皮部韌皮部有機物有機物從上到下從上到下上下

3、細胞的細胞壁已經(jīng)消失,形成中空的管道(死細胞)(死細胞) 以前人們很喜歡把鐵以前人們很喜歡把鐵絲的兩頭緊緊箍在兩棵樹絲的兩頭緊緊箍在兩棵樹的樹干晾衣服。的樹干晾衣服。 一段時間過后,在樹一段時間過后,在樹干被鐵絲箍著的上面一端,干被鐵絲箍著的上面一端,常常形成節(jié)瘤。大家仔細常常形成節(jié)瘤。大家仔細思考:思考:準備移栽的茄子秧、黃瓜秧,準備移栽的茄子秧、黃瓜秧,根部總是帶著一個土坨。這是根部總是帶著一個土坨。這是為什么?為什么? 植物主要是通過根的植物主要是通過根的根毛從外界吸收水分。根毛從外界吸收水分。如果根毛受損,那么植如果根毛受損,那么植物很容易由于吸水受阻物很容易由于吸水受阻缺水而死。所以

4、移栽的缺水而死。所以移栽的時候,需要帶著土坨,時候,需要帶著土坨,以免損傷根毛。以免損傷根毛。 院子里同時種植了梧桐樹和竹子,幾年過去院子里同時種植了梧桐樹和竹子,幾年過去了,梧桐樹長得又高又粗,而竹子卻明顯更了,梧桐樹長得又高又粗,而竹子卻明顯更細,為什么梧桐樹能逐年長粗,而細,為什么梧桐樹能逐年長粗,而竹子不能竹子不能長粗長粗? 梧桐樹莖內(nèi)有形成層,屬于分生組織,可以梧桐樹莖內(nèi)有形成層,屬于分生組織,可以不斷分裂形成新的韌皮部細胞和木質(zhì)部細胞,不斷分裂形成新的韌皮部細胞和木質(zhì)部細胞,而竹子內(nèi)沒有形成層。而竹子內(nèi)沒有形成層。 為什么木本植物的莖可以逐年加粗?為什么木本植物的莖可以逐年加粗?

5、木本植物的莖中有形成層木本植物的莖中有形成層2 導(dǎo)管:屬于導(dǎo)管:屬于輸導(dǎo)組織輸導(dǎo)組織。由許多長形、管狀的。由許多長形、管狀的細胞組成,這些細胞細胞組成,這些細胞沒有沒有細胞質(zhì)和細胞核,細胞質(zhì)和細胞核,上下細胞間的細胞壁消失,上下細胞間的細胞壁消失,形成的一根中空形成的一根中空的管道的管道。在莖的部分,導(dǎo)管分布在莖的。在莖的部分,導(dǎo)管分布在莖的木質(zhì)木質(zhì)部部,自下而上自下而上運輸運輸水和無機鹽水和無機鹽。3 水分運輸?shù)耐緩剑和寥乐械乃炙诌\輸?shù)耐緩剑和寥乐械乃?根毛細胞根毛細胞 成熟區(qū)的導(dǎo)管成熟區(qū)的導(dǎo)管 莖和葉的導(dǎo)管莖和葉的導(dǎo)管 葉肉細胞葉肉細胞 氣孔散失到大氣氣孔散失到大氣 4 蒸騰作用:水

6、分從活的植物體表面,以蒸騰作用:水分從活的植物體表面,以水蒸水蒸氣氣狀態(tài)狀態(tài)散失到大氣中的過程。散失到大氣中的過程。5 蒸騰作用蒸騰作用主要主要通過通過葉片葉片進行的。進行的。6.觀察葉片的結(jié)構(gòu)(實驗觀察葉片的結(jié)構(gòu)(實驗P110) 表皮表皮 表皮細胞表皮細胞:無色透明無色透明,能透光,還可以防止水分,能透光,還可以防止水分 的散失的散失。(。(無葉綠體無葉綠體) 保衛(wèi)細胞保衛(wèi)細胞:(:(成對成對的半月形,內(nèi)有葉綠體)的半月形,內(nèi)有葉綠體)控制控制 氣孔的開閉氣孔的開閉 葉肉葉肉 柵欄組織:柵欄組織:靠上表皮,細胞排列緊密,葉綠體含靠上表皮,細胞排列緊密,葉綠體含 量較多;量較多; 海綿組織:海

