景德鎮(zhèn)城區(qū)中小學(xué)布局規(guī)劃

1、景德鎮(zhèn)市城區(qū)中小學(xué)布局規(guī)劃（2005-2020）規(guī)劃編制顧問：董小明洪維平饒亞明項目負責(zé)人：繆曉波鄒虛懷規(guī)劃編制人員：鄒虛懷國家注冊城市規(guī)劃師高級建筑師國家一級注冊建筑師段鉞松助理規(guī)劃師馮偉高級工程師董曉琴助理規(guī)劃師洪唯真國家注冊城市規(guī)劃師胡震國家注冊電氣工程師高級工程師周志毅國家二級注冊建筑師高級工程師其他參與人員：徐新慶王鋼計勝祿鄧嚴峰計新華余勇龍陳長水付愛根高屹立程堅方媛黃濤組織編制單位：景德鎮(zhèn)市城市規(guī)劃局景德鎮(zhèn)市教育局編制單位：景德鎮(zhèn)市城市規(guī)劃設(shè)計研究所資質(zhì)證書號：贛城規(guī)編第（023033）編制時間：二OO五年九月景德鎮(zhèn)市城區(qū)中小學(xué)布局規(guī)劃（20052020）目錄前言3第章概述3一、規(guī)

2、劃目的3二、規(guī)劃范圍4三、規(guī)劃依據(jù)4四、規(guī)劃期限4第二章中小學(xué)布局現(xiàn)狀及問題分析4一、概述4二、學(xué)區(qū)劃分4三、重點規(guī)劃區(qū)范圍中小學(xué)概況5（一）小學(xué)現(xiàn)狀概況5（二）初級中學(xué)現(xiàn)狀概況5（三）高級中學(xué)現(xiàn)狀概況5四、重點規(guī)劃區(qū)中小學(xué)布局現(xiàn)狀及問題分析6五、非重點規(guī)劃區(qū)中小學(xué)布局現(xiàn)狀及問題分析7第三章中小學(xué)布局的規(guī)劃原則8一、堅持統(tǒng)籌規(guī)劃的原則8二、堅持小學(xué)均衡布點就近入學(xué)的原則82005.09-1-景德鎮(zhèn)市城市規(guī)劃局、景德鎮(zhèn)市教育局、景德鎮(zhèn)市城市規(guī)劃設(shè)計研究所景德鎮(zhèn)市城區(qū)中小學(xué)布局規(guī)劃（2005-2020）三、堅持初中均衡布點和規(guī)模辦學(xué)弁重的原則8四、堅持高中規(guī)模效益原則8五、加強職業(yè)教育的發(fā)展8六、

3、積極引導(dǎo)民辦教育的健康發(fā)展8第四章20042020年中小學(xué)規(guī)模預(yù)測9一、規(guī)劃區(qū)人口預(yù)測9二、中小學(xué)規(guī)?？傮w預(yù)測9（一）小學(xué)規(guī)?？傮w預(yù)測9（二）初中規(guī)?？傮w預(yù)測9（三）高中規(guī)?？傮w預(yù)測10三、布局調(diào)整目標(biāo)10第五章2005-2020年小學(xué)、初中布局調(diào)整規(guī)劃11一、東學(xué)區(qū)小學(xué)、初中布局調(diào)整規(guī)劃11（一）現(xiàn)狀11（二）規(guī)劃11二、西學(xué)區(qū)小學(xué)、初中布局調(diào)整規(guī)劃16（一）現(xiàn)狀16（二）規(guī)劃16三、南學(xué)區(qū)小學(xué)、初中布局調(diào)整規(guī)劃19（一）現(xiàn)狀19（二）規(guī)劃19四、北學(xué)區(qū)小學(xué)、初中布局調(diào)整規(guī)劃21（一）現(xiàn)狀21（二）規(guī)劃22五、其它地區(qū)的小學(xué)、初中布局調(diào)整規(guī)劃25（一）用地范圍25（二）中小學(xué)布局規(guī)劃25第六

4、章2005-2020年高中布局調(diào)整規(guī)劃25一、高中的現(xiàn)狀概況25二、高中的現(xiàn)狀問題分析及策略25三、高中的規(guī)劃布局26（一）布局原則26（二）規(guī)劃布局26第七章2005-2020年民辦基礎(chǔ)教育布局調(diào)整規(guī)劃27一、現(xiàn)狀概況27二、現(xiàn)狀問題分析27三、規(guī)劃布局27第八章規(guī)劃實施建議與措施28其它：一、附圖二、附表2005.09-2-景德鎮(zhèn)市城市規(guī)劃局、景德鎮(zhèn)市教育局、景德鎮(zhèn)市城市規(guī)劃設(shè)計研究所景德鎮(zhèn)市城區(qū)中小學(xué)布局規(guī)劃（20052020）、，4刖百教育是百業(yè)之基，是民族進步和國家振興的基礎(chǔ)，是提高全民族素質(zhì)和創(chuàng)造力的根本途徑。要應(yīng)對我國加入WTCB的新形勢，主動參與日趨激烈的國際競爭，實現(xiàn)市委、市

5、政府提出的建設(shè)“經(jīng)濟重鎮(zhèn)和江南旅游都市”的宏偉目標(biāo)，進一步提高經(jīng)濟發(fā)展水平，促進經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展，建設(shè)和諧社會，必須依靠強大的人才和智力支撐，依靠勞動者和廣大市民素質(zhì)的普遍提高，依靠廣大市民受教育程度和質(zhì)量的普遍提高。由此，我們必須牢固確立教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位?；A(chǔ)教育是教育事業(yè)的基石，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的奠基工程，基礎(chǔ)教育的規(guī)劃與質(zhì)量關(guān)系到教育發(fā)展的整體水平，關(guān)系到廣大市民的整體素質(zhì)，關(guān)系到一個城市的城市化水平和質(zhì)量，關(guān)系到一個城市經(jīng)濟社會發(fā)展的后勁。當(dāng)今世界發(fā)達國家都十分重視基礎(chǔ)教育的發(fā)展，各國的教育改革也大多著力于基礎(chǔ)教育的改革，他們確保基礎(chǔ)教育發(fā)展的意識和措施十分值得我們學(xué)習(xí)

6、和借鑒。我們必須把基礎(chǔ)教育作為教育發(fā)展的重中之重，加快改革與發(fā)展的步伐。同時，我們應(yīng)該清醒的看到，盡管市委、市政府及各級教育主管部門對基礎(chǔ)教育十分重視，也取得了比較明顯的成效，但人民群眾對基礎(chǔ)教育的議論仍然很多，特別是隨著城市化進程的加快和城市框架拉大，城區(qū)不斷擴展,城市建設(shè)速度日益加快，學(xué)校布點疏密不均，一些學(xué)校校舍破舊，部分學(xué)校超負荷運轉(zhuǎn)，生均用地嚴重不足，無法配置必要的場室及設(shè)備設(shè)施，嚴重影響了教育質(zhì)量的提高，無法滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，更無法滿足未來社會發(fā)展對基礎(chǔ)教育的要求。結(jié)合實際情況，合理規(guī)劃和調(diào)整中小學(xué)布局，是優(yōu)化教育資源，提高教育質(zhì)量，促進基礎(chǔ)教育健康發(fā)展的重要手段。第一

