【最新】七年級語文上冊 12《論語》十二章課件 新人教版-新人教版初中七年級上冊語文課件

1、第第1212課課論語論語十二章十二章 教學目標1、積累文言語匯、積累文言語匯2、了解孔子和儒家思想，理解并運用、了解孔子和儒家思想，理解并運用論語論語中的名言警句。中的名言警句。3、感受孔子光輝的人格魅力，開闊胸懷，、感受孔子光輝的人格魅力，開闊胸懷，提高處事的能力。提高處事的能力。教學重難點 1、積累文言詞匯。、積累文言詞匯。 2、聯(lián)系自身學習經(jīng)歷，體會課文豐富多彩、聯(lián)系自身學習經(jīng)歷，體會課文豐富多彩的內蘊，端正學習態(tài)度，改進學習方法。的內蘊，端正學習態(tài)度，改進學習方法。激情導入 中國是一個具有五千多年歷史的泱泱大國，有記載的歷史就中國是一個具有五千多年歷史的泱泱大國，有記載的歷史就達三千多

2、年，在這輝煌燦爛的歷史長河中，不知誕生多少光耀達三千多年，在這輝煌燦爛的歷史長河中，不知誕生多少光耀千古的歷史名人和文化典籍。千古的歷史名人和文化典籍。論語論語是我國古代文獻中的一是我國古代文獻中的一部巨著，是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，對我國幾千年的封建政部巨著，是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，對我國幾千年的封建政治、文化、思想產(chǎn)生了巨大影響。即使在今天，其精華部分依治、文化、思想產(chǎn)生了巨大影響。即使在今天，其精華部分依然為人們所效法。今天我們就一起去了解孔子及然為人們所效法。今天我們就一起去了解孔子及論語論語。自主預習 【課題解析】 論語是記錄孔子及其弟子言行的一部書，由孔子的弟子和再傳弟子輯錄編纂

3、而成，共20篇，屬語錄體散文集，是儒家經(jīng)典之一。自古就有“半部論語治天下”之說，可見其重要性。與大學中庸孟子并稱“四書”。自主預習 【走近作者】 孔子(前551前479)，名丘，字仲尼，春秋時期魯國陬邑(今山東曲阜)人，春秋末期的思想家、教育家和政治家，儒家學派的創(chuàng)始人，被后世尊為“圣人”。他整理了詩經(jīng)尚書等古代文獻，并將魯國史官所作的春秋刪修為我國現(xiàn)存最早的一部編年體歷史著作。自主預習 1字音識記。字音識記。 論語論語(ln) 慍慍(yn) 曾子曾子(zng) 三省三省(xng) 傳不習乎傳不習乎(chun) 逾矩逾矩(y) 罔罔(wng) 殆殆(di) 簞簞(dn) 好之者好之者(ho)

4、曲肱曲肱(gng) 篤篤(d) 2通假字。通假字。 不亦說乎不亦說乎(“說說”通通“悅悅”，愉快愉快)自主預習自主預習4詞類活用。(1)學而時習之(名詞作狀語，按時)(2)吾日三省吾身(名詞作狀語，每天)(3)傳不習乎(動詞用作名詞，老師傳授的知識)(4)溫故而知新(形容詞活用作名詞，分別譯作“舊的知識”和“新的理解和體會”)(5)好之者不如樂之者(形容詞用作動詞，喜歡，愛好)(6)好之者不如樂之者(形容詞的意動用法，以為樂)(7)飯疏食飲水(名詞用作動詞，吃飯)自主預習5古今異義詞?？梢詾閹熞?古義：可以憑借；今義：表示許可或能夠)6文言句式省略句可以為師矣(“以為”是“以之為”的省略，之，

5、指代能“溫故而知新”的人)其不善者而改之(“其”前省略了“擇”)自主預習（1）讀通讀順：采取多種朗讀形式，把文章讀順，注意朗讀節(jié)奏。 提示：讀時要字正腔圓?！白终?，就是字音準確；“腔圓”，就是發(fā)音飽滿。處理好停頓，控制節(jié)奏。處理好輕重，把握好重讀與輕讀。注意語速，語調等，做到聲韻和諧，抑揚頓挫。 示例：有朋/自遠方來，不亦/樂乎？ 人不知/而/不慍，不亦/君子乎？ 吾日/三省吾身：為人謀/而不忠乎？ 與朋友交/而不信乎？ 學而不思/則罔，思而不學/則殆。合作探究 重點句子翻譯 1.有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？ 【交流點撥】有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了