7、綿組織:靠下表皮,細胞排列疏松,葉綠體含靠下表皮,細胞排列疏松,葉綠體含 量較少。量較少。 葉脈葉脈 :支持作用,運輸作用:支持作用,運輸作用(導(dǎo)管輸送水和無機導(dǎo)管輸送水和無機 鹽,篩管運送有機物鹽,篩管運送有機物 )氣氣 孔孔表皮細胞表皮細胞氣孔氣孔葉的表皮結(jié)構(gòu)圖葉的表皮結(jié)構(gòu)圖保衛(wèi)細胞保衛(wèi)細胞(1)圖中的圖中的和和合稱表皮,屬于合稱表皮,屬于_組織。組織。(2)葉能夠進行光合作用,光合作用的場所是葉能夠進行光合作用,光合作用的場所是_,該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的_部位的組織細胞內(nèi)。部位的組織細胞內(nèi)。(3)蒸騰作用所散失的水分是通過蒸騰作用所散失的水分是通過_形成的形成的_來

8、完成的。來完成的。(5)根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點,根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點,可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是是_。保護保護葉綠體葉綠體葉肉葉肉保衛(wèi)細胞保衛(wèi)細胞氣孔氣孔器官器官2.保衛(wèi)細胞控制氣孔的張開和閉合保衛(wèi)細胞控制氣孔的張開和閉合細胞吸水膨脹,氣孔張開;細胞吸水膨脹,氣孔張開;細胞失水收縮,氣孔閉合。細胞失水收縮,氣孔閉合。補充:與葉片結(jié)構(gòu)相關(guān)問題補充:與葉片結(jié)構(gòu)相關(guān)問題1 為什么植物的葉片一般正面綠色深些,背為什么植物的葉片一般正面綠色深些,背面淺些?面淺些?2 為什么一般為什么一般“落葉背朝天落葉背朝天”?3 將陸生植物的葉片放于將陸生植物的葉片放于70左右的熱水中,

9、左右的熱水中,一般葉片哪一面氣泡較多?一般葉片哪一面氣泡較多?4 為什么移栽植物的時候要減去部分枝葉?為什么移栽植物的時候要減去部分枝葉?5 為什么移栽植物一般要選擇黃昏或陰雨天?為什么移栽植物一般要選擇黃昏或陰雨天?6 一片葉片屬于哪個結(jié)構(gòu)層次?一片葉片屬于哪個結(jié)構(gòu)層次?7.場所:主要通過場所:主要通過葉的葉的氣孔氣孔散失,葉柄和幼散失,葉柄和幼嫩的莖上也有少量進行嫩的莖上也有少量進行 氣孔是氣孔是蒸騰作用蒸騰作用的的“門戶門戶”,也是,也是氣體交氣體交換換的的“窗口窗口”。8.意義意義:1)拉動)拉動水分和無機鹽在體內(nèi)的運輸水分和無機鹽在體內(nèi)的運輸。 2)降低葉片表面的溫度降低葉片表面的溫

10、度 3)提高大氣濕度,)提高大氣濕度,增加降水。增加降水。 9. 植物吸收的水運送到葉肉細胞,其中一部植物吸收的水運送到葉肉細胞,其中一部分被葉肉細胞用于光合作用等生命活動,分被葉肉細胞用于光合作用等生命活動,其余的絕大部分通過其余的絕大部分通過蒸騰作用蒸騰作用散失到環(huán)境散失到環(huán)境中。中。P30 3、6 P32 2 典例典例 P33 4光合作用的概念光合作用的概念 1綠色植物通過綠色植物通過_,利用,利用_,把,把_和和_轉(zhuǎn)化成儲存能量的轉(zhuǎn)化成儲存能量的_(如淀粉如淀粉),并且釋放并且釋放_的過程。的過程。2光合作用的反應(yīng)式:光合作用的反應(yīng)式:_氧氣氧氣 葉綠體葉綠體光能光能二氧化碳二氧化碳水

11、水有機物有機物二氧化碳二氧化碳+水水光能光能葉綠體葉綠體有機物有機物(儲存著能量)(儲存著能量) +氧氣氧氣從反應(yīng)式中,我們可以知道,光合作用的原料是從反應(yīng)式中,我們可以知道,光合作用的原料是_,產(chǎn)物是,產(chǎn)物是_,條件是,條件是_,場所是,場所是_,實質(zhì)是,實質(zhì)是_ 綠葉比作一個綠色工廠,生產(chǎn)車間葉綠體,綠葉比作一個綠色工廠,生產(chǎn)車間葉綠體,條件光,原料二氧化碳和水,產(chǎn)品有機物和氧氣條件光,原料二氧化碳和水,產(chǎn)品有機物和氧氣能量變化:光能能量變化:光能 化學(xué)能,儲存在有機物中化學(xué)能,儲存在有機物中二氧化碳和水二氧化碳和水有機物和氧氣有機物和氧氣光光葉綠體葉綠體物質(zhì)變化:無機物物質(zhì)變化:無機物