7、章概述一、規(guī)劃目的（一）科學(xué)合理地規(guī)劃調(diào)整城區(qū)中小學(xué)空間布局和規(guī)模，整合城區(qū)中小學(xué)教育的有形與無形資產(chǎn)，滿足廣大人民群眾不斷提升的生活需求，促進城市基礎(chǔ)教育持續(xù)健康發(fā)展，特制定本規(guī)劃。（二）適應(yīng)城市規(guī)模的發(fā)展和城市化要求，依據(jù)城市總體規(guī)劃，本著實事求是、分區(qū)規(guī)劃、分類指導(dǎo)的原則，促進基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。（三）通過對現(xiàn)狀分區(qū)辦學(xué)條件和生源的分析，根據(jù)輕重緩急的原則，提出近、遠期的基礎(chǔ)教育布局調(diào)整規(guī)劃和實施步驟。（四）根據(jù)學(xué)校的用地現(xiàn)狀及用地條件，控制好布點學(xué)校的發(fā)展預(yù)留用地范圍，以便在條件成熟時，改善學(xué)校的用地狀況，使其既能滿足當(dāng)前普及九年義務(wù)教育的要求，又能適應(yīng)基礎(chǔ)教育未來發(fā)展的需求。景德鎮(zhèn)市

8、城市規(guī)劃局、景德鎮(zhèn)市教育局、景德鎮(zhèn)市城市規(guī)劃設(shè)計研究所2005.09-3-景德鎮(zhèn)市城區(qū)中小學(xué)布局規(guī)劃（2005-2020）二、規(guī)劃范圍景德鎮(zhèn)市城區(qū)中小學(xué)布局規(guī)劃范圍同景德鎮(zhèn)市城市總體規(guī)劃（2002-2020）相一致，具體范圍為：西以206國道為界，北至陶瓷科技園和浮梁組團的北面邊界，東至浮梁組團東緣和昌江大道東延伸達湘湖鎮(zhèn)段以南，南端以南外環(huán)為邊界。其中本城區(qū)中小學(xué)布局規(guī)劃重點規(guī)劃范圍：東至衛(wèi)生潔具廠東側(cè)規(guī)劃道路，西至紫金巖路、西山路和興園路，南至南外環(huán)為邊界，北至青塘村，具體規(guī)劃范圍詳見“景德鎮(zhèn)市城區(qū)中小學(xué)布局規(guī)劃”圖。三、規(guī)劃依據(jù)（一）國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定（國發(fā)200121號

9、）;（二）景德鎮(zhèn)市城市總體規(guī)劃（20022020）；（三）中小學(xué)建筑設(shè)計規(guī)范GBJ99-86;（四）城市普通中小學(xué)校舍建設(shè)標(biāo)準（建標(biāo)2002102號）；（五）城市居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計規(guī)范GB50180-93。四、規(guī)劃期限本規(guī)劃與城市總體規(guī)劃相協(xié)調(diào)，規(guī)劃期限為:近期：20052010年遠期：20112020年第二章中小學(xué)布局現(xiàn)狀及問題分析一、概述本規(guī)劃重點規(guī)劃范圍截止到2004年12月底，共有小學(xué)55所，在校生31460人；初中27所，在校生19598人；高中18所，在校生14623人。經(jīng)過“十五”期間的教育改革和發(fā)展，我市城區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整的成效已初步顯現(xiàn)，一批辦學(xué)規(guī)模小、質(zhì)量差、效益低的學(xué)校被撤弁

10、，例如：第十二中學(xué)、第五小學(xué)等，同時，一批學(xué)校的教學(xué)條件和環(huán)境得到了較大的改善，例如：第一中學(xué)、第二中學(xué)、第五中學(xué)、第一小學(xué)和第十七小學(xué)等，辦學(xué)的規(guī)模優(yōu)勢得到了初步體現(xiàn)，學(xué)校布局趨向合理，基礎(chǔ)教育資源得到了較為充分合理的配置。由于歷史和現(xiàn)實的種種原因，城區(qū)部分中小學(xué)校仍存在布局不夠合理，規(guī)模相對較小和配套設(shè)施嚴重不足等問題，影響了教育質(zhì)量和教育水平的進一步提高。面對城區(qū)的快速擴容和城市化的推進，以及廣大群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求和社會發(fā)展對基礎(chǔ)教育的要求，為了進一步科學(xué)合理布局學(xué)校，優(yōu)化教育資源，改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)水平，必須進行我市城區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整和發(fā)展用地的控制。二、學(xué)區(qū)劃分（一）東學(xué)區(qū)：東

11、至衛(wèi)生潔具廠東側(cè)規(guī)劃道路，西至皖贛鐵路，南至南外環(huán)為邊界，北至昌江大道延伸段。2005.09-4-景德鎮(zhèn)市城市規(guī)劃局、景德鎮(zhèn)市教育局、景德鎮(zhèn)市城市規(guī)劃設(shè)計研究所景德鎮(zhèn)市城區(qū)中小學(xué)布局規(guī)劃（20052020）（二）西學(xué)區(qū)：東至沿河西路，西至紫金巖路、西山路和興園路，南至昌江河韭菜園北岸、呂蒙段西北岸，北至昌江大道延伸段。（三）南學(xué)區(qū)：東至皖贛鐵路，西至沿河?xùn)|路，南至南外環(huán)為邊界，北至珠山路。（四）北學(xué)區(qū)：東至皖贛鐵路，西至昌江河?xùn)|岸，南至珠山路，北至青塘村。（五）其他學(xué)區(qū)：除東學(xué)區(qū)、西學(xué)區(qū)、南學(xué)區(qū)和北學(xué)區(qū)以外的城市規(guī)劃區(qū)范圍內(nèi)的其他地區(qū)。三、重點規(guī)劃區(qū)范圍中小學(xué)概況（一）小學(xué)（包括完全小學(xué)、九年

12、一貫制學(xué)校的小學(xué)部分、十二年一貫制學(xué)校的小學(xué)部分和民辦小學(xué)）現(xiàn)狀概況重點規(guī)劃區(qū)范圍內(nèi)共有小學(xué)55所，在校生31460人，校均572人。其中，公辦小學(xué)41所，在校生27535人，校均672人，班級數(shù)為484個，平均班額57人/班（詳見附表2-1“景德鎮(zhèn)市城區(qū)小學(xué)公辦現(xiàn)狀統(tǒng)計表”）；民辦小學(xué)14所，在校生3925人，校均280人，班級數(shù)為76個，平均班額52人/班（詳見附表2-4“景德鎮(zhèn)市城區(qū)民辦學(xué)?，F(xiàn)狀統(tǒng)計表”），其中：東學(xué)區(qū)：公辦小學(xué)共15所，在校生8456人，校均564人，班級數(shù)158個，平均班額54人/班；西學(xué)區(qū)：公辦小學(xué)共11所，在校生4029人，校均366人，班級數(shù)85個，平均班額47

13、人/班；南學(xué)區(qū)：公辦小學(xué)共7所，在校生7330人，校均1047人，班級數(shù)115個，平均班額64人/班；北學(xué)區(qū)：公辦小學(xué)共8所，在校生7720人，校均965人，班級數(shù)126個，平均班額62人/班。（二）初級中學(xué)（包括初級中學(xué)、完全中學(xué)、九年一貫制學(xué)校的初中部分、十二年一貫制學(xué)校的初中部分和民辦初中）現(xiàn)狀概況重點規(guī)劃區(qū)范圍內(nèi)共有初中27所，在校生19598人，校均726人。其中，公辦初中22所，在校生18635人，校均847人，班級數(shù)為338個，平均班額55人/班（詳見附表2-2“景德鎮(zhèn)市城區(qū)初級中學(xué)公辦現(xiàn)狀統(tǒng)計表”）；民辦初中5所，在校生963人，校均193人，班級數(shù)為10個，平均班額96人/班

