新課標(biāo)寫(xiě)字要求

1、對(duì)照義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）解讀（二）與原課標(biāo)對(duì)比一下，談一談識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)要求有哪些變化？提交者：安宇（提交時(shí)間：2012-7-1710:50:53）答題內(nèi)容：解讀了2011版新課標(biāo)，與原課標(biāo)相比，我談?wù)勛约簩?duì)識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)要求變化的一些認(rèn)識(shí)，以下我用加粗字予以標(biāo)明、區(qū)分。義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)要求解讀一、新版小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)要求的學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容（一）第一學(xué)段（12年級(jí)）1 .喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的愿望。2 .認(rèn)識(shí)常用漢字1600個(gè)（原16001800個(gè)）左右，其中800（原8001000個(gè)）個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。3 .掌握漢字的基本筆畫(huà)和常

2、用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4 .努力養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。5 .學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記漢語(yǔ)拼音字母表。6 .學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)會(huì)用音序檢字法和部首檢字法查字典。（二）第二學(xué)段（34年級(jí)）1 .對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2 .累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)左右，其中1600個(gè)（原2000個(gè)）左右會(huì)寫(xiě)。3 .有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。會(huì)運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。（原：會(huì)使用字典、詞

3、典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力）4 .能使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。5 .寫(xiě)字姿勢(shì)正確，有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。（新的要求。“有條件的地方，可學(xué)習(xí)使用鍵盤(pán)輸入漢字”）（原第5條，現(xiàn)去掉）（三）第三學(xué)段（56年級(jí)）1 .有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)左右，其中2500個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。2 .硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，力求美觀，有一定的速度。3 .能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美。4 .寫(xiě)字姿勢(shì)正確，有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。（新的要求）二、關(guān)于識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)實(shí)施建議識(shí)字、寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)，也是貫串整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。低

4、年級(jí)階段學(xué)生“會(huì)認(rèn)”與“會(huì)寫(xiě)”的字量要求有所不同。在教學(xué)過(guò)程中要“多認(rèn)少寫(xiě)”，要求學(xué)生會(huì)認(rèn)的字不一定同時(shí)要求會(huì)寫(xiě)。本標(biāo)準(zhǔn)附有“識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)基本字表”，建議先認(rèn)先寫(xiě)“字表”中的300個(gè)字，逐步發(fā)展識(shí)字寫(xiě)字能力。（在國(guó)家語(yǔ)委和語(yǔ)言文字專(zhuān)家的幫助下，語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)增加了兩個(gè)附錄。附錄4是識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)基本字表，本表是識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)的基本字表。這些字構(gòu)形簡(jiǎn)單，重現(xiàn)率高，其中大多數(shù)能成為其他字的結(jié)構(gòu)成分。先學(xué)這些字，有得于打好識(shí)字、寫(xiě)字的基礎(chǔ)，有利于發(fā)展識(shí)字、寫(xiě)字能力，提高學(xué)習(xí)效率。這些字是第一學(xué)段教科書(shū)中識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)的重要內(nèi)容。附錄5為義務(wù)教育語(yǔ)文課程常用字表。本表共收錄常用漢字3500個(gè)，根據(jù)它們

5、在當(dāng)代各類(lèi)漢語(yǔ)閱讀材料中的出現(xiàn)頻率和漢字教學(xué)的需要，又分成兩個(gè)字表，便于教材編寫(xiě)中安排漢字教學(xué)的評(píng)估。）識(shí)字教學(xué)要注意兒童特點(diǎn)，將學(xué)生熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們利用各種機(jī)會(huì)主動(dòng)識(shí)字，力求識(shí)用結(jié)合。要運(yùn)用多種識(shí)字教學(xué)方法和形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，提高識(shí)字教學(xué)效率。（識(shí)字的基本方法有：生字識(shí)字法、情境識(shí)字法、實(shí)物識(shí)字法、看圖識(shí)字法、猜謎識(shí)字法、字理識(shí)字法、找反義詞識(shí)字、分合識(shí)字法、故事識(shí)字法等。）按照規(guī)范要求認(rèn)真寫(xiě)好漢字是教學(xué)的基本要求，練字的過(guò)程也是學(xué)生性情、態(tài)度、審美趣味養(yǎng)成的過(guò)程。每個(gè)學(xué)段都要指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好漢字。（新要求）要求學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)正確，