12、有機物有機物1光合作用制造的有機物可以用來構(gòu)建光合作用制造的有機物可以用來構(gòu)建_。從從_水平來看,細胞壁、細胞膜、水平來看,細胞壁、細胞膜、細胞核中都含有豐富的有機物。細胞核中都含有豐富的有機物。從從_水平來看,植物的六大器官中水平來看,植物的六大器官中都含有大量的有機物。都含有大量的有機物。從從_水平來看,構(gòu)成植物體水平來看,構(gòu)成植物體干重干重的的絕大部分物質(zhì)是有機物。絕大部分物質(zhì)是有機物。植物生長越旺盛,需要的有機物就越多。冬植物生長越旺盛,需要的有機物就越多。冬天寒冷,生長就比較慢。天寒冷,生長就比較慢。個體個體 植物體植物體細胞細胞器官器官綠色植物通過光合作用制造的有機物綠色植物通過光

13、合作用制造的有機物(1)不僅滿足了)不僅滿足了_的需要,的需要,(2)為生物圈中其他生物提供了基本的)為生物圈中其他生物提供了基本的_。(3)為其他的生物提供了生命活動的)為其他的生物提供了生命活動的能量能量(4)綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣)綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的中的_,產(chǎn)生,產(chǎn)生_,這樣就維持,這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡,簡稱了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡,簡稱_平衡。平衡。 碳碳氧氧自身生長、發(fā)育、繁殖自身生長、發(fā)育、繁殖食物來源食物來源二氧化碳二氧化碳氧氣氧氣2、光合作用的意義、光合作用的意義P119 3.4 綠色植物是生物圈中有機物的制造者1、

14、綠葉在光下制造有機物(實驗、綠葉在光下制造有機物(實驗 P116-117) (1)方法步驟)方法步驟A 暗處理暗處理:將將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡 B 遮光照射:用黑紙片將葉片一部分遮光照射:用黑紙片將葉片一部分上下兩面上下兩面同時同時遮蓋,遮蓋,作用是作用是形成對照形成對照C 摘下葉片摘下葉片 D 酒精褪色:酒精褪色:隔水加熱隔水加熱,溶解溶解葉綠素葉綠素,葉片變成黃,葉片變成黃白色白色 E 漂洗干凈漂洗干凈,滴加碘液滴加碘液:葉片葉片見光見光的部分的部分遇碘變藍遇碘變藍 (2)結(jié)論:)結(jié)論:淀粉淀粉是光合作用的是光合作用的產(chǎn)物產(chǎn)物;光光是綠色植是綠色植物制造有機物不

15、可缺少的物制造有機物不可缺少的條件條件。P37 典例、典例、1、3實驗實驗綠葉在光下制造淀粉綠葉在光下制造淀粉例例 2013聊城聊城 圖圖91所示的實驗裝置能用于所示的實驗裝置能用于探究光合作用探究光合作用()需要水需要水 需要二氧化碳需要二氧化碳 需要光需要光 需要葉綠體需要葉綠體 釋放氧氣釋放氧氣 產(chǎn)生淀粉產(chǎn)生淀粉A BC D A 提出問題提出問題二氧化碳是光合作用必需的原料嗎二氧化碳是光合作用必需的原料嗎作出假設(shè)作出假設(shè) 二氧化碳是光合作用的必需原料二氧化碳是光合作用的必需原料制定并制定并實施計劃實施計劃將兩盆盆栽的天竺葵將兩盆盆栽的天竺葵暗處理暗處理;兩盆盆栽的天竺葵分別用玻璃罩罩起兩

16、盆盆栽的天竺葵分別用玻璃罩罩起來,把一個罩子中放入來,把一個罩子中放入氫氧化鈉溶液氫氧化鈉溶液,另一個罩子中放入另一個罩子中放入等量的清水等量的清水,光照;,光照;幾小時后,分別摘下兩盆栽天竺葵的幾小時后,分別摘下兩盆栽天竺葵的葉子;葉子;把葉片分別放入盛有把葉片分別放入盛有酒精酒精的兩個小燒的兩個小燒杯中,杯中,隔水加熱隔水加熱,使葉片含有的葉綠素,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色;溶解到酒精中,葉片變成黃白色;用用清水漂洗葉片,向葉片滴加碘液;清水漂洗葉片,向葉片滴加碘液;稍停片刻,用清水沖掉碘液稍停片刻,用清水沖掉碘液 2.2.探究二氧化碳是光合作用必需的原料探究二氧化碳是

