人教課標(biāo)版初中物理九年級全冊　第十六章　第2節(jié)　串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律

1、.?串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律?教學(xué)設(shè)計一、學(xué)情分析學(xué)生通過上一章的學(xué)習(xí)，已經(jīng)探究出了?串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律?，并且對本學(xué)科的探究方法有了初步的認(rèn)識，而上一節(jié)又詳細學(xué)習(xí)了電壓表的使用方法，這些都給學(xué)生們探究本節(jié)課?串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律?提供了認(rèn)知和理論根底，所以本節(jié)實驗課讓學(xué)生自主實驗、觀察記錄，自行分析，歸納總結(jié)得出結(jié)論。學(xué)生對探究性實驗有濃重的興趣，這種方式能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維活動有利于進步認(rèn)知才能和實驗才能，但由于學(xué)生的探究才能尚不夠成熟，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生探究才能是本節(jié)課的難點。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析這節(jié)課是初中物理電學(xué)的重要內(nèi)容，又是初中物理知識的重點，本節(jié)復(fù)習(xí)了上一節(jié)練習(xí)使用電壓表，為

2、進一步學(xué)習(xí)歐姆定律做了鋪墊，是一節(jié)集物理現(xiàn)象、物理概念、物理規(guī)律于一體的課。本節(jié)內(nèi)容的課標(biāo)要求“理解串、并聯(lián)電路電流和電壓的特點。通過親自動手實驗，學(xué)會測量串、并聯(lián)電路中電壓的大小，會分析所測的電壓數(shù)據(jù)，歸納出串、并聯(lián)電路中電壓的關(guān)系。三、教學(xué)目的1.知識與技能：1通過探究實驗，得出串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法；2在實驗過程中，訓(xùn)練學(xué)生連接電路、正確識記、使用電壓表的根本技能。2.過程與方法：1通過觀察和實驗探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，進步學(xué)生對問題的探究才能；2通過學(xué)生的親自實驗，培養(yǎng)他們初步的觀察才能、動手操作的實驗才能和對實驗結(jié)論的歸納總結(jié)的概括才能。3.情感、態(tài)度與價

3、值觀1通過學(xué)生探究活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、積極研究、探究科學(xué)知識的精神；2通過同學(xué)們共同探究的實驗過程，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和協(xié)作精神。四、重難點分析重點：通過實驗探究出串、并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律。打破方法：老師通過引領(lǐng)并組織學(xué)生經(jīng)歷如下過程：提出問題猜測與假設(shè)設(shè)計實驗進展實驗與搜集證據(jù)分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論。難點：組織指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗，分析數(shù)據(jù)，歸納得出恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論。打破方法：通過實驗探究法、小組討論法、歸納比照法來打破的。五、信息技術(shù)及其他學(xué)習(xí)資源的應(yīng)用分組實驗器材：電池組、小燈泡帶燈座、開關(guān)、導(dǎo)線假設(shè)干、電壓表多媒體：白板、實物投影。利用白板功能讓學(xué)生拖拽電壓表來設(shè)計電路圖

4、，既防止了學(xué)生在白板上畫圖不標(biāo)準(zhǔn)又節(jié)約了時間；將學(xué)生的實驗記錄表格利用實物投影展示在大屏幕上。六、教學(xué)流程圖給學(xué)生一個發(fā)散思維，自主學(xué)習(xí)的空間學(xué)生猜想培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維這是本課的重點。讓學(xué)生觀察新課引入環(huán)節(jié)的實驗現(xiàn)象，思考教師提出的問題。 探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律學(xué)生設(shè)計實驗電路學(xué)生進行實驗培養(yǎng)學(xué)生動手能力分析論證培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度設(shè)計電路并觀察燈泡亮度設(shè)疑激趣，引入新課得出結(jié)論培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力鞏固練習(xí)，拓展提高反饋練習(xí)，學(xué)以致用結(jié)束知識總結(jié)，談收獲 小結(jié) 小結(jié)知識總結(jié)，談收獲反饋練習(xí)，學(xué)以致用鞏固練習(xí)，拓展提高七、教學(xué)過程一引入新課：1. 師：用一個電源、兩個燈泡、一個開關(guān)和一些

5、導(dǎo)線組成電路，要想讓兩個小燈泡都發(fā)光，可以有幾種接法？生：在學(xué)案上設(shè)計電路。2. 師：將一位同學(xué)設(shè)計的電路圖，通過實物投影打到大屏幕上。生：檢查自己設(shè)計的電路圖。3. 師：根據(jù)設(shè)計的串、并聯(lián)電路，請同學(xué)們用每組桌子上的實驗器材連接電路，并請兩位同學(xué)到講臺上連接電路。生：全班動手開場連接電路，其中兩位同學(xué)上講臺，一位同學(xué)連接串聯(lián)電路，另一位同學(xué)連接并聯(lián)電路。4. 師：閉合開關(guān)，觀察兩只燈泡的亮點一樣嗎？為什么兩燈的發(fā)光情況會不一樣？ 生：兩只燈泡發(fā)光亮度不同，是因為他們分到的電壓不同。二新課講授：探究串、并聯(lián)電路的電壓規(guī)律師：提出問題 “串、并聯(lián)電路的電壓有怎樣的關(guān)系呢？請同學(xué)們結(jié)合引入環(huán)節(jié)的實

