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文檔簡介
1、蘇教版小學語文一年級下冊教學計劃一(2)班 王芳一、教材分析本冊教材共分四個部分:培養(yǎng)良好的學習習慣、識字、課文和單元練習。1.學習習慣本冊教材突出兩個習慣的培養(yǎng):專心傾聽、勇于發(fā)言;認真寫鉛筆字。從兩個習慣的培養(yǎng)順序安排看,先聽后寫合乎認識的規(guī)律,合乎學習語文的規(guī)律。從語言表述看,“傾聽”更加貼近課標,“勇于”更加切中時弊,“認真寫”更加關注過程。關于這部分內(nèi)容的教學,我們要樹立這樣的思想:習慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的,它需要長期訓練。教師應做有心人,充分利用各種機會進行良好的習慣培養(yǎng),天長日久,就會讓這些外在的行為變成孩子內(nèi)在的、自覺的行動。習慣對學習具有巨大的影響力,良好的習慣是孩子走向成功
2、的重要保證。2.識字寫字本冊教材共安排生字483個,其中要求寫的298個,只要求認識的185個。教材中的生字分兩個途徑安排,一是集中識字,二是隨課文識字。集中識字共8課,介紹了三種識字方法:詞串識字、看圖會意識字、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤識字。大量的生字隨課文出現(xiàn),進行識寫。無論哪一種識字途徑,都要讀準生字的字音,并聯(lián)系上下文試著理解詞句的意思。因為識字始終是低年級教學的一個重點,教師要采用多種生動活潑、行之有效的方法幫助識字。3.閱讀國標本一年級下冊共選編課文26篇,其中寫景狀物的6課,記事(含生活見聞、童話故事)為主的11課,寫人為主的(包括人物故事)7課,古詩1課,“文包詩”1課。內(nèi)容涉及對自然現(xiàn)象的認識
3、感受,對社會風情的了解體察,對優(yōu)秀文化、高尚品德、科學精神的頌揚,對生存發(fā)展與環(huán)境保護的關注等。課文大都篇幅短小、文字淺顯,語文規(guī)范,內(nèi)涵豐富。課后作業(yè)設計具有明顯的創(chuàng)新意識。一是把培養(yǎng)認讀能力放在首位,旗幟鮮明地突出了讀書、寫字兩大重點。26篇課文中有20篇只安排朗讀課文和描紅寫字兩項作業(yè),其余6課也都把朗讀、描紅兩項作業(yè)放在前面,再增加一點說話、造句、表演等加深或拓展閱讀效果的活動。這樣做完全體現(xiàn)了標準提倡的“少做題,多讀書”的精神。二是注重語言積累。26篇課文,要求背誦的達14課,占54%,這是符合兒童記憶力高于理解力的年齡特征的,抓住記憶的最佳期,讓學生多背一些好東西是可以終身受用的。
4、4.單元練習·學用字詞句與過去的相比,單元練習中的學用字詞句板塊,其功能有所變化。原來的“單元練習”主要是復習鞏固單元的語文知識與技能;新的“學用字詞句”板塊,其功能有所擴展,如探究的功能、遷移的功能、鍛煉手腦并用的功能、與其他課程融合的功能、多方面運用語文教育資源的功能等等。二、教學目標1、學習習慣。(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢,養(yǎng)成良好的讀書習慣。(2)培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的良好習慣。(3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習慣。2、漢語拼音。(1)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字和學習普通話。(2)能正確抄寫聲母,在四線格上寫得正確、工整。3、識字寫字。(1
5、)準確認識441個生字。(2)掌握本冊課本安排的70個偏旁。(3)能按筆順正確書寫、默寫生字265個,做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正,卷面整潔。4、口語交際。(1)能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師提問和同學的回答。(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。5、閱讀。(1)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。(2)認識句號、問號、感嘆號,能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。能正確讀出長句子中的停頓。(3)朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。(4)正確地復述課文,語氣連貫。(5)能想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。
6、60; 三、本班學生情況分析本班共有學生57名,其中男生31名,女生26名。大多數(shù)學生有良好的學習習慣,學習態(tài)度比較端正,課堂動腦積極,發(fā)言熱烈,回答問題思路嚴密,表達完整;作業(yè)認真,沒有拖拉作業(yè)的現(xiàn)象;書寫認真,字寫得端正。但也有個別同學的學習習慣有待加強,特別是課堂遵守紀律方面,這學期要注意嚴格要求。 四、改進教學方法,提高教學質(zhì)量的措施。1、 結(jié)合實際,進行反復嚴格的訓練。讓學生充分認識到姿勢 正確是讀書寫字的基本功的重要組成部分。2、 教學內(nèi)容由淺入深,有易到難,循序漸進,逐步提高并利用直觀教學使學生吸收更多的知識。3、 利用漢語拼音提高學生的閱讀能
7、力,要符合拼讀規(guī)則和直呼音節(jié)的方法。4、 注意低幼銜接,注意發(fā)展語言,發(fā)展思維,使學生的表達能力在原有的基礎上有很大的提高。5、 注意減少頭緒,控制教學內(nèi)容,以減少學生的課業(yè)負擔,有利于提高教學質(zhì)量。6、 培養(yǎng)學生對語文的學習興趣,提高思維能力,口頭表達能力。 五、教學進度:(內(nèi)容、教時和時間安排)單元教學內(nèi)容教時周次培養(yǎng)良好的學習習慣(一)3教時第一周第一單元識字12教時第一周識字22第一周識字32第二周識字42第二周練習13第二周第二單元1、春筍2第三周2、雨點2第三周3、小池塘2第三周4、春到梅花山2第四周5、草原的早晨2第四周練習23第四周第三單元6、蘑菇該獎給誰2第五周7、騎牛比賽2第五周8、小松樹和大松樹2第五周練習33第六周第四單元9、他得的紅圈圈最多2第六周10、奶奶的白發(fā)2第七周11、陳毅探母2第七周12、好學的爸爸2第八周練習43第九周期中復習第九周第五單元識字52第十周識字62第十周識字72第十一周識字82第十一周練習53第十二周第六單元13、鮮花和星星2第十二周14、放小鳥2第十二周15、這兒真好2第十三周16、世界多美呀2第十三周17、我叫足球2第十四周練習63第十四周第七單元18、做什么事最快樂2第十四周19、螞蟻和
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