17、光合作用必需的原料P123P123實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象在含有氫氧化鈉溶液玻璃罩中的天在含有氫氧化鈉溶液玻璃罩中的天竺葵葉子沒有變藍竺葵葉子沒有變藍,仍是黃白色仍是黃白色;清水溶液玻璃罩中的天竺葵的葉子清水溶液玻璃罩中的天竺葵的葉子變成藍色變成藍色得出結(jié)論得出結(jié)論二氧化碳是光合作用必需的原料二氧化碳是光合作用必需的原料1.1.實驗前對植物進行暗處理。實驗前對植物進行暗處理。 25%25%的氫氧化納溶液,可以吸收空氣中的二氧化碳。的氫氧化納溶液,可以吸收空氣中的二氧化碳。2. 2. 在瓶口涂凡士林,防止氣體出入。在瓶口涂凡士林,防止氣體出入。結(jié)論:植物在光合作用的過程中要吸收二氧化碳。結(jié)論:植物在光合

18、作用的過程中要吸收二氧化碳。實驗四:實驗四:書本書本129 2013云南云南 某生物某生物興趣小組為了探究植物光合作用需興趣小組為了探究植物光合作用需要某種原料,設(shè)計并完成了以下實要某種原料,設(shè)計并完成了以下實驗步驟:驗步驟:將一盆栽植物放在黑暗處將一盆栽植物放在黑暗處48h;選取兩片同樣大小的葉片選取兩片同樣大小的葉片a和和b,并進行如圖并進行如圖94所示處理所示處理(氫氧化氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳鈉溶液能吸收二氧化碳);式題式題2 與光合作用有關(guān)的實驗與光合作用有關(guān)的實驗 (1)二氧化碳二氧化碳是綠色植物光合作用的是綠色植物光合作用的原料原料 (實驗條件:氫氧化鈉、等量的清水)(實驗條件

19、:氫氧化鈉、等量的清水) (2)氧氣氧氣是綠色植物光合作用的是綠色植物光合作用的產(chǎn)物產(chǎn)物 (快要熄滅的衛(wèi)生香)(快要熄滅的衛(wèi)生香) (3)水水是綠色植物光合作用的是綠色植物光合作用的原料原料 (切斷葉脈(切斷葉脈 ) (4)葉綠體葉綠體是是綠色植物光合作用綠色植物光合作用的的場所場所(綠色、非綠色部分)(綠色、非綠色部分)海海P52 18P38 1P35 12(4)3、概念:綠色植物、概念:綠色植物通過通過葉綠體葉綠體,利用利用光能光能,把,把二二氧化碳氧化碳和和水水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物有機物(如淀粉)(如淀粉)并且并且釋放出釋放出氧氣氧氣的過程的過程 光能光能4、 二氧

20、化碳二氧化碳+水水 有機物(儲存著能量)有機物(儲存著能量)+氧氣氧氣 葉綠體葉綠體(1)原料原料:二氧化碳和水:二氧化碳和水(2)產(chǎn)物產(chǎn)物:有機物(主要是淀粉)和氧氣:有機物(主要是淀粉)和氧氣(3)場所場所:葉綠體(既是:葉綠體(既是“生產(chǎn)車間生產(chǎn)車間”又是又是“能能量轉(zhuǎn)量轉(zhuǎn) 化器化器”)(4)條件條件:光:光 (5)實質(zhì):制造有機物,儲存能量)實質(zhì):制造有機物,儲存能量 P35 例例1 P36 1、2、3進行光合作用的場所進行光合作用的場所_。綠色植物制造有機物不可缺少的條件是綠色植物制造有機物不可缺少的條件是_。光光葉綠體葉綠體葉片的可見光部分遇到碘液變成了葉片的可見光部分遇到碘液變成