6、解我，我卻不生氣，不也是君子嗎？ 2.子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩”。 【交流點撥】孔子說：“我十五歲立志于學習；三十歲能夠自立；四十歲能不被外界事物所迷惑；五十歲懂得了天命；六十歲能正確對待各種言論，不覺得不順；七十歲能隨心所欲而不越出規(guī)矩?！焙献魈骄?.學而不思則罔，思而不學則殆。【交流點撥】只讀書卻不思考，就會迷惑而無所得；只是空想?yún)s不讀書，就有危害。4.子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也。！”【交流點撥】 孔子說：“顏回的品質是多么高尚??！一簞飯，一瓢水，住在簡陋的狹窄街道

7、里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學的樂趣。顏回的品質是多么高尚??！”5.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者 ?！薄窘涣鼽c撥】孔子說：“懂得它的人，不如愛好它的人；愛好它的人，又不如以它為樂的人?！焙献魈骄?.子曰：飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！窘涣鼽c撥】孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣?！?.三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！窘涣鼽c撥】幾個人一同走路，其中必定有值得我學習的。我要選擇他們的長處來學習，看到自己也有他們那些短處則要

8、加以改正。8.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！薄窘涣鼽c撥】孔子在河岸上感嘆說：“時光的流逝就像這河水一樣?。∪找共煌Ｔ诹魈??！?合作探究9.子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！薄窘涣鼽c撥】孔子說：“一國軍隊，可以奪去它的主帥；但一個男子漢，他的志向是不能強迫改變的?！?0.子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄窘涣鼽c撥】子夏說：“博覽群學廣泛學習而已記得牢固，就與切身有關的問題提出疑問并且去思考，仁就在其中了?！闭n堂小結 這節(jié)課我們重點了解了孔子及論語，對重點字詞句進行了翻譯，課后我們還要熟讀。激情導入 上節(jié)課我們疏通了文意，積累了相應的文言字詞。那么這節(jié)課就讓我們具體地

9、探討論語給我們帶來的為人和修身的道理。合作探究 1.文本探究 （1）這十二章論語分別闡述了哪幾個方面的道理？ 學習態(tài)度；學習方法；品德修養(yǎng)。 （2）請從文中找出與上述道理相對應的句子。 闡述學習態(tài)度： 三人行，必有我?guī)熝?。（做學問要虛心好學，人外有人，天外有天，我們要時刻提醒自己不要自大不要驕傲） 擇其善者而從之，其不善者而改之。（既要從正面學習其經(jīng)驗，又要從反面汲取教訓。） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ㄅd趣是最好的老師）合作探究 闡述學習方法： 學而時習之，不亦說乎？（做學問要實事求是） 溫故而知新，可以為師矣。（溫習學過的知識，可以得到新的理解與體會） 學而不思則罔，思

10、而不學則殆。（做學問要努力，更要思考。只學不思是書呆子，只思不學是空想家） 子在川上日：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ㄕ湎r間）合作探究 闡述品德修養(yǎng)： 有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？（提升個人修養(yǎng)要有寬闊胸襟） 吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？（待人要忠誠誠實） 吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。（艱苦奮斗精神）合作探究 子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（貧賤不能移的精神） 子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之。樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮

11、云?！保ò藏殬返赖木瘢?子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ㄓ凶约旱莫毩⑷烁褡饑?，始終堅持自己的志向） 子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ㄔ趯W習中加強品德修養(yǎng)）合作探究 （3）“已所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的接人待物的處世之道，對此，人們曾經(jīng)有過不同看法。請聯(lián)系自己的生活體驗，討論怎樣看待這一為人處世之道。示例： 這樣的處世之道可取，因為人本來就不應該把自己不喜歡的東西強加給別人，這樣不利人與人間的和諧相處。 這樣的處世之道不可取，社會這個大家庭是由苦干成員組成的，每個成員都有自己的喜好，有些東西也許我們不喜歡，并不代表別人也不喜歡，有可能正是別人喜歡的。這樣的

12、處世之道既有可取之處，又有不可取之處，看你用這種處世態(tài)度來對待什么人、什么事。合作探究 2.品味語言論語語言精煉簡潔，有很強的表現(xiàn)力。找出本課本中出現(xiàn)的成語，并解釋其意義?！窘涣鼽c撥】溫故知新：溫習學過的知識，可得到新理解與體會。也指重溫歷史經(jīng)驗，更好地認識現(xiàn)在。三人行，必有我?guī)煟簬讉€人一同走路，其中必定有人能當我的老師。表示要善于向別人學習。擇善而從：選擇好的向他人學習，也指采納并實行正確意見。飯疏飲水：形容清心寡欲，安貧樂道的生活。遷移拓展 用上本節(jié)課所強化的解讀文意的方法，解讀下面幾則論語。 知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。 子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也?！?子貢問曰：“孔文子何以謂之文也？”子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之文也?！?1.解釋加點詞的意思。 （1）惑：迷惑 （2）憂：憂愁 （3）懼：畏懼 （4）何以：為什么 （5）是以：所以遷移拓展 2.試著將這三則論語翻譯成現(xiàn)