6、指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。第一、第二、第三學(xué)段，要在每天的語(yǔ)文課中安排10分鐘，在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練。要在日常書(shū)寫(xiě)中增強(qiáng)練字意識(shí)，講究練字效果。（新要求）（要讓學(xué)生字好漢字，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力十分重要。培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力可能從以下幾個(gè)方面入手。一、引導(dǎo)學(xué)會(huì)觀察。1、看：看清字形。要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察漢字的整體結(jié)構(gòu)和字形大小，使?jié)h字在頭腦中留下一個(gè)鮮明的印象，并有一個(gè)完整的輪廓。2、析：分析結(jié)構(gòu)。要寫(xiě)好字，結(jié)構(gòu)的分析很重要，結(jié)構(gòu)分析要像醫(yī)學(xué)中的解剖一樣，一個(gè)部件一個(gè)部件地進(jìn)行深入細(xì)致的分析。3、記:記住筆畫(huà)或者部件在格子中的位置。在“看”和“析”的基

7、礎(chǔ)上，要指導(dǎo)學(xué)生記住哪些筆畫(huà)長(zhǎng)，哪些筆畫(huà)短，靜心研究字的筆順、間架結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)（特別是主筆）的位置。二、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。1、相同筆畫(huà)的變化規(guī)律。如“從”、“雙”等字，這類(lèi)字中捺畫(huà)在左右重復(fù)，要把左偏旁的捺寫(xiě)成長(zhǎng)點(diǎn)，這樣筆畫(huà)就不會(huì)交叉或者左右分離；而像“類(lèi)”“聚”這類(lèi)字捺畫(huà)在上下重復(fù)，下面的主捺保持不變，上面的次捺寫(xiě)成長(zhǎng)點(diǎn)，這樣字就顯得重心平穩(wěn)。2、相同部首的變化規(guī)律。如“翩”“翠”“翡”都有羽字旁，在指導(dǎo)寫(xiě)字時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)寫(xiě)羽字旁的規(guī)律：作右旁，形窄長(zhǎng)；作字頭，形扁短，去掉鉤；作字底，開(kāi)扁寬。）3、相同結(jié)構(gòu)的變化規(guī)律。如左右結(jié)構(gòu)的字有的相向，如“妙”字，注意穿插、避讓。有的相背，如“犯”注意

8、筆畫(huà)呼應(yīng)，使左右部分背而不離。）漢語(yǔ)拼音教學(xué)要盡可能有趣味性，宜多采用活動(dòng)和游戲的形式，應(yīng)與學(xué)說(shuō)普通話(huà)、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合，注意漢語(yǔ)拼音在現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言生活中的運(yùn)用。三、關(guān)于識(shí)字與寫(xiě)字的評(píng)價(jià)漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，重在考察學(xué)生認(rèn)讀和拼讀的能力，以及借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字、講普通話(huà)、糾正地方音的情況。識(shí)字的評(píng)價(jià)，要考察學(xué)生認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、掌握漢字基本意義的情況，以及在具體語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用漢字的能力，借助字典、詞典等工具書(shū)查檢字詞的能力。第一、第二學(xué)段應(yīng)多關(guān)注學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣，第三、第四學(xué)段要重視考察學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。（原：不同學(xué)段應(yīng)有不同的側(cè)重）寫(xiě)字的評(píng)價(jià)，要考察學(xué)生對(duì)于要求“會(huì)寫(xiě)”的字的掌握情況，重視書(shū)

9、寫(xiě)的正確、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上，逐步要求書(shū)寫(xiě)流利。第一學(xué)段要關(guān)注學(xué)生寫(xiě)好基本筆畫(huà)、基本結(jié)構(gòu)和基本字，第二、第三學(xué)段還要關(guān)注學(xué)生的毛筆書(shū)寫(xiě)，第四學(xué)段還要關(guān)注學(xué)生基本行楷字的書(shū)寫(xiě)和對(duì)名家書(shū)法作品的臨摹。義務(wù)教育的各個(gè)學(xué)段的寫(xiě)字評(píng)價(jià)都要關(guān)注學(xué)生寫(xiě)字的姿勢(shì)與習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量評(píng)價(jià)要有利于激發(fā)學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字的興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)規(guī)范字的習(xí)慣，減少錯(cuò)別字。（我們的寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)大多局限于對(duì)學(xué)生寫(xiě)字技能的測(cè)評(píng)，只注重學(xué)生字體的美觀，忽視學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣與個(gè)別差異，忽略學(xué)生寫(xiě)字過(guò)程中是否帶有濃厚的興趣。在日常教學(xué)中我們要做盡量做到評(píng)價(jià)內(nèi)容全面化。1、對(duì)寫(xiě)字姿勢(shì)進(jìn)行評(píng)價(jià)?！梆B(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)”是寫(xiě)字教學(xué)的一