21、了 色,說明色,說明葉片的見光部分產(chǎn)生的有機物是葉片的見光部分產(chǎn)生的有機物是 。 藍藍淀粉淀粉綠葉在光下制造有機物的實驗中綠葉在光下制造有機物的實驗中綠色植物利用綠色植物利用 提供的能量,在提供的能量,在 中合成中合成了了 等有機物,并且把等有機物,并且把 能變成能變成 能能 儲存在儲存在 中、這個過程叫光合作用。中、這個過程叫光合作用。 光光葉綠體葉綠體淀粉淀粉光光化學(xué)化學(xué)有機物有機物三、光合作用原理的應(yīng)用三、光合作用原理的應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,要保證農(nóng)作物有效地進行光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,要保證農(nóng)作物有效地進行光合作用的各種條件,尤其是光。如果種植過稀,會因作物的各種條件,尤其是光。如果種植過稀

22、,會因作物沒有充分利用單位面積上的光照而造成浪費;如果沒有充分利用單位面積上的光照而造成浪費;如果種植過密,植株葉片互相遮擋,會影響植物的光合種植過密,植株葉片互相遮擋,會影響植物的光合作用。因此,應(yīng)該作用。因此,應(yīng)該合理密植合理密植。5、提高光合作用的方法:合理密植、提高光合作用的方法:合理密植、適當(dāng)適當(dāng)延延長光照時間、長光照時間、適當(dāng)適當(dāng)增強光照強度(增強光照強度(P125技技能)、能)、適當(dāng)適當(dāng)增加二氧化碳濃度(增加二氧化碳濃度(“氣肥氣肥”)6、光合作用、光合作用意義意義: 1)有機物用來構(gòu)建植物體)有機物用來構(gòu)建植物體 2)有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物)有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生

23、物 3)有機物為動植物提供所必需的能量來源)有機物為動植物提供所必需的能量來源 4)維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對)維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡。平衡。 即即“碳碳氧平衡氧平衡” P34 3 51、概念:細胞利用、概念:細胞利用氧氣氧氣,將,將有機物有機物分解成分解成二氧化碳二氧化碳和和水水,同時將,同時將有機物有機物中的能量釋放出來,供給生命活動中的能量釋放出來,供給生命活動需要的過程。需要的過程。2、有機物(儲存著能量)有機物(儲存著能量)+ 氧氣氧氣 二氧化碳二氧化碳 + 水水 + 能量能量 (1)原料:有機物、氧氣)原料:有機物、氧氣 (2)產(chǎn)物:二氧化碳、水)產(chǎn)物:二氧

24、化碳、水 (3)場所:植物體內(nèi)所有的活細胞(主要在)場所:植物體內(nèi)所有的活細胞(主要在線粒體線粒體內(nèi))內(nèi)) (4)實質(zhì):分解有機物、釋放能量)實質(zhì):分解有機物、釋放能量 條件:有光、無光都進行條件:有光、無光都進行3、呼吸作用是生物的共同特征、呼吸作用是生物的共同特征3.2 綠色植物的呼吸作用4、呼吸作用相關(guān)實驗、呼吸作用相關(guān)實驗(1)溫度上升溫度上升, 說明說明呼吸作用釋放能量呼吸作用釋放能量 一部分滿足生命活動需要,一部分以熱一部分滿足生命活動需要,一部分以熱 的形式散放出去。的形式散放出去。(2)排出的氣體能使澄清的)排出的氣體能使澄清的 石灰水變渾濁石灰水變渾濁,說明,說明呼吸呼吸 作

25、用釋放二氧化碳作用釋放二氧化碳(3)燃燒的)燃燒的蠟燭熄滅,蠟燭熄滅, 說明說明呼吸作用呼吸作用吸收氧氣吸收氧氣注意:如果用新鮮的葉子注意:如果用新鮮的葉子做實驗,做實驗,一定要用不透光的一定要用不透光的黑色瓶子來進行實驗,黑色瓶子來進行實驗,目的是防止瓶中植物在進行目的是防止瓶中植物在進行呼吸作用的同時也進行光合作用,影響實驗結(jié)果。呼吸作用的同時也進行光合作用,影響實驗結(jié)果。例例2 2013漳州漳州 某同學(xué)設(shè)計了如圖某同學(xué)設(shè)計了如圖101所示所示的裝置的裝置(瓶中植株未經(jīng)暗處理瓶中植株未經(jīng)暗處理)。下列描述正確的組合是。下列描述正確的組合是()D 此裝置可驗證植物的光合作用產(chǎn)生氧氣此裝置可驗