14、（詳見附表2-4“景德鎮(zhèn)市城區(qū)民辦學(xué)?，F(xiàn)狀統(tǒng)計表”），其中：東學(xué)區(qū)：公辦初中共10所，在校生6644人，校均664人，班級數(shù)125個，平均班額53'人/班；西學(xué)區(qū)：公辦初中共4所，在校生3112人，校均778人，班級數(shù)57個，平均班額55人/班；南學(xué)區(qū)：公辦初中共3所，在校生3433人，校均1144人，班級數(shù)60個，平均班額57人/班；北學(xué)區(qū)：公辦初中共5所，在校生5446人，校均1089人，班級數(shù)96個，平均班額57人/班。（三）高級中學(xué)（高級中學(xué)包括高級中學(xué)、完全中學(xué)、十二年一貫制學(xué)校的高中部分和民辦高中）現(xiàn)狀概況2005.09-5-景德鎮(zhèn)市城市規(guī)劃局、景德鎮(zhèn)市教育局、景德鎮(zhèn)市城市

15、規(guī)劃設(shè)計研究所景德鎮(zhèn)市城區(qū)中小學(xué)布局規(guī)劃（20052020）重點規(guī)劃區(qū)范圍內(nèi)共有高中18所，在校生14623人，校均812人。其中，公辦高中16所，在校生14242人，校均890人，班級數(shù)285個，平均班額50人/班（詳見附表2-2“景德鎮(zhèn)市城區(qū)高級中學(xué)公辦現(xiàn)狀統(tǒng)計表”）；民辦高中2所，在校生381人，校均191人，班級數(shù)8個，平均班額48人/班（詳見附表2-4“景德鎮(zhèn)市城區(qū)民辦學(xué)?，F(xiàn)狀統(tǒng)計表”），其中：東學(xué)區(qū)：公辦高中共8所，在校生6074人，校均759人，班級數(shù)127個，平均班額48人/班；西學(xué)區(qū)：高中共5所，在校生5155人，校均1031人，班級數(shù)100個，平均班額516人/班；南學(xué)區(qū)：

16、高中共2所，在校生2341人，校均1171人，班級數(shù)41個，平均班額57人/班；北學(xué)區(qū)：高中共1所，在校生672人，校均672人，班級數(shù)17個，平均班額40人/班。四、重點規(guī)劃區(qū)中小學(xué)布局現(xiàn)狀及問題分析（一）空間分布不均現(xiàn)狀小學(xué)基本為五年制完全小學(xué)，另有部分九年一貫制和十二年一貫制學(xué)校的小學(xué)部分，以老城區(qū)為核心，由內(nèi)到外小學(xué)布點由密而疏，呈遞減趨勢，空間分布很不均勻。老城區(qū)小學(xué)布點密集，新城區(qū)或城市郊區(qū)稀疏，而且老城區(qū)的中小學(xué)校園用地面積嚴重不足，發(fā)展空間受到限制。一方面，老城區(qū)在整治和改造過程中，教育用地逐漸被吞食，但現(xiàn)存學(xué)校的用地及基礎(chǔ)設(shè)施未得到相應(yīng)的改善，而且還有不少學(xué)校的發(fā)展空間在這個

17、過程中被限制了，例如：第五小學(xué)、第七小學(xué)等。另一方面，由于基礎(chǔ)教育設(shè)施配套未與房地產(chǎn)發(fā)展同步，例如：梨樹園地區(qū)、新楓園地區(qū)以及昌江大道以北（遠東及春天花園地區(qū)）。這種狀況的延續(xù)將造成新的空間分布不均，不僅限制了基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展，同時也不利于城市功能關(guān)系的理順，大量的新區(qū)（例如：梨樹園、春天花園等）學(xué)齡兒童必須到老城區(qū)上學(xué)，增加了城市交通流量及老城區(qū)道路擁擠狀況。目前，現(xiàn)狀中學(xué)學(xué)制多種形式弁存，有九年一貫制學(xué)校5所，十二年一貫制2所，初級中學(xué)5所，完全中學(xué)11所，高級中學(xué)2所，其中職業(yè)高中0所，職業(yè)高中和初中混合的學(xué)校3所，如果單純分析教學(xué)點的分布，由于學(xué)制不統(tǒng)一，分布層次不清，很難得出中學(xué)空

18、間布局是否合理的結(jié)論。（二）發(fā)展不夠均衡重點規(guī)劃區(qū)內(nèi)小學(xué)和中學(xué)在辦學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量和師資配備等方面存在較大差距，大部分小學(xué)和部分的中學(xué)校園建設(shè)與省定標(biāo)準差距較大，絕大部分的小學(xué)存在用地規(guī)模小，配套設(shè)施不完善等，生源分配不均衡，教學(xué)質(zhì)量高的學(xué)校存在嚴重的超規(guī)模辦學(xué)狀況。熱點小學(xué)的班額普遍過大，例如：第七小學(xué)五年級有一個班級學(xué)生數(shù)達85人，遠遠超過規(guī)定的班額數(shù)，班容量嚴重超標(biāo)，教室擁擠不堪。由于熱點學(xué)校都存在用地不足，又存在超規(guī)模辦學(xué)的情況，學(xué)校運動場所及綠地不達標(biāo)，影響了學(xué)生的身心健康，不利于素質(zhì)教育的全面開展。例如：第一小學(xué)在校生達3071人，有47個教學(xué)班，平均班額65人/班，學(xué)生數(shù)量最多的

19、一個班達80多人。2005.09-6-景德鎮(zhèn)市城市規(guī)劃局、景德鎮(zhèn)市教育局、景德鎮(zhèn)市城市規(guī)劃設(shè)計研究所景德鎮(zhèn)市城區(qū)中小學(xué)布局規(guī)劃（20052020）（三）對基礎(chǔ)教育的投入不足基礎(chǔ)教育的投入缺口較大，而且極不平衡，民辦基礎(chǔ)教育發(fā)展緩慢。2000-2005年我市對基礎(chǔ)教育的投入，基建及儀器設(shè)備的投入（包括市直、珠山區(qū)和昌江區(qū)）共13169.04萬元（其中儀器設(shè)備投資1261.38萬元），年均2633.8萬元，其中第一中學(xué)、第二中學(xué)和第五中學(xué)三所學(xué)校的投入為5396.31萬元，占總投入的40.98%,而且在城市的經(jīng)營和改造過程，中小學(xué)的用地情況不僅沒有得到相應(yīng)的改善，反而因一些學(xué)校的拆除造成基礎(chǔ)教育用

