一年級科學教學計劃

1、一年級科學教學計劃一、教學目標小學科學總目標：通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣;了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，了解生活中的植物特征，學會比較和測量，逐步學會用科學地眼睛去看問題、想問題;保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心科技的新發(fā)展。二、教學資源分析教學重點和難點1、提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務。2、幫助學生把現象、數據轉化為證據，利用證據得出

2、結論。3、建立科學概念，讓學生的認識沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展。 4、一定要讓學生親自經歷制作的過程，才能發(fā)展學生的科學探究能力。三、學生基本情況分析從年齡結構和心理特征來看，學生對一切事物都充滿著好奇心，有較強的求知欲，在教師的引導下基本能主動開展探究活動。但學生的自主性學習的能力還是比較薄弱，能主動開展的學習的學生比較少，比較依賴于教師的教;學生用自己擅長的方法來表述自己的觀點以及合作研究學習的能力與意識還是比較薄弱。因此教師的教學要積極地發(fā)展學生探究學習能力、提高學生的合作意識，以及愿意用自己的方法來表達自己的認識與觀點。我要求學生在掌握知識的同時，還應記筆記，并能應用到生活實踐中去。四、教

3、學方法設計1、 加強理論的學習，特別是小學科學課中關于“科學探究學習”的理論和實際操 作技能的思想與方法;2、 深刻領會并認真貫徹執(zhí)行新課程改革的精神和新課程標準的要求;3、 加強自身素養(yǎng)、知識水平以及業(yè)務能力的提升并不斷提高自己的實踐能力;4、 認真鉆研教材和各類教學參考書，瀏覽網絡、雜志等，學習先進經驗、科學設計教學策略;為學生的探究活動創(chuàng)設良好氛圍;5、 潛心解讀學生、了解學生、知道學生認知規(guī)律以及學生學習的心理;6、 積極收集、準備各類探究活動材料提供有結構材料;發(fā)展學生搜集各類活動資源和素材能力并用于探究活動;7、 張揚學生的個性，發(fā)展學生特長，努力開發(fā)學生的潛能，發(fā)展學生的多元智能

4、，注重學生自主性探究和個性特長的培養(yǎng)。五、教學評價方案1、課堂即時評價：是指在課堂教育教學過程中，教師針對學生的語言、思維等學習行為，作出及時的價值判斷。2、教師自我反思：是教師主體對自我既往教育教學實踐的重新審視，對其合理性，成敗得失進行判斷與思考。六、 教學措施：a)開展生動的科技課，引領學生進行主動地探究學習。b)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學活動，把科學探究目標、情感態(tài)度與價值觀目標與科學知識目標有機的結合在一起。引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯系，逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。c)重視科學與技術的聯系。致力于提高學生的科學探究能力和技術設計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實

5、踐能力。d)樹立安全意識。培養(yǎng)學生具有安全參與探究活動的知識、能力和習慣。七、課時安排共計26課時，每周2課時，每課2課時。 第1課時教學內容：第一課 我們知道的植物教學目標：知識與技能：通過觀察植物，使學生初步具有研究植物的興趣。過程與方法：學生在觀察活動中認識自然界里的植物是多種多樣的。情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生初步觀察、搜集資料能力。教學重點：多了解生活中的植物。教學難點：會觀察生活中的植物，并簡單的說一說。教學準備：課件教學過程：一 興趣導入1、 課件出示生活中的植物圖片，讓學生說一說，引入新課。二探索新知1、認識書上圖中的植物。讓學生說一說。2、我們已經知道自然界中生長著許多植物。

6、人類已經發(fā)現的植物約有30多萬種。3、說說我們知道的植物。簡單說說植物特征。4、找找課本大圖中哪些是植物？讓學生先觀察，互相說一說，學生小組活動、討論，指名回答。5、拓展思考：塑料花是植物嗎？三、鞏固練習找一找課件中哪些是植物？哪些不是？為什么？四、全課小結。說一說本節(jié)課學習了什么？五、作業(yè)布置回家種一種你喜歡的植物。并記錄成長規(guī)律。 六板書設計 第1課 我們知道的植物植物：葉，莖，根 長在土里，需要陽光， 能結果，第2課時 填寫活動手冊第3課時 教學內容： 第二課 觀察一棵樹教學目標：1、引導學生進行觀察，研究大樹，鼓勵學生親近自然，關注自然，并體驗情感。2、組織學生經歷從“看”到“觀察”的

7、過程，并對大樹作簡單的描述。3、通過觀察、描述獲取有關大樹的信息。教學重點：學會按照步驟觀察身邊的大樹。教學難點：怎樣觀察大樹。教學準備：1、教師選擇一棵大樹，供學生觀察。(校園內)。2、觀察記錄紙。3、一些工具(繩子、尺、放大鏡等)。4、課前準備好有關安全方面的注意事項。5、課件教學過程：一、 興趣導入說一說生活中的植物。二探索新知1、引入：你喜歡什么植物?你對樹進行研究過嗎?從書上的照片中，你看到了什么?你有沒有到一棵大樹前觀察過?想去觀察嗎?2、小組討論心目中有關樹的信息，并記錄在紙上。(1)學生討論(四人一組)自己心目中的樹。(2)把討論的信息寫于紙上。3、怎樣觀察一棵大樹。(1)如果

8、你在來到一棵大樹下，你想觀察什么?學生討論。(2)怎樣才能觀察到更多的內容?學生討論。老師講述觀察要有序、有計劃，并把觀察得來的信息記錄在紙上，以供以后研究用。4、帶動學生到大樹前，開始活動。(1)有組織的帶領學生到事先選好的大樹下。(2)學生根據自己想好的觀察順序、觀察方法觀察大樹。(3)要學生把觀察到的內容寫在記錄紙上。5、讓學生通過討論后，知道看與觀察的不同。(1)學生回教室，匯報交流。(2)對照兩張記錄紙，討論以前看到的內容和現在觀察到內容有什么不同?(3)為什么我再去看會知道的更多?(4)當我們想要了解得更多，知道得更多的時候，當我們帶著這樣的目的再去“看”的時候，我們的科學觀察活動就開始了。6、觀察課本上的植物，說一說你在大自然中那些地方看見過這種植物？它是什么樣的？觀察它的莖和葉？