人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《6-5 解決問(wèn)題》教學(xué)課件優(yōu)秀公開(kāi)課

1、人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)解決問(wèn)解決問(wèn)題題11112020各數(shù)的認(rèn)各數(shù)的認(rèn)識(shí)識(shí)6 6情境導(dǎo)情境導(dǎo)入入有沒(méi)有去有沒(méi)有去動(dòng)動(dòng) 物園游玩物園游玩？探究新探究新知知小組合作：小組合作：可以提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢可以提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？探究新探究新知知可以提問(wèn)小可以提問(wèn)小麗麗 前面有幾人前面有幾人。還可以提問(wèn)小麗和還可以提問(wèn)小麗和小小 宇之間有幾人宇之間有幾人提出了問(wèn)題還要會(huì)解決，提出了問(wèn)題還要會(huì)解決，這這舉舉節(jié)節(jié)手手發(fā)發(fā)課課言言我我：們就來(lái)解決問(wèn)題們就來(lái)解決問(wèn)題！探究新探究新知知舉手發(fā)言：舉手發(fā)言：從圖中你都知道了什么從圖中你都知道了什么？探究新探究新知知小組討論：小組討論：“之間之間”是什么意思呢是什么意思呢

2、？小宇小宇排排第第15。探究新探究新知知我來(lái)我來(lái)數(shù)一數(shù)數(shù)一數(shù)。10 11 12 1314 15 16舉手發(fā)言：舉手發(fā)言：該怎么解答呢該怎么解答呢？小小麗麗小小宇宇探究新探究新知知第第10第第154人人小組討論：小組討論：這樣畫(huà)太麻煩了這樣畫(huà)太麻煩了， 舉舉手手怎怎發(fā)發(fā)樣樣言言可可：以以還還簡(jiǎn)簡(jiǎn)可可單單以以一一用用點(diǎn)點(diǎn)什什呢呢么么？方法呢方法呢？探究新探究新知知第第10第第15小組討小組討論論舉舉：手手還還發(fā)發(fā)能能言言找找：出出該該其其怎怎他他么么方方畫(huà)畫(huà)法法呢呢嗎嗎？探究新探究新知知舉手發(fā)言舉手發(fā)言：15人人里里減去減去10人就是人就是小小。麗麗后后面的人數(shù)面的人數(shù)。15 - - 10 = 5

3、5 - - 1 = 44課堂練課堂練習(xí)習(xí)學(xué)校操場(chǎng)旁邊種了一排樹(shù)。第學(xué)校操場(chǎng)旁邊種了一排樹(shù)。第1515棵樹(shù)和第棵樹(shù)和第1919棵樹(shù)之棵樹(shù)之間間 有多少棵樹(shù)有多少棵樹(shù)？課堂練課堂練習(xí)習(xí)1 1畫(huà)第一個(gè)畫(huà)第一個(gè)代表第代表第( () )棵樹(shù)，接著往后棵樹(shù)，接著往后畫(huà)畫(huà)1 15 5及往后數(shù)，再畫(huà)一個(gè)及往后數(shù)，再畫(huà)一個(gè)代表第代表第( (1 1) )6 6棵樹(shù)棵樹(shù)。2 2再畫(huà)一個(gè)再畫(huà)一個(gè)代表第代表第( ( 1717 ) )棵樹(shù)，再畫(huà)一個(gè)棵樹(shù)，再畫(huà)一個(gè)代表第代表第( (1818 ) )棵樹(shù)棵樹(shù)。課堂練課堂練習(xí)習(xí)4 4一共畫(huà)了一共畫(huà)了( () )個(gè)個(gè)，就代表，就代表( () )棵樹(shù)棵樹(shù)。3 3最后畫(huà)一個(gè)最后畫(huà)一個(gè)

4、代表第代表第( ( 1919 ) )棵樹(shù)棵樹(shù)。5 55 5再去掉再去掉( (2 2 ) )個(gè)個(gè)，剩下，剩下( (3 3 ) )個(gè)個(gè)，那就，那就說(shuō)說(shuō)明第明第1515棵樹(shù)和第棵樹(shù)和第1919棵樹(shù)之間有棵樹(shù)之間有( () )3 3棵樹(shù)棵樹(shù)。課堂練課堂練習(xí)習(xí)做一做做一做。課堂練課堂練習(xí)習(xí)第第4第第83課堂練課堂練習(xí)習(xí)小白和小花之間有幾只螞蟻呢小白和小花之間有幾只螞蟻呢？課堂練課堂練習(xí)習(xí)你會(huì)做了嗎？動(dòng)手算算吧你會(huì)做了嗎？動(dòng)手算算吧！4567893小白和小花之間小白和小花之間有有 4 只螞只螞蟻蟻課堂小課堂小結(jié)結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？求兩個(gè)數(shù)之間有幾個(gè)數(shù)，可以用求兩個(gè)數(shù)之間有幾個(gè)數(shù)，可以用數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)的方法，的方法，也也 可以用可以用畫(huà)圖畫(huà)圖法法