新人教版物理八年級下冊第十二章簡單機械第一節(jié)杠桿（第1課時）ppt課件

1、第一節(jié) 杠桿.第十二章 簡單機械第一節(jié) 杠桿.第一節(jié) 杠桿學(xué)習(xí)目標.課堂導(dǎo)案.1 課前學(xué)案.23隨堂訓(xùn)練.4課后練案.5第一節(jié) 杠桿學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)重點1.知道杠桿及其五要素的概念，會畫力臂2實驗探究杠桿的平衡條件.1.會根據(jù)所給的力畫力臂2了解杠桿的平衡條件.第一節(jié) 杠桿1在力的作用下，能夠繞著_轉(zhuǎn)動的硬棒(可以是彎曲的)叫做杠桿杠桿的五要素：_、_、_、_、_2杠桿的平衡條件是_，用公式可表示為_課前學(xué)案固定點支點動力阻力動力臂阻力臂動力與動力臂的乘積等于阻力與阻力臂的乘積F1L1F2L2第一節(jié) 杠桿課堂導(dǎo)案一、杠桿1觀察右圖，找出杠桿的五要素(1)支點：_(2)動力：_(3)阻力：_

2、(4)動力臂：_(5)阻力臂：_固定點O使杠桿轉(zhuǎn)動的力F1阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力F2支點到動力作用線的距離L1支點到阻力作用線的距離L2第一節(jié) 杠桿課堂導(dǎo)案2根據(jù)所給力畫力臂畫杠桿力臂的方法點撥：一找支點，二畫線(力的作用線)，三定距離(力臂是從支點到力的作用線的距離) (簡記：一找點、二畫線、三作垂線段)L2L1第一節(jié) 杠桿課堂導(dǎo)案3根據(jù)力臂畫力的示意圖(1)方法點撥：過力臂上支點外的端點作力臂的垂線，與杠桿的交點就是力的作用點，根據(jù)情況標上力的方向即可(2)若動力和阻力在支點的兩側(cè)，兩個力的方向相同；若動力和阻力在支點同側(cè)，兩個力方向相反F1第一節(jié) 杠桿課堂導(dǎo)案對點訓(xùn)練4(1)請在圖1中畫出力F

3、1和F2的力臂l1和l2.L1L2L1F2(2)如圖2，用杠桿將物體A吊起，請畫出拉力F1的力臂L1和杠桿所受的阻力F2.第一節(jié) 杠桿課堂導(dǎo)案二、杠桿的平衡條件1討論：什么是杠桿的平衡？杠桿平衡是指杠桿在動力和阻力的作用下_或_2實驗探究杠桿的平衡條件(參看課本P77“實驗”的內(nèi)容進行探究，并在P78下面的實驗記錄表格中做好記錄)(1)先把杠桿的中點支在支架上，并調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在_位置平衡，這樣做的目的是_靜止勻速轉(zhuǎn)動水平便于從杠桿上直接讀出力臂第一節(jié) 杠桿實驗前，發(fā)現(xiàn)杠桿處于如右圖所示的狀態(tài)，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向_(選填“左”或“右”)移動，或者將杠桿左端的平衡螺母向_(

4、選填“左”或“右”)移動(2)按P77頁方案進行實驗，積極探索并做好記錄(3)結(jié)論：杠桿的平衡條件是：_表達式：_ (4)此實驗多次測量的目的是：_課堂導(dǎo)案右右動力與動力臂的乘積等于阻力與阻力臂的乘積F1L1F2L2尋找普遍規(guī)律，避免偶然性第一節(jié) 杠桿課堂導(dǎo)案對點訓(xùn)練3一個杠桿在兩個力的作用下處于平衡狀態(tài)，則下列說法中正確的是()A這兩個力的大小一定相等 B這兩個力的力臂一定相等C力臂較長的那個力較大 D兩個力和各自力臂的乘積一定相等D第一節(jié) 杠桿1下列關(guān)于杠桿的說法中正確的是()A杠桿必須是一根直棒 B杠桿一定要有支點C力臂必須在杠桿上 D力臂就是力的作用點到支點的距離隨堂訓(xùn)練B第一節(jié) 杠桿

5、隨堂訓(xùn)練2如下圖所示，用繩子將電線桿豎起，請畫出此時拉力F的力臂L.L0第一節(jié) 杠桿隨堂訓(xùn)練3根據(jù)給出的的力臂，畫出相應(yīng)的力F.第一節(jié) 杠桿隨堂訓(xùn)練4.如上圖所示，手持彈簧測力計豎直向上拉，使杠桿處于水平平衡狀態(tài)，彈簧測力計的示數(shù)是5 N，OA80 cm，AB20 cm，則物體的重是_4 N第一節(jié) 杠桿課后練案1下圖中杠桿受力F，圖中能表示力F力臂的是()AOA段 BOB段 COC段 DAB段C第一節(jié) 杠桿課后練案2如下圖所示為生活中使用的“開瓶起子”，請在圖中畫出作用在“開瓶起子”上動力F1的力臂和阻力F2的示意圖F2L1第一節(jié) 杠桿課后練案3如下圖所示為釣魚桿釣魚的示意圖，O為支點，F(xiàn)1表

6、示手對釣魚竿的作用力，F(xiàn)2表示魚線對魚竿的拉力，請在圖中畫出F1、F2力臂L1、L2.L2L1第一節(jié) 杠桿課后練案4下面是小王利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進行探究“杠桿的平衡條件”的實驗(每個鉤碼重0.5 N)(1)實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，這時應(yīng)將平衡螺母向_(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡；右第一節(jié) 杠桿(2)如上圖所示，在杠桿A點處掛4個鉤碼，則在B點處應(yīng)掛_個同樣的鉤碼，杠桿仍然在水平位置平衡；把B點處的鉤碼取下，在B點處施加一個豎直向下的拉力F_N時，杠桿仍在水平位置平衡當(dāng)拉力F向右傾斜時，仍要保持杠桿水平平衡，拉力F的大小將_(選填“變大”“變小”或“不變”)課后練案36變大第一節(jié) 杠桿能力拓展5密度均勻的直尺AB放在水平桌面上，尺子伸出桌面的部分OB是全尺長的三分之一，當(dāng)B端掛5 N的重物時，直尺的A端剛剛開始翹起，如下圖所示，則此直尺受到的重力是() A2.5 N B5 N C10 N D無法確定課后練案C第一節(jié) 杠桿課后練案6如上圖所示，一根輕質(zhì)木桿，A端細線下所掛50 N的重物靜止在水平地面上，當(dāng)在B點加豎直向下的力F30 N作用時，木桿恰能在水平位置處于平衡狀態(tài)，此時細線豎直，已知OA15 cm，OB5 cm，則水平地面對重物的支持力為() A80 N B60 N C40 N D20