20、地的減少，給被拆遷學(xué)校周圍的熱門學(xué)校帶來新的就學(xué)壓力，例如：第五小學(xué)的拆除、第十四小學(xué)的拆除等等，給第七小學(xué)、第一小學(xué)帶來新的就學(xué)壓力。（四）對城區(qū)中小學(xué)布局缺乏有效的管制1、缺少協(xié)調(diào)統(tǒng)一的城區(qū)中小學(xué)布局規(guī)劃，我市在2001年5月就曾著手編制城區(qū)中小學(xué)布局規(guī)劃，但是，由于種種原因，規(guī)劃一直未形成正式成果，因此，我市一直沒有一部完整的、具備法定地位的城區(qū)中小學(xué)布局規(guī)劃，致使在城市的快速發(fā)展過程中，中小學(xué)空間布局未得到相應(yīng)的有效調(diào)整，使得中小學(xué)空間布局出現(xiàn)了新的失衡，優(yōu)質(zhì)教育的空間未得到有效的拓展，基礎(chǔ)教育的發(fā)展無法滿足城市經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)實需求。2、房地產(chǎn)開發(fā)不能配套，在房地產(chǎn)開發(fā)過程中中小學(xué)校配套

21、建設(shè)與住宅開發(fā)不同步，按國家有關(guān)標(biāo)準和規(guī)范以及規(guī)劃設(shè)計條件，需配置的學(xué)校（包括幼托）沒能按規(guī)劃實施到位的情況普遍存在，一旦住宅開發(fā)完成，居民入住后，再落實教育設(shè)施的配套難度很大，目前有關(guān)部門也缺乏有效的管制手段。3、教育體制障礙，我市教育系統(tǒng)實行市、區(qū)兩級管理體制，絕大部分小學(xué)和部分中學(xué)由區(qū)教育局統(tǒng)一管理，部分小學(xué)和絕大部分中學(xué)由市教育局管理，部分學(xué)校還存在教育部門和其它部門多頭管理的情況。這種情況造成中小學(xué)布局優(yōu)化調(diào)整過程以及學(xué)校的發(fā)展方向上，無法保證協(xié)調(diào)一致。4、對城區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整，缺乏有效的措施。在城市建設(shè)快速推進的過程，需要對其中部分中小學(xué)進行用地置換，以優(yōu)化基礎(chǔ)教育的布局結(jié)構(gòu)。在我

22、們教育投入嚴重不足，以及財政狀況緊張的情況下，往往需要采取行政干預(yù)的手段，弁對基礎(chǔ)教育進行多種形式的投入方法以及有效的行政協(xié)調(diào)，否則即使有合理的布局規(guī)劃，對于中小學(xué)布局調(diào)整及基礎(chǔ)教育用地狀況的改善也無法得到保障。五、非重點規(guī)劃區(qū)范圍中小學(xué)布局現(xiàn)狀及問題分析非重點規(guī)劃區(qū)范圍主要為景德鎮(zhèn)市城市總體規(guī)劃（2002-2020）九大功能組團中的湘湖組團、浮梁組團、洪源組團、羅家組團以及昌南組團以西和呂蒙組團以北地區(qū)。浮梁組團作為浮梁縣的行政中心，其教育設(shè)施相對獨立，且小學(xué)、初中和高中配套齊全，由于浮梁組團離市區(qū)較近，其高中階段教育和重點規(guī)劃地區(qū)之間有一定影響和相互滲透，特別浮梁縣城優(yōu)美的自然環(huán)境、深厚的

23、歷史底蘊和較為寬松的用地條件，適合作為以旅游為特色的職業(yè)教育發(fā)展；湘湖組團和洪源組團為建制鎮(zhèn)，有較完善小學(xué)、初中的基礎(chǔ)設(shè)施，原則上它們的基礎(chǔ)教育設(shè)施按照各自城鎮(zhèn)總體規(guī)劃實施；其他組團目前2005.09-7-景德鎮(zhèn)市城市規(guī)劃局、景德鎮(zhèn)市教育局、景德鎮(zhèn)市城市規(guī)劃設(shè)計研究所景德鎮(zhèn)市城區(qū)中小學(xué)布局規(guī)劃(20052020)均為正在快速城市化的農(nóng)村，其小學(xué)、初中設(shè)施主要為村辦學(xué)校，隨著城市化進程的加速和廣大村民對基礎(chǔ)教育的要求越來越高，遠期這些地區(qū)將是中小學(xué)建設(shè)的重點地區(qū)。第三章中小學(xué)布局的規(guī)劃原則城區(qū)中小學(xué)布局規(guī)劃綜合人口密度、地理環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展、城市總體規(guī)劃，城市近期建設(shè)規(guī)劃和中小學(xué)的現(xiàn)狀等各方面因素

24、，在按照小學(xué)就近入學(xué),初中相對集中，做大做強做優(yōu)高中，積極培育和發(fā)展職業(yè)高中，優(yōu)化教育資源配置的原則，以保證方便學(xué)生就學(xué)為前提，制定切實可行的中小學(xué)布局規(guī)劃和具體實施方案，力求做到科學(xué)地調(diào)整中小學(xué)布局和有效地控制基礎(chǔ)教育的發(fā)展用地。一、堅持統(tǒng)籌規(guī)劃的原則。以“發(fā)展教育”總體目標(biāo)為前提，以城市總體規(guī)劃和近期建設(shè)規(guī)劃為依據(jù)，確定中小學(xué)布局規(guī)劃。力求使基礎(chǔ)教育發(fā)展和社會經(jīng)濟發(fā)展相統(tǒng)一，使中小學(xué)布局更趨合理，既有一定的前瞻性，又有一定的可操作性。二、堅持小學(xué)均衡布點就近入學(xué)的原則。在方便學(xué)生就近入學(xué)的前提下因地制宜，適當(dāng)合弁，采取撤、聯(lián)、弁、建等方法，對現(xiàn)有小學(xué)布局逐步進行調(diào)整，布局不合理且無發(fā)展?jié)摿?/p>

25、的學(xué)校逐步取消。調(diào)整后保留的學(xué)校，應(yīng)規(guī)劃預(yù)留好其發(fā)展空間，在城市新建成區(qū)盡快配套建設(shè)新的學(xué)校，限制優(yōu)質(zhì)學(xué)校超規(guī)模發(fā)展，努力提高薄弱學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。三、堅持初中均衡布點和規(guī)模辦學(xué)弁重的原則。提升市區(qū)初中整體辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，縮小初中校際之間的差距，加強對薄弱學(xué)校的重點建設(shè)和生源引導(dǎo)，使其辦學(xué)水平有顯著的提高，充分預(yù)留各學(xué)校的發(fā)展空間。四、堅持高中規(guī)模效益原則。協(xié)調(diào)發(fā)展高中教育，為實現(xiàn)普及高中階段教育目標(biāo)作為準備。一是拓展教育發(fā)展空間，解決制約發(fā)展的瓶頸問題，充分挖掘資源，擴大現(xiàn)有高中辦學(xué)規(guī)模，二是放大優(yōu)質(zhì)高中效應(yīng)，做大做強以重點高中為主體的優(yōu)質(zhì)高中O五、加強職業(yè)教育的發(fā)展。逐步實現(xiàn)普通教育和職

