西師版六年級語文上在急流中導(dǎo)學(xué)案

1、六年級語文（第十一冊）導(dǎo)學(xué)案（編號6Y-014）課題11、在急流中使用時間第 周星期_課型閱讀課課時第一課時學(xué)生姓名_班_主備葉小柱備課組長張英審核黃小蘭簽印余峰導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)本課生字，能理解和正確運用由課文中的生字組成的詞語。2. 了解重點詞句在表情達意上的作用，體會年輕母親的勇敢頑強、堅定鎮(zhèn)靜及對孩子的深愛。3. 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會年輕母親帶給作者的感動及作者的贊美之情。結(jié)合生活實際，談?wù)勛约簩φn文最后一段的理解。導(dǎo)學(xué)重點：抓住課文的重點詞句，體會作者所表達的情感。導(dǎo)學(xué)過程：一、自主學(xué)習(xí)1、借助文中的拼音與工具書讀準(zhǔn)字音。并給P45頁方格兒里的生字注上拼音，組兩個常用

2、詞語。2、課文講了一件什么事兒，作者所表達的思想感情是什么？想想“我”在急流中到底看到了一幅怎樣的畫面呢？3、在不懂的地方作上記號，為質(zhì)疑作準(zhǔn)備。4、猜一猜：“襁褓”為什么都是衣字旁呢？二、組內(nèi)交流1、怎樣的水才能稱為“急流”？2、在這樣的急流中，象蜻蜓一樣的小筏子可能遇到什么？3、當(dāng)小筏子到了大船跟前時作者看到了什么？三、師生互動交流學(xué)生提問，教師答疑。四、鞏固提高1、給下列多音字組詞劃huá( ) huà( ) 折shé( )zhé( )著zhe( )zhuó( )zháo( )2、下列句子不是比喻句的一項是（ ）。A、小筏子就像

3、一只靈巧的小蜻蜓。B、遠(yuǎn)遠(yuǎn)看那紅包裹，像一朵隨波漂流的紅杜鵑。C、劃竹筏的好像是個女人。D、那簇耀眼的紅色，像一簇不熄的火苗。今日表現(xiàn)： 組長評價： 教師寄語： 家長留言: 六年級語文（第十一冊）導(dǎo)學(xué)案（編號6Y-015）課題11、在急流中使用時間第 周星期_課型閱讀課課時第二課時學(xué)生姓名_班_主備葉小柱備課組長張英審核黃小蘭簽印余峰導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1、了解重點詞句在表情達意上的作用，體會年輕母親的勇敢頑強、堅定鎮(zhèn)靜及對孩子的深愛。2、結(jié)合生活實際，談?wù)勛约簩φn文最后一段的理解。導(dǎo)學(xué)重點：抓住課文的重點詞句，體會作者所表達的情感。導(dǎo)學(xué)過程：一、自主學(xué)習(xí)1、“蓊郁”的意思是_。2、急流中，一位年輕的母

4、親正在奮力劃槳前行。她鎮(zhèn)定的神態(tài)，堅定的眼神，奮力劃槳的動作，還有她那在襁褓中安睡的孩子，這一切組合成一幅感人的圖畫，存留在我的記憶中，再也不會消失。讀讀這段話，想想“這一切”指的是_。3、為什么這一切存留在我的記憶中，再也不會消失呢？4、默讀課文36自然段，這幅畫哪幾處最讓你感動，準(zhǔn)備談?wù)勀愕目捶ā?、讀一讀、填一填在這個急流中，一位年輕的母親她（ ），（ ），她的背上還背著一個襁褓中嬰兒。6、 在文中勾畫出作者受到的啟示。二、組內(nèi)交流將自己還沒有解決的問題提出來同小組成員有序交流。三、師生互動1、說說文章那些詞句寫得好，為什么？2、那幅感人的圖畫，留存在了作者的心中，你心里肯定也會有這樣的感人畫面吧。說出來同大家一起分享分享。四、鞏固提升1、給形近字組詞 舷（ ） 馭 （ ） 顛 （ ）酣（ ） 炫（ ） 馱 （ ） 滇 （ ）酥（ ）2、“在喧囂的人世里，有幾個人能像她那樣勇敢沉著地面對生活的急流呢？”(1)這句話是（陳述句 反問句 疑問句）。（2