26、證植物的光合作用產(chǎn)生氧氣此裝置可驗證植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳此裝置可驗證植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳丙內(nèi)石灰水保持澄清丙內(nèi)石灰水保持澄清 丙內(nèi)石灰水變渾濁丙內(nèi)石灰水變渾濁A B C D5、呼吸作用與光合作用的關(guān)系呼吸作用與光合作用的關(guān)系(書(書 P131)光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用區(qū)區(qū)別別部位部位含葉綠體的細胞含葉綠體的細胞所有活細胞所有活細胞條件條件在光下才能進行在光下才能進行有光無光有光無光都能進行都能進行原料原料二氧化碳和水二氧化碳和水有機物和氧氣有機物和氧氣產(chǎn)物產(chǎn)物有機物和氧氣有機物和氧氣二氧化碳和水二氧化碳和水物質(zhì)轉(zhuǎn)物質(zhì)轉(zhuǎn)化化將二氧化碳和水合成為有將二氧化碳和水合成為有機物機物

27、將有機物分解成二氧將有機物分解成二氧化碳和水化碳和水能量轉(zhuǎn)能量轉(zhuǎn)化化將光能轉(zhuǎn)化成儲存在有機將光能轉(zhuǎn)化成儲存在有機物中的能量物中的能量將有機物中的能量釋將有機物中的能量釋放出來放出來聯(lián)系聯(lián)系光合作用為呼吸作用提供光合作用為呼吸作用提供物質(zhì)基礎(chǔ)物質(zhì)基礎(chǔ)呼吸作用為光合作用呼吸作用為光合作用提供物質(zhì)和能量提供物質(zhì)和能量外界條件對呼吸作用的影響外界條件對呼吸作用的影響(優(yōu)化優(yōu)化P36)外界外界條件條件影響影響生產(chǎn)措施生產(chǎn)措施溫度溫度隨溫度升高而加強,過隨溫度升高而加強,過高又減弱高又減弱儲藏蔬菜、水果、糧食時保儲藏蔬菜、水果、糧食時保持低溫持低溫水分水分隨植物含水量的增加而隨植物含水量的增加而加強加強糧

28、食在入倉以前一定要曬干糧食在入倉以前一定要曬干氧氣氧氣在一定濃度內(nèi)隨氧的濃在一定濃度內(nèi)隨氧的濃度增加而加強度增加而加強儲藏水果、蔬菜時降低含氧儲藏水果、蔬菜時降低含氧量,注意中耕松土、及時排量,注意中耕松土、及時排澇;進入地窖時要先通氣澇;進入地窖時要先通氣二氧二氧化碳化碳二氧化碳濃度大時受到二氧化碳濃度大時受到抑制抑制充入二氧化碳延長水果、蔬充入二氧化碳延長水果、蔬菜的儲藏時間菜的儲藏時間6、呼吸作用原理在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用、呼吸作用原理在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用(1)中耕松土、及時排澇、花盆底部有小洞,)中耕松土、及時排澇、花盆底部有小洞,促進呼吸作用促進呼吸作用(2)貯藏糧食,保持干燥和低溫;

29、貯藏水果、)貯藏糧食,保持干燥和低溫;貯藏水果、蔬菜時,降低溫度或氧濃度,降低呼吸作蔬菜時,降低溫度或氧濃度,降低呼吸作用用(3)增大晝夜溫差,提高產(chǎn)量。)增大晝夜溫差,提高產(chǎn)量。7、植物在白天進行光合作用,呼吸作用(同、植物在白天進行光合作用,呼吸作用(同時還有水分和無機鹽的吸收和運輸,蒸騰時還有水分和無機鹽的吸收和運輸,蒸騰作用等)。晚上光合作用停止,而呼吸作作用等)。晚上光合作用停止,而呼吸作用照常進行。用照常進行。P34 6、8;P35觸類旁通觸類旁通1;P36 觸類旁通觸類旁通2;海;海P50中考點撥;海中考點撥;海P51 2、6;海;海P53 20、23 右圖為一測定葉片光合作用裝置的示意圖,其中葉室為右圖為一測定葉片光合作用裝置的示意圖,其中葉室為透明玻璃材料制成。請據(jù)圖分析回答問題:透明玻璃材料制成。請據(jù)圖分析回答問題:(l)夏季上午將此裝置放到陽光下,)夏季上午將此裝置放到陽光下,氣體分析儀能測到含量逐漸減少的氣體分析儀能測到含量逐漸減少的氣體是氣體是 ,該氣體含量逐漸減,該氣體含量逐漸減少的原因是少的原因是 。(2)若需研究呼吸作用,則該裝置)若需研究呼吸作用,則該裝置應(yīng)做怎樣處理?應(yīng)做怎樣處理? 。(3)某學(xué)生在)某學(xué)生在4月中旬晴朗的一天

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論