26、業(yè)教育的分離，為職業(yè)教育提供新的發(fā)展空間，為普通初、高中讓出發(fā)展預(yù)留用地。加強對階段教育招生的引導(dǎo)，力爭做到因材施教，保持普通高中教育與職業(yè)教育的合理比例，做到普通教育和職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。六、積極引導(dǎo)民辦教育的健康發(fā)展。逐步限制辦學(xué)規(guī)模小，辦學(xué)質(zhì)量差的民辦學(xué)校的發(fā)展，積極引導(dǎo)民辦教育的投資者，按中小學(xué)布局規(guī)劃及國家的相關(guān)政策進行投資辦學(xué)。2005.09-8-景德鎮(zhèn)市城市規(guī)劃局、景德鎮(zhèn)市教育局、景德鎮(zhèn)市城市規(guī)劃設(shè)計研究所景德鎮(zhèn)市城區(qū)中小學(xué)布局規(guī)劃（2005-2020）第四章20042020年中小學(xué)規(guī)模預(yù)測一、規(guī)劃區(qū)人口預(yù)測根據(jù)景德鎮(zhèn)市城市總體規(guī)劃（2002-2020）»（以下簡稱“總規(guī)

27、”）規(guī)劃區(qū)人口的預(yù)測：中心城（景德鎮(zhèn)市區(qū)）規(guī)劃建成區(qū)總?cè)丝冢òǚ寝r(nóng)業(yè)人口、農(nóng)業(yè)人口和暫住人口）2010年、2020年規(guī)模分別控制在50萬、80萬人左右。我們參照景德鎮(zhèn)市規(guī)劃區(qū)人口分布狀況、“總規(guī)”對景德鎮(zhèn)市區(qū)人口的預(yù)測以及功能分區(qū)和道路交通規(guī)劃因素等，集合中小學(xué)布局狀況對市區(qū)人口分布作以下預(yù)測：2004-2020年市區(qū)人口預(yù)測表（單位：萬人）2004年2010年2020年市區(qū)43.250.080.0重點規(guī)劃區(qū)東學(xué)區(qū)11.512.013.2西學(xué)區(qū)6.37.510.9南學(xué)區(qū)9.29.612.1北學(xué)區(qū)9.810.111.6其他地區(qū)6.410.832.2二、中小學(xué)規(guī)模總體預(yù)測（一）小學(xué)規(guī)?？傮w預(yù)測小

28、學(xué)在校生人數(shù)預(yù)測2004年2010年2020年在校學(xué)生數(shù)（人）班級數(shù)（個）在校學(xué)生數(shù)（人）班級數(shù)（個）在校學(xué)生數(shù)（人）班級數(shù)（個）重點規(guī)劃區(qū)東學(xué)區(qū)84561581200025613200294西學(xué)區(qū)402985750017410900246南學(xué)區(qū)7330115960019212100270北學(xué)區(qū)77201261010020411600252其他地區(qū)未統(tǒng)計未統(tǒng)計1080021632200720合計500001042800001782注：1、以景德鎮(zhèn)市城市總體規(guī)劃（2002-2020）的人口預(yù)測為基礎(chǔ)，參照我市2004/2005學(xué)年基礎(chǔ)教育統(tǒng)計報表；2、重點規(guī)劃區(qū)包括東學(xué)區(qū)、西學(xué)區(qū)、南學(xué)區(qū)和北學(xué)區(qū)

29、，其他學(xué)區(qū)為重點規(guī)劃區(qū)之外的市區(qū)；3、2010年和2020年的小學(xué)生人數(shù)預(yù)測，根據(jù)各學(xué)區(qū)規(guī)劃人口1990-2004年教育局調(diào)查分析的千人指標(biāo)推算。（二）初中規(guī)模總體預(yù)測初中在校生人數(shù)預(yù)測2004年2010年2020年在校學(xué)生數(shù)（人）班級數(shù)（個）在校學(xué)生數(shù)（人）班級數(shù)（個）在校學(xué)生數(shù)（人）班級數(shù)（個）重點規(guī)劃區(qū)東學(xué)區(qū)664412579501599750195西學(xué)區(qū)31125763001268700174南學(xué)區(qū)34336033006651001022005.09-9-景德鎮(zhèn)市城市規(guī)劃局、景德鎮(zhèn)市教育局、景德鎮(zhèn)市城市規(guī)劃設(shè)計研究所景德鎮(zhèn)市城區(qū)中小學(xué)布局規(guī)劃（2005-2020）北學(xué)區(qū)54469636

30、0072360072其他地區(qū)未統(tǒng)計未統(tǒng)計39007812850258合計2500050140000801注：1、以景德鎮(zhèn)市城市總體規(guī)劃（2002-2020）的人口預(yù)測為基礎(chǔ)，參照我市2004/2005學(xué)年基礎(chǔ)教育統(tǒng)計報表；2、重點規(guī)劃區(qū)包括東學(xué)區(qū)、西學(xué)區(qū)、南學(xué)區(qū)和北學(xué)區(qū)，其他學(xué)區(qū)為重點規(guī)劃區(qū)之外的市區(qū)；3、2010年和2020年的初中生人數(shù)預(yù)測，參照各學(xué)區(qū)規(guī)劃人口及小學(xué)生100%升入初中，少量學(xué)生跨學(xué)區(qū)就學(xué)。（三）高中規(guī)?？傮w預(yù)測高中在校生人數(shù)預(yù)測2004年2010年2020年在校學(xué)生數(shù)（人）班級數(shù)（個）在校學(xué)生數(shù)（人）班級數(shù)（個）在校學(xué)生數(shù)（人）班級數(shù)（個）重點規(guī)劃區(qū)142422852125

31、042640000801其他學(xué)區(qū)合計2125042640000801注：1、以景德鎮(zhèn)市城市總體規(guī)劃（2002-2020）的人口預(yù)測為基礎(chǔ)，參照我市2004/2005學(xué)年基礎(chǔ)教育統(tǒng)計報表；2、重點規(guī)劃區(qū)包括東學(xué)區(qū)、西學(xué)區(qū)、南學(xué)區(qū)和北學(xué)區(qū)，其他學(xué)區(qū)為重點規(guī)劃區(qū)之外的市區(qū)；3、2010年和2020年高中生人數(shù)預(yù)測，采取全市范圍統(tǒng)籌的辦法，2010年按85%f£升入高中，2020年按100%勺初中生升入高中。局調(diào)整規(guī)劃目標(biāo)如下:2004-2020年市區(qū)小學(xué)布局調(diào)整目標(biāo)2004年學(xué)校調(diào)整情況2020年學(xué)校數(shù)班級數(shù)不調(diào)整改擴建撤消遷建新建學(xué)校數(shù)班級數(shù)重點規(guī)劃區(qū)東學(xué)區(qū)151584750011294

32、西學(xué)區(qū)11853422312246南學(xué)區(qū)7115123148270北學(xué)區(qū)8126141227252合計414849171159381062注：其中九年一貫制學(xué)校和十二年一貫制學(xué)校只計入小學(xué)班級數(shù)三、布局調(diào)整目標(biāo)根據(jù)對規(guī)劃區(qū)人口及中小學(xué)總體規(guī)模預(yù)測，市區(qū)2005-2020年中小學(xué)布2005.09-10-景德鎮(zhèn)市城市規(guī)劃局、景德鎮(zhèn)市教育局、景德鎮(zhèn)市城市規(guī)劃設(shè)計研究所景德鎮(zhèn)市城區(qū)中小學(xué)布局規(guī)劃（20052020）2004-2020年市區(qū)初級中學(xué)布局調(diào)整目標(biāo)2004年學(xué)校調(diào)整情況2020年學(xué)校數(shù)班級數(shù)不調(diào)整改擴建撤消遷建新建學(xué)校數(shù)班級數(shù)重點規(guī)劃區(qū)東學(xué)區(qū)10125342108195西學(xué)區(qū)45722101