6、驗現(xiàn)象以及以前學(xué)過的電學(xué)知識進展合理猜測。1.學(xué)生猜測或假設(shè)：串聯(lián)電路：學(xué)生A：我認(rèn)為串聯(lián)電路中電壓處處相等。根據(jù)是串聯(lián)電路電流處處相等。學(xué)生B：我認(rèn)為串聯(lián)電路總電壓等于各部分電壓之和。根據(jù)是通過剛剛的實驗我發(fā)現(xiàn)兩只燈泡的亮度不同，所以我猜測兩只燈泡的電壓不同，而且燈泡的電壓都是由電源提供的，因此猜測串聯(lián)電路總電壓等于各部分電壓之和。并聯(lián)電路：學(xué)生C：我認(rèn)為并聯(lián)電路各支路電壓相等，根據(jù)是每個用電器兩端的連接的都是電源，所以各支路電壓相等。學(xué)生D：我認(rèn)為并聯(lián)電路總電壓等于各支路電壓之和，根據(jù)是并聯(lián)電路電流特點是總電流等于各支路電路之和。 2.設(shè)計電路師：為了驗證我們的猜測，在引入環(huán)節(jié)設(shè)

7、計的串并聯(lián)電路的根底上，進一步完善電路圖。生：討論并設(shè)計電路。老師巡視學(xué)生設(shè)計情況生：有兩位同學(xué)分別上講臺上利用白板軟件設(shè)計實驗電路，并講解設(shè)計意圖師：根據(jù)設(shè)計的電路圖，完成學(xué)案上連接實物圖。并請同學(xué)上白板上直接連接實物圖。生：連接實物圖。師：確認(rèn)連接情況，并提示實驗本卷須知。3.進展實驗師：請同學(xué)們自己設(shè)計實驗記錄表格，并進展實驗，將實驗數(shù)據(jù)記錄在表格里。并將實驗中遇到的問題記錄下來。生：開場實驗。老師巡視學(xué)生實驗情況4.分析論證師：分別請兩組來講解串、并聯(lián)電路實驗數(shù)據(jù)及實驗結(jié)論。生：將自己的實驗記錄表格通過實物投影到白板上，并根據(jù)自己的數(shù)據(jù)分析歸納結(jié)論。得出：串聯(lián)電路中電源電壓等于各用電器

8、兩端的電壓之和。并聯(lián)電路總電壓與各支路電壓電壓相等。師：對學(xué)生的總結(jié)歸納進展評價，并通過大屏幕再次展示串、并聯(lián)電路的電壓規(guī)律。5.交流評估：師：實驗設(shè)計有沒有不合理的地方？在測量中是否存在失誤或問題？測量的數(shù)據(jù)和結(jié)論是不是不可靠？請同學(xué)們和大家分享。生：根據(jù)實際實驗情況，反響自己的實驗問題。師：根據(jù)學(xué)生提出的故障進展分析，并對學(xué)生的實驗過程進展評價。師：下面來完成想想議議：把幾節(jié)電池串聯(lián)起來組成電池組，用電壓表分別測量每節(jié)電池兩端的電壓，然后測量這個電池組兩端的電壓。它們之間有什么關(guān)系？師：在我們剛剛總結(jié)出的結(jié)論根底上我們不做實驗，能不能推理出此題的答案呢？生：舉手答復(fù)以下問題，一節(jié)干電池電壓

9、1.5V，三節(jié)干電池串聯(lián)后總電壓4.5V。師：那假如是三節(jié)干電池并聯(lián)呢？總電壓為多少V？生：1.5V三課堂小結(jié)：師：全班一起來小結(jié)一下本節(jié)課的內(nèi)容。生全體：串聯(lián)電路總電壓等于各部分兩端電壓之和。U=U1+U2。并聯(lián)電路總電壓等于各支路兩端電壓。U=U1=U2四當(dāng)堂反響師：完成學(xué)案受騙堂反響的5道題。生：完成學(xué)案中的5道題。老師巡視并修改問題五布置作業(yè)：1. 書后習(xí)題P62“動手動腦學(xué)物理 2.完成學(xué)案上才能拓展1、2題六板書設(shè)計：串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律：串聯(lián)電路中的總電壓等于各部分電壓之和。U=U1+U2并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律：并聯(lián)電路總電壓與各支路兩端電壓相等。U=U1=U2八、教學(xué)反思成功之處：1.本節(jié)課注重引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探究的過程。重點讓學(xué)生體驗科學(xué)探究的各個環(huán)節(jié)，教學(xué)過程中，堅持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，雙向互動為原那么，注重學(xué)生才能的培養(yǎng)。2本節(jié)課我將串、并聯(lián)電路整合在