繪本教學(xué)的實(shí)踐與思考

1、繪本教學(xué)的實(shí)踐與思考繪本教學(xué)的實(shí)踐與思考 張莉中美教師詮釋的灰姑娘美國(guó)老師：1.你們喜歡故事里面的哪一個(gè)？不喜歡哪一個(gè)？為什么2.如果在午夜12點(diǎn)的時(shí)候，辛黛瑞拉沒(méi)有來(lái)得及跳上她的南瓜馬車，你們想一想，可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？3.如果你是辛黛瑞拉的后媽，你會(huì)不會(huì)阻止辛黛瑞拉去參加王子的舞會(huì)？你們一定要誠(chéng)實(shí)喲！為什么？4.辛黛瑞拉的后媽不讓她去參加王子的舞會(huì)，甚至把門鎖起來(lái)，她為什么能夠去，而且成為舞會(huì)上最美麗的姑娘呢？w 5.如果辛黛瑞拉沒(méi)有得到仙女的幫助，她是不可能去參加舞會(huì)的，是不是？w 6.如果狗、老鼠都不愿意幫助她，她可能在最后的時(shí)刻成功地跑回家嗎？w 7.如果辛黛瑞拉因?yàn)楹髬尣辉敢馑齾⒓?/p>

2、舞會(huì)就放棄了機(jī)會(huì)，她可能成為王子的新娘嗎？w 8.對(duì)極了！如果辛黛瑞拉不想?yún)⒓游钑?huì)，就是她的后媽沒(méi)有阻止，甚至支持她去，也是沒(méi)有用的，是誰(shuí)決定她要去參加王子的舞會(huì)？w 9.如果你們當(dāng)中有人覺(jué)得沒(méi)有人愛(ài)，或者像辛黛瑞拉一樣有一個(gè)不愛(ài)她的后媽，你們要怎么樣？w 10.最后一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)故事有什么不合理的地方？繪本教學(xué)前的思考：繪本教學(xué)前的思考：1.為什么要上這節(jié)課？2.用怎樣的方式推進(jìn)環(huán)節(jié)？3.我想傳遞給孩子的是什么？閱讀的意義閱讀的意義w 閱讀影響的是個(gè)人素質(zhì)中最基本、最核心的東西人生觀、價(jià)值觀和道德觀。w 讓閱讀成為孩子的讓閱讀成為孩子的生活生活方式方式什么是繪本（圖畫書）w 繪本源于日本，以

3、圖為主。w 文字+圖畫=帶插圖的書w 文字圖畫=圖畫書w 孩子是在情景中學(xué)習(xí)的孩子是在情景中學(xué)習(xí)的w w 教師創(chuàng)設(shè)情景的能力有限， 作家卻是高手w 繪本故事的情節(jié)，為孩子的學(xué)習(xí)提供了引人入勝的情景。 一、選材與思考w 一本好書一個(gè)好教材繪本實(shí)例繪本: 猜猜我有多愛(ài)你.ppt 提練出你想給傳遞給孩子的東西w 盡自己所能的愛(ài)對(duì)方。選材：好玩、有趣、貼近生活w 讓孩子感受到閱讀的樂(lè)趣。w 選擇有趣的繪本（年齡段）w 如點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)w 孩子是可以讀懂畫面的。語(yǔ)言活動(dòng):樓上樓下.ppt繪本：母雞蘿絲去散步w 繪本：母雞蘿絲去散步繪本：換一換.pps優(yōu)秀課例賞析w 中班語(yǔ)言換一換運(yùn)用多種感官輔助閱讀w 小班：老

4、鼠阿姨的禮物w附教案：老鼠阿姨的禮物繪本:老鼠娶新娘.pps繪本情景閱讀繪本情景閱讀： 大班老鼠娶新娘 引發(fā)明白其間道理 繪本，為教學(xué)提供了經(jīng)驗(yàn)的背景 開(kāi)展心理品質(zhì)的養(yǎng)成活動(dòng)開(kāi)展心理品質(zhì)的養(yǎng)成活動(dòng)繪本:我爸爸.ppt繪本的選擇w 好玩的情節(jié)（鼠小弟系列）w 感人的氛圍（狐貍爸爸鴨兒子）w 動(dòng)人的畫面（艾瑪系列艾瑪系列）二、繪本：各領(lǐng)域?qū)W習(xí)的載體借助繪本的情景借助繪本的情景 開(kāi)展幼兒其他類型的學(xué)習(xí)課程開(kāi)展幼兒其他類型的學(xué)習(xí)課程w 健康w 語(yǔ)言w 社會(huì)w 科學(xué)w 藝術(shù)情景閱讀目標(biāo)的制定w 整合： 挖掘閱讀作品中，蘊(yùn)含的不同領(lǐng)域的教育因素，開(kāi)展活動(dòng)。 目標(biāo)的制定目標(biāo)的選擇 w 文本的整理： 為自己的

5、目標(biāo)所用 依據(jù)是突出主題例：大班糊涂熊隊(duì)w 糊涂熊隊(duì)劃不快 w 齊心協(xié)力繪本:誰(shuí)咬了我的大餅.ppt小小大大矮矮高高繪本:勇氣（剪輯）.ppt繪本：一根羽毛也不能動(dòng)一根羽毛也不能動(dòng)附教案附故事繪本:爺爺一定有辦法.ppt 故事?tīng)敔斠欢ㄓ修k法w 活動(dòng)- 不拘泥于繪本，而是在繪本的情景情節(jié)中-開(kāi)展 既加深了對(duì)文學(xué)作品的思想的理解，又完成了邏輯數(shù)理的感知 拓展了繪本的教育空間拓展了繪本的教育空間 提升了繪本的價(jià)值提升了繪本的價(jià)值 三、愛(ài)，不需要技巧w 失落的一角w 愛(ài)心樹(shù)w 獾的禮物w 狐貍爸爸鴨兒子w 你看起來(lái)好好吃繪本：我不想再生氣w 繪本：我不想再生氣繪本：點(diǎn).ppt美國(guó)詩(shī)人惠特曼 有一個(gè)孩子向前走去有一個(gè)孩子向前走去，他看見(jiàn)最初的東西，他就變成了那東