33、5174南學(xué)區(qū)360100203102北學(xué)區(qū)59603110472合計223386944120543注：其中九年一貫制學(xué)校、十二年一貫制學(xué)校和完全中學(xué)只計入初中班級數(shù)第五章2005-2020年小學(xué)、初中布局調(diào)整規(guī)劃一、東學(xué)區(qū)小學(xué)、初中布局調(diào)整規(guī)劃（一）現(xiàn)狀該學(xué)區(qū)小學(xué)辦學(xué)條件、師資水平都較為理想，是目前全市各學(xué)區(qū)中學(xué)校用地、校舍等基礎(chǔ)設(shè)施最好的。該學(xué)區(qū)小學(xué)主要分三類，一類為廠礦子弟學(xué)校，由于原來主要針對職工子女的就學(xué)，而借讀又必須交納較高的費用，所以學(xué)校的規(guī)模受到一定的限制，例如：六O二所小學(xué)部、第十九中學(xué)小學(xué)部等；一類為師資水平高、辦學(xué)條件較好隸屬于教育主管部門的學(xué)校，例如：第十七小學(xué)，它是東

34、學(xué)區(qū)的最熱門學(xué)校，是東學(xué)區(qū)擇校的首選，以至于學(xué)生數(shù)達1964人，平均班額達70人/班，超負荷辦學(xué)，無法滿足素質(zhì)教育對學(xué)校的基本要求；還有一類學(xué)校是鎮(zhèn)、村所辦學(xué)校，這些學(xué)校用地及校舍情況較好，但由于師資力量較薄弱，優(yōu)秀教師和生源不易留住，造成教學(xué)質(zhì)量難以提高，辦學(xué)規(guī)模過小，無法達到合理的辦學(xué)規(guī)模，同時又造成部分教育基礎(chǔ)設(shè)施得不到充分的利用，例如：新廠小學(xué)，竟成中學(xué)小學(xué)部等。該學(xué)區(qū)現(xiàn)有初中主要分為兩類，一類是一直隸屬于各級教育主管部門的學(xué)校，該類學(xué)校師資條件好，生源充足，輻射能力強，但用地發(fā)展空間較緊張，例如：一中分校；另一類是廠礦子弟學(xué)校，該類學(xué)校生源較穩(wěn)定，主要來源各個單位的職工子女，對外來生

35、源有一定限制，使學(xué)校發(fā)展規(guī)模受到一定影響，由于該類學(xué)校近期都將移交地方教育主管部門以及九年義務(wù)教育收費“一費制”實施，應(yīng)調(diào)整好其辦學(xué)和招生的定位，規(guī)劃和控制好其建設(shè)和發(fā)展用地。（二）規(guī)劃東學(xué)區(qū)所處地區(qū)是二十世紀五十年代后期，逐漸建設(shè)起來的新城區(qū)，根據(jù)城市總體規(guī)劃，未來該地區(qū)城市改造的要求較少，主要是南河片的改造、昌江大道、陶陽路和為宇路的延伸以及為民瓷廠、宇宙瓷廠等企業(yè)的改制等對該區(qū)的空間布局和人口遷移有一定影響，所以說該地區(qū)是全市各學(xué)區(qū)服務(wù)人口最穩(wěn)定的地區(qū)，根據(jù)城市總體規(guī)劃及近期建設(shè)的情況，考慮該區(qū)近期服2005.09-11-景德鎮(zhèn)市城市規(guī)劃局、景德鎮(zhèn)市教育局、景德鎮(zhèn)市城市規(guī)劃設(shè)計研究所景德

36、鎮(zhèn)市城區(qū)中小學(xué)布局規(guī)劃（2005-2020）務(wù)人口12.0萬人，遠期13.2萬人。由于東學(xué)區(qū)小學(xué)、初中的學(xué)校布點較為均勻，不需要新增布點，只需根據(jù)城市的規(guī)劃建設(shè)情況，扶持薄弱學(xué)校，使其做大做強做優(yōu)。近期重點：（一）隨著優(yōu)質(zhì)廠礦學(xué)校移交地方以及九年義務(wù)教育“一費制”實施，應(yīng)挖掘這些學(xué)校的招生潛力，取消招生限制，鼓勵這些學(xué)校向周邊地區(qū)招生，例如：昌河中小學(xué)、六O二學(xué)校和第十九中學(xué)等；（二）采取有力措施扶持新廠小學(xué)和第二十二小學(xué)的發(fā)展，增加?xùn)|學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)小學(xué)的數(shù)量，以減輕第十七小學(xué)的擇校壓力。遠期重點：（一）逐步按規(guī)劃擴大各學(xué)校的生均用地，以更好地滿足素質(zhì)教育對校園基礎(chǔ)設(shè)施的要求；（二）努力消除學(xué)校之間

37、的辦學(xué)差距，使其均衡發(fā)展。具體方案詳見下表及說明：東學(xué)區(qū)小學(xué)規(guī)劃一覽表（2005-2020年）學(xué)校名稱類型班級班額用地面積備注現(xiàn)狀規(guī)劃現(xiàn)狀規(guī)劃現(xiàn)狀規(guī)劃近期遠期近期遠期1第十七小學(xué)完全小學(xué)28363670.1504510908.016200.0保留并擴展2第二十二小學(xué)完全小學(xué)8182462.850453425.010800.0保留并擴展3六O二所學(xué)校小學(xué)部完全小學(xué)8181849.0454012432.07200.0保留并擴展4第十九中學(xué)小學(xué)部完全小學(xué)11181849.150454592.08100.0保留并擴展5昌河小學(xué)完全小學(xué)24363656.2504512170.016200.0只擴增運動場

38、地6黃泥頭小學(xué)完全小學(xué)718-242449.350456853.316200.0合并7地鐵小學(xué)完全小學(xué)516.29333.38鐵路小學(xué)完全小學(xué)1418-243043.9504515000.015000.0保留并擴展9新廠小學(xué)完全小學(xué)10243051.3504513601.013601.0與釬三中學(xué)合并10竟成小學(xué)完全小學(xué)15183059.650456400.013500.0保留并擴展11第十七中學(xué)九年一貫制6122450.350453862.810800.0保留12竟成中學(xué)九年一貫制6122457.750452762.510800.0保留并擴展13曙光小學(xué)完全小學(xué)6659.8502198.0撤

39、并14第二十三小學(xué)完全小學(xué)6622.3501520.0撤并15印機子弟小學(xué)完全小學(xué)5634.0502600.0撤并合計158246-258294107657.9東學(xué)區(qū)初中規(guī)劃一覽表（2005-2020年）學(xué)校名稱類型班級班額用地面積備注現(xiàn)狀規(guī)劃現(xiàn)狀規(guī)劃現(xiàn)狀規(guī)劃近期遠期近期遠期1一中分校（第十三中學(xué)）初級中學(xué)34364260.8555018000.027300.0與新廠小學(xué)合并2天翼中學(xué)完全中學(xué)39956.050505064.65850.0建議遷入新城區(qū)3六O二所學(xué)校初中部十二年一學(xué)校8181845.6505011575.711700.0保留并擴展2005.09-12-景德鎮(zhèn)市城市規(guī)劃局、景德鎮(zhèn)

