四年級(jí)上冊科學(xué)教案還魚兒一個(gè)美麗的家大象版.doc

1、四年級(jí)上冊科學(xué)教案-還魚兒一個(gè)美麗的家-大象版還魚兒一個(gè)美麗的家教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析p 】  還魚兒一個(gè)美麗的家是大象版科學(xué)四年級(jí)上冊第三單元探訪魚兒中的第3課內(nèi)容。屬于 “綜合探究活動(dòng)”單元。本節(jié)課主要是要引導(dǎo)學(xué)生通過“動(dòng)手做”活動(dòng)，了解水域污染的一些防治措施，知道沉淀、過濾和消毒是常用的凈水方法，污染的水是可以通過凈化加以利用的。【學(xué)情分析p 】  本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，由于是四年級(jí)上冊的內(nèi)容，同學(xué)們對于使用濾紙、漏斗、燒杯、玻璃棒等儀器凈化污水，已經(jīng)具有了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，為了能進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，我采取了利用身邊的一些廢棄物來自制過濾裝置的方法，充分讓學(xué)生明

2、白多動(dòng)手、動(dòng)腦學(xué)習(xí)科學(xué)，將會(huì)更加有趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】  1. 知道水污染的防治方法，意識(shí)到水與生物的密切的關(guān)系。2.指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)做沉淀和過濾的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治鰌 問題的能力。3.向?qū)W生進(jìn)行飲水衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、與人合作、不怕困難的科學(xué)態(tài)度和良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。【教學(xué)重難點(diǎn)】  重點(diǎn):做好水凈化實(shí)驗(yàn)的計(jì)劃與組織工作。難點(diǎn):會(huì)用沉淀、過濾的方法做水的凈化實(shí)驗(yàn)。【教法學(xué)法】   教法：啟發(fā)式教法、討論式教法、直觀教學(xué)法。學(xué)法：觀察法、實(shí)驗(yàn)法、討論、表達(dá)與交流等?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】   有魚兒的污水、自制凈化污水材料裝置、鐵架

3、臺(tái)、抹布、廢液桶、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單、教學(xué)課件、實(shí)驗(yàn)室凈化污水視頻等?！痉ㄖ茲B透】  在教學(xué)中試機(jī)滲透中華人民共和國水污染防治法相關(guān)內(nèi)容： 第三條：水污染防治應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、綜合治理的原則，優(yōu)先保護(hù)飲用水水，嚴(yán)格控制工業(yè)污染、城鎮(zhèn)生活污染，預(yù)防、控制和減少水環(huán)境污染和生態(tài)破壞。第十條：任何單位和個(gè)人都有義務(wù)保護(hù)水環(huán)境，并有權(quán)對污染損害水環(huán)境的行為進(jìn)行檢舉?！窘虒W(xué)過程】  一、 創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。師：同學(xué)們，今天老師給同學(xué)們帶來了一段視頻，請同學(xué)們認(rèn)真觀看，并舉手和大家分享你看到了什么？ （播放視頻，水污染致魚兒死亡，引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。） 學(xué)生發(fā)言：

4、 師：是?。∷巧?，是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，但隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及生活的廢棄物將越來越多，大量的廢棄物不經(jīng)處理直接排放到自然水域中，造成了嚴(yán)重的水污染問題。今天老師也帶來了幾條小金魚，但它們生存條件令人堪憂，由于水體遭到嚴(yán)重污染，魚兒原本美麗的家變成現(xiàn)在的樣子，為了還魚兒一個(gè)美麗的家，我們就一起來討論怎樣凈化污水？同學(xué)們小組討論，然后再舉手和大家分享你的想法。（板書：還魚兒一個(gè)美麗的家、凈化水的方法） 學(xué)生回答： 師：同學(xué)們的思維真活躍！把不干凈的水變干凈，這叫水的凈化。我們今天就一起來探究如何利用沉淀、過濾、消毒等方法來凈化污水

5、，最終還我們的魚兒一個(gè)美麗的家。（板書：沉淀、過濾、消毒） （設(shè)計(jì)意圖：用視頻導(dǎo)入的形式，讓學(xué)生清晰的觀察到魚兒生活的現(xiàn)狀，引發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生深切感受到水污染對魚兒的影響，這樣設(shè)計(jì)，不僅有效吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生探究的欲望和學(xué)習(xí)興趣，為下一步的探究活動(dòng)做好了鋪墊。） 二、 計(jì)劃與組織。師：想要知道我們一起探討、交流的方法是否真能起到凈化水的效果，我們該怎么辦？ 學(xué)生回答： 師：對，我們要用實(shí)驗(yàn)的方法來驗(yàn)證，下面就讓我們一起來觀看實(shí)驗(yàn)室用過濾凈化污水的方法。（播放視頻。）這個(gè)方法學(xué)會(huì)了嗎？由于同學(xué)們在四年級(jí)上冊已經(jīng)做過這個(gè)試驗(yàn)了，所以今天我們就

6、一起用另外一種方式凈化污水吧（自制凈水裝置）。接下來讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下所要用到的實(shí)驗(yàn)器材吧。 （出示實(shí)驗(yàn)器材圖片并介紹各器材起到的作用。） （設(shè)計(jì)意圖：通過對實(shí)驗(yàn)室凈化污水視頻的學(xué)習(xí)，讓孩子們回顧之前的凈水方法，其次對各種儀器的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用專業(yè)術(shù)語去認(rèn)識(shí)和使用這些實(shí)驗(yàn)材料，尤其是生活中一些常見的器材，讓學(xué)生學(xué)會(huì)把生活中的廢棄物變成我們資，養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。） 師：認(rèn)識(shí)了實(shí)驗(yàn)器材之后就可以開始實(shí)驗(yàn)了嗎？我們還得有充分的準(zhǔn)備填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單的部分內(nèi)容（實(shí)驗(yàn)名稱、目的、方法、器材、步驟等），請同學(xué)開始填寫，填寫完后匯報(bào)你們小組的內(nèi)容。 （設(shè)計(jì)意圖

7、：讓學(xué)生從填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單開始，認(rèn)識(shí)到做任何事情之前都要目的、有計(jì)劃、有組織地開展，做事才能起到事半功倍的效果，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。） 三、 實(shí)驗(yàn)與探究 師：按照我們的計(jì)劃，進(jìn)行研究。首先指導(dǎo)學(xué)生組裝實(shí)驗(yàn)裝置，小組合作自制凈水裝置，做好之后取污水開始實(shí)驗(yàn)，并把本組實(shí)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)及時(shí)記錄在實(shí)驗(yàn)報(bào)告單上（既實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將凈化后干凈的水搜集起來，共同為魚兒創(chuàng)造一個(gè)美麗的家。（學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。） 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，學(xué)生展示、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，最后老師總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，過濾能起到凈化污水的作用，說明過濾是凈化污水的一種方法。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。在實(shí)驗(yàn)中還訓(xùn)練了同學(xué)們認(rèn)真觀察、記錄的好習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。） 四、 表達(dá)與交流 師：通過剛才的實(shí)驗(yàn)，我們都有很多發(fā)現(xiàn)。在實(shí)驗(yàn)的過程中觀察到過濾前紗布是干凈的，而水是渾濁的。但過濾后卻發(fā)現(xiàn)紗布變臟了，上面有許多大小不一的雜質(zhì)，水變得更干凈了。所以用過濾的方法能除去水中不溶解于水的雜質(zhì)，但是不是這樣的水就可以直接飲用了呢？ 學(xué)生回答： 師：