10、項(xiàng)重要的任務(wù)。對(duì)低年級(jí)進(jìn)行寫(xiě)字姿勢(shì)評(píng)價(jià)是寫(xiě)字教學(xué)不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，這一點(diǎn)也引起我們學(xué)校的重視，每個(gè)學(xué)期我們都有這樣一個(gè)檢查，應(yīng)該引起語(yǔ)文老師足夠的重視。2、對(duì)寫(xiě)字習(xí)慣進(jìn)行評(píng)價(jià)。寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，教學(xué)中教師采用學(xué)校和家庭相結(jié)合的方式可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：桌面整潔度、文具擺放、寫(xiě)字姿勢(shì)、不咬鉛筆頭、專(zhuān)心程度。3、對(duì)寫(xiě)字技能進(jìn)行評(píng)價(jià)。寫(xiě)字的基本技能主要包括基本筆畫(huà)、基本筆順、間架結(jié)構(gòu)三個(gè)方面。）四、關(guān)于識(shí)字教學(xué)的建議識(shí)字是低年級(jí)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。隨文識(shí)字一一生字隨課文出現(xiàn)，邊閱讀，邊識(shí)字，在讀中識(shí)，在讀中寫(xiě)。這樣既有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，還有利于培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記生字的能力。

11、如果一篇課文兩課時(shí)教完，兩課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)可以分別為：第一課時(shí)識(shí)字教學(xué)目標(biāo)一是通過(guò)指導(dǎo)讀書(shū)，讀準(zhǔn)生字的字音；二是采用識(shí)、記、寫(xiě)有機(jī)結(jié)合的方式學(xué)會(huì)百分之八十的一類(lèi)字。第二課時(shí)識(shí)字教學(xué)的目標(biāo)一是默寫(xiě)已經(jīng)學(xué)會(huì)的百分之八十的一類(lèi)字，隨文學(xué)習(xí)剩余的百分之二十的一類(lèi)字；二是在閱讀理解中理解生字詞的意思并積累詞語(yǔ)。在識(shí)字教學(xué)過(guò)程中，注意將生字的音、形、義教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。隨文識(shí)字，強(qiáng)調(diào)“字不離詞，詞不離句，句不離段”注重將生字的識(shí)記書(shū)寫(xiě)、詞語(yǔ)的理解運(yùn)用、課文的感悟體驗(yàn)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。五、關(guān)于寫(xiě)字教學(xué)的建議語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在每個(gè)年段都強(qiáng)調(diào)：“寫(xiě)字姿勢(shì)正確、有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?！钡谝弧⒍?、三學(xué)段要在每天的語(yǔ)文課中安排

12、10分鐘來(lái)寫(xiě)字，在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練?？梢哉f(shuō)，作為指導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)綱領(lǐng)性文件的課程標(biāo)準(zhǔn)，2011版課標(biāo)更加重視寫(xiě)字教學(xué)。低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，要堅(jiān)決落實(shí)以識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)為重點(diǎn)；中高年級(jí)也要十分重視識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)。低年級(jí)要從漢字基本筆畫(huà)教起，讓小學(xué)生掌握每種基本筆畫(huà)的筆形和寫(xiě)法。指導(dǎo)寫(xiě)?yīng)汅w字一要讓學(xué)生掌握筆順規(guī)則，二要讓學(xué)生找準(zhǔn)主筆的占位。指導(dǎo)寫(xiě)合體字，一要讓學(xué)生掌握偏旁部首的寫(xiě)法與占位；二要熟悉全體字的結(jié)構(gòu)；三要準(zhǔn)確呈現(xiàn)筆畫(huà)或者部件之間的相離、相交、相接。要保證寫(xiě)字的時(shí)間。低年級(jí)教學(xué)要讓學(xué)生堂堂練。要鼓勵(lì)學(xué)生利用各種機(jī)會(huì)練字。不僅語(yǔ)文作業(yè)的字跡工整、美觀、其他學(xué)科的書(shū)面作業(yè)也要字跡工整、紙面干凈，而且在各種機(jī)會(huì)、場(chǎng)合，只要提筆寫(xiě)字，就要態(tài)度認(rèn)真，力求寫(xiě)得最好。以上是我對(duì)義務(wù)教育