40、市教育局、景德鎮(zhèn)市城市規(guī)劃設(shè)計研究所景德鎮(zhèn)市城區(qū)中小學(xué)布局規(guī)劃（2005-2020）4昌河中學(xué)完全中學(xué)17182437.850508765.515600.0保留5第二十六中學(xué)完全中學(xué)12182450.8555020713.415600.0保留并擴展6竟成中學(xué)九年一貫制學(xué)校18243064.355509237.519500.0保留并擴展7第六中學(xué)（市一職）完全中學(xué)7182442.355503558.415600.0保留8第十九中學(xué)HF一校15182459.150507520.315600.0保留并擴展9第十七中學(xué)九年一貫制學(xué)校635.72737.2撤消初中部分10浮梁縣高級職業(yè)中學(xué)完全中學(xué)547

41、.620650.8撤消初中部分，作為獨立的職業(yè)高中學(xué)校發(fā)展合計125159195107823.41、第十七小學(xué)：該校地處新廠西路188號，是目前東學(xué)區(qū)最熱門的學(xué)校，也是東學(xué)區(qū)居民擇校的首選，學(xué)校的各類教室基本能滿足教學(xué)的要求，但是校園的綠化、運動設(shè)施等嚴重不足，平均班額過大，與素質(zhì)教育和未來基礎(chǔ)教育發(fā)展要求有一定的差距，具體規(guī)劃為：（1）控制學(xué)校規(guī)模進一步擴大，近期控制為6軌36班，班額50人/班，遠期逐步縮小班額，班額45人/班；（2）近期將搬遷后的西側(cè)加油站用地納入學(xué)校用地范圍；（3）遠期將西側(cè)的消防大隊用地納入學(xué)校發(fā)展的控制用地范圍（消防大隊可考慮南河片區(qū)改造規(guī)劃重新選址），這樣可從根本

42、上改善教學(xué)條件以達到有關(guān)要求。2、昌河小學(xué)：該校地處昌河職工生活區(qū)內(nèi)，目前隸屬于國家航空第二集團，近期將移交地方教育主管部門，該學(xué)校規(guī)模較合理，教學(xué)設(shè)施齊全，各類教室及設(shè)施是目前全市最好的，但存在的主要缺陷為學(xué)校綠化條件一般，發(fā)展空間受到限制，室外運動場不屬于學(xué)校范圍。具體規(guī)劃為：（1）近期控制為6軌36班，班額50人/班，遠期逐步縮小班額，班額45人/班；（2）改善校園綠化；（3）爭取移交地方時將室外運動場地劃入學(xué)校用地范圍（和昌河中學(xué)共用），放學(xué)后對附近社區(qū)開放。3、第二十二小學(xué)：該校地處朝陽路184號，校舍條件較好，能滿足現(xiàn)階段教學(xué)要求，但學(xué)校規(guī)模過小，缺乏應(yīng)有的室外活動場地和綠化，具體

43、規(guī)劃為：（1）控制好其東側(cè)和北側(cè)發(fā)展用地，待條件成熟時將用地納入學(xué)校范圍；（2）通過提高師資水平和投入，逐步擴大該校規(guī)模，近期擴大為3軌18班，班額50人/班，遠期為4軌24班，班額45人/班，以減小第十七小學(xué)擇校壓力，方便附近居民就近入學(xué)。4、新廠小學(xué)：該校地處朝陽路和陶陽中路交叉口東南側(cè)，是一所村辦小學(xué)，師資及管理較薄弱，生源不足，學(xué)校規(guī)模較小，但該校用地條件較為充裕，目前已將部分用地租給一中分校使用，具體規(guī)劃為：（1）將新廠小學(xué)弁入一中分校，組成一所九年一貫制學(xué)校，有利于兩所學(xué)校的優(yōu)勢互補，以2005.09-13-景德鎮(zhèn)市城市規(guī)劃局、景德鎮(zhèn)市教育局、景德鎮(zhèn)市城市規(guī)劃設(shè)計研究所景德鎮(zhèn)市城區(qū)

44、中小學(xué)布局規(guī)劃（20052020）較小的投入，贏得了兩所學(xué)校的共同發(fā)展；（2）近期擴大為4軌24班，班額50人/班，遠期為5軌30班，班額45人/班，以減小第十七小學(xué)擇校壓力，方便附近居民就近入學(xué)。5、黃泥頭小學(xué)和地鐵小學(xué)：兩所學(xué)校均處黃泥頭，一所為村辦小學(xué)，一所為教育主管部門剛接管的廠礦子弟小學(xué)，兩校相距只有50米左右，且規(guī)模均較小，用地條件較好，弁有一條110米的直跑道，具體規(guī)劃為：（1）將兩所學(xué)校合弁為一所完全小學(xué)，以利于空間及教學(xué)資源的組合與優(yōu)化；（2）近期發(fā)展為3-4軌18-24班，班額50人/班，遠期發(fā)展為4軌24班，班額45人/班。6、竟成小學(xué)：該校地處昌江區(qū)竟成鎮(zhèn)前街村、后街村

45、、童街村和方家山村交匯處，是一所鎮(zhèn)辦小學(xué)，目前主要解決里村一帶居民和村民就學(xué)，學(xué)生規(guī)模較大，學(xué)校用地較為緊張，校園的室外運動場地和綠化不足，隨著南河片區(qū)的改造，居住人口的不斷增加，該校有利的地理優(yōu)勢將逐步顯現(xiàn)，具體規(guī)劃為：（1）近期保留弁作適當(dāng)?shù)臄U展，弁控制其周邊為校園發(fā)展用地，保留為3軌18班，班額50人/班；（2）遠期結(jié)合南河片區(qū)的改造，發(fā)展為5軌30班的完全小學(xué)，班額45人/班。7、鐵路中學(xué)（小學(xué)部）：該校地處曙光路東側(cè)鐵路小區(qū)內(nèi)，是第二十六中學(xué)（原鐵路中學(xué)）的小學(xué)部，學(xué)校用地條件很好，且擁有250米的環(huán)行跑道，隨著南河片區(qū)的改造需要，該學(xué)校宜保留弁發(fā)展，具體規(guī)劃為：（1）將小學(xué)與第二十

46、六中學(xué)分離，獨立發(fā)展；（2）近期發(fā)展成3-4軌18-24班，班額50人/班；（3）遠期發(fā)展為5軌30班的完全小學(xué)，班額45人/班。8、第十九中學(xué)（原九九九廠子弟學(xué)校）：該校地處朝陽路北側(cè)九九九廠生活小區(qū)內(nèi)，學(xué)校用地較緊，且小學(xué)、初中、高中合用一個校園。該地區(qū)隨著九九九廠和五二三廠企業(yè)改制的推進和樂平礦務(wù)局行政辦公的遷入，居民人口會隨周圍的居住小區(qū)的建設(shè)而逐漸增加，具體規(guī)劃為：（1）剝離學(xué)校的高中部，按九年一貫制學(xué)校建設(shè)；（2）結(jié)合周邊小區(qū)的建設(shè)適當(dāng)擴大其用地；（3）小學(xué)部分發(fā)展為3軌18班，近期班額50人/班，遠期班額45人/班;（4）初中近期發(fā)展為6軌18班，班額50人/班，遠期發(fā)展為8軌2

47、4班，班額為50人/班。9、六O二學(xué)校：該校地處六O二所生活區(qū)內(nèi)，原為六O二所子弟學(xué)校，主要服務(wù)于職工子女，規(guī)模受到一定限制，目前將移交地方教育主管部門管理，是一所十二年一貫制學(xué)校，學(xué)校的用地空間充足，校園環(huán)境好，周邊有一定的發(fā)展空間，隨著南河片的改造、學(xué)校隸屬關(guān)系的改變以及九年義務(wù)教育“一費制”實施，該校的生源將逐步擴大，具體規(guī)劃為：（1）控制弁逐步改善其用地條件；（2）隨著用地條件及校舍的改善，逐步擴大其招生范圍；（3）小學(xué)部分發(fā)展為3軌18班，近期班額45人/班，遠期逐步縮小班額，班額40人/班；（4）初中部分發(fā)展目標(biāo)為6軌18班，班額50人/班。10、第十七中學(xué)：該校地處市景陶瓷廠職工

48、生活區(qū)內(nèi)，是一所九年一貫制學(xué)校，原為市景德鎮(zhèn)陶瓷廠子弟學(xué)校，2004年由市教育局接管，目前主要服務(wù)人口是廠區(qū)職工和周邊地區(qū)農(nóng)民工子女，學(xué)校的用地和各類教室及其他附屬教學(xué)設(shè)施基本能滿足教學(xué)的要求，但校園周邊環(huán)境差，交通不便，具體規(guī)劃為：（1）近期將該校改為完全小學(xué)，控制為2軌12班，班額50人/班,2005.09-14-景德鎮(zhèn)市城市規(guī)劃局、景德鎮(zhèn)市教育局、景德鎮(zhèn)市城市規(guī)劃設(shè)計研究所景德鎮(zhèn)市城區(qū)中小學(xué)布局規(guī)劃（20052020）弁改善校園周邊環(huán)境；（2）遠期結(jié)合市景德鎮(zhèn)陶瓷廠改制統(tǒng)一考慮發(fā)展規(guī)模，目標(biāo)為4軌24班，班額為45人/班。11、曙光小學(xué)：該校地處老鴉灘村，學(xué)校規(guī)模小，教學(xué)條件差，且校舍是

49、租用的，目前就讀學(xué)生均為外來務(wù)工人員子女，具體規(guī)劃為：（1）近期保留，弁繼續(xù)服務(wù)于外來務(wù)工人員子女，控制為1軌6班，班額50人/班；（2）遠期撤消該學(xué)校，弁入周邊學(xué)校。12、竟成中學(xué)：該校地處湖田皈陶家村前，原為昌江區(qū)竟成鎮(zhèn)鎮(zhèn)辦學(xué)校，隸屬于昌江區(qū)教育局，是一所九年一貫制學(xué)校，該校用地情況較好，而且周邊具有較大的用地發(fā)展空間，目前學(xué)校各類教室和附屬教學(xué)設(shè)施能夠滿足教學(xué)要求，但隨著南河片區(qū)的改造，該校將處南河片區(qū)居住人口就學(xué)的中心位置，有較大的發(fā)展空間，應(yīng)作為南河片區(qū)重點發(fā)展的一所學(xué)校。該校小學(xué)部分是由原湖田小學(xué)弁入發(fā)展起來的，主要是解決務(wù)工農(nóng)民子女就學(xué)，生源較好造成班額過大，同時，隨著南河片的改

50、造勢必增加該校的小學(xué)生源，具體規(guī)劃為：（1）發(fā)展為一所標(biāo)準的九年一貫制學(xué)校，逐步增加小學(xué)班級數(shù)，以達到一定規(guī)模；（2）小學(xué)部分近期目標(biāo)為2軌12班，班額50人/班，遠期目標(biāo)發(fā)展為4軌24班，班額45人/班，初中部分近期目標(biāo)為8軌24班，班額55人/班，遠期目標(biāo)為8軌24班，班額50人/班；（3）近期對周邊用地加以規(guī)劃控制，遠期結(jié)合南河片改造工程，按規(guī)劃擴大其校園用地。13、第十三中學(xué)：該校地處新廠東路與陶陽中路交叉口東北側(cè)，是目前東學(xué)區(qū)最熱門的初級中學(xué)，學(xué)校的各類教室和其他附屬教學(xué)設(shè)施基本能滿足教學(xué)的要求，但平均班額過大，跨地區(qū)就學(xué)學(xué)生較多，校園用地空間較為緊張，學(xué)校綠化條件一般，具體規(guī)劃為：

51、（1）將北側(cè)新廠小學(xué)弁入該校作為一所九年一貫制學(xué)校發(fā)展；（2）控制學(xué)校規(guī)模合理發(fā)展，近期控制為12軌36班，班額55人/班，遠期控制為14軌42班，班額50人/班；（3）近期將其北側(cè)新廠村部分用地納入學(xué)校用地范圍，以改善校園用地條件。14、第六中學(xué)（市一職）：該校地處朝陽路69號，現(xiàn)為第一職業(yè)中學(xué)，是一所以陶瓷職業(yè)教育為主的完全中學(xué)，由于職業(yè)教育發(fā)展比較好，限制了該?；A(chǔ)教育的發(fā)展，初中招生規(guī)模小，但該校用地空間有限，四周已無發(fā)展空間，應(yīng)調(diào)整學(xué)校結(jié)構(gòu)，將基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育逐步分離，職業(yè)教育應(yīng)根據(jù)發(fā)展特點和要求，另選址建設(shè)，為基礎(chǔ)教育讓出空間，具體規(guī)劃為：（1）近期控制為6軌18班，班額55人/

52、班；（2）遠期剝離職業(yè)高中教育，作為初級中學(xué)發(fā)展；（3）遠期發(fā)展為8軌24班，弁逐步縮小班額，班額50人/班；（4）職業(yè)高中教育宜在景德鎮(zhèn)市陶瓷科技園選址，以求更大發(fā)展。15、昌河中學(xué)：該校地處昌河職工生活區(qū)內(nèi)，是一所完全中學(xué)，目前屬于國家航空第二集團，近期將移交地方教育主管部門，該學(xué)校規(guī)模較合理，教學(xué)設(shè)施齊全，但存在的主要缺陷為學(xué)校綠化條件一般，發(fā)展空間受到限制，室外運動場不屬于學(xué)校范圍，具體規(guī)劃為：（1）近期發(fā)展規(guī)模為6軌18班，班額50人/班，遠期發(fā)展規(guī)模為8軌24班，班額50人/班；（2）爭取移交地方時將室外運動場地劃入學(xué)校用地范圍（和昌河小學(xué)共用），放學(xué)后對附近社區(qū)開放。16、第二十六中學(xué)（原為鐵路子弟學(xué)校）：該校地處曙光路西側(cè)，弁和皖贛鐵路毗鄰，是一所完全中學(xué)，該校各類教室和教學(xué)附屬設(shè)施基本能滿足2005.09-15-景德鎮(zhèn)市城市規(guī)劃局、景德鎮(zhèn)市教育局、景德鎮(zhèn)市城市規(guī)劃設(shè)計研究所景德鎮(zhèn)市城區(qū)中小學(xué)布局規(guī)劃（20052020）要求，弁有一個300米跑道的運動場，但周邊發(fā)展空間有限，且高中生源不多，應(yīng)調(diào)整學(xué)校的發(fā)展結(jié)構(gòu)和招生定位，撤消高中部分，建設(shè)成一所標(biāo)準的初級中學(xué)，具體規(guī)劃為：（1）撤消該校高中部分，按初級中學(xué)規(guī)劃和建設(shè)；（2）近期規(guī)模為6軌18班，班額5