提高學生學習氛圍實施措施

1、怎樣提高學生學習的學習氛圍第一部分學生要求一、運用積極地目標力量學習目標是學生學習預期達到的學習結果和標準，作為學習者及早的確立自己的目標就會自覺地、努力地、主動地去學習。學習目標具有向導、啟動激勵、凝聚調控、制約等心理作用，明確的學習目標比沒有目標對學生學習活動安排、學業(yè)成績的提高都會產生更積極的影響。沒有目標的學習像是飯后散步，有明確目標的學習像是運動會上的賽跑。1、我們每個人都要有自己的中考目標，包括總分和各學科分數以及目標高中，自己激勵自己的名言和父母對自己的期望。2、自己在自己為實現(xiàn)目標的學習中設立中考倒計時，樹立學習緊迫感。二、提高自身能力，主動學習把握常規(guī)學習的每一環(huán)節(jié)現(xiàn)在大家在

2、學習中普遍存在以下問題：有一定的學習動機，但學習沒有明顯自覺性、主動性，一味沉浸在應付老師布置的作業(yè)中，自制力較弱，不時地顯現(xiàn)生怕苦、怕累的惰性。中考的逼近就是要求我們必須充分地提高自己的學習動力，主動學習，發(fā)展自己的思維能力，提高分析問題和解決問題的能力，我們必須從以下三個方面做起：1、（1）上課注意聽講，從老師講授中獲取必要的知識、方法、技巧。有些同學喜歡自學，我們允許這樣做，但是同學們一定要養(yǎng)成記筆記的好習慣。記筆記是學習的重要手段之一，課堂上同學們可以詳記、略記、速記、選擇記，或只記問題、記個人即興想法、思路等，對老師補充的知識點或定理的延伸則是必須要詳記的。（2）課堂上還要積極主動大

3、膽發(fā)問，對于課堂上老師所講的知識點，自己有想法思路對可以發(fā)問，但不要不自禁脫口而生，影響老師講課，應當舉手發(fā)問，這種學習熱情我們是大力豉勵的。（3）課堂（包括自習課）上，同學們只要進入教室，都要保持教室的衛(wèi)生整潔，不能亂扔紙屑、垃圾，更不允許在教室內吃東西。（4）同學們進入教室要將與學習無關的東西收起來放到教室后面。上課前同學們要準備好上課要用到的東西：文具、教材、課堂筆記、練習本、演草本、輔導資料等，其他東西如書包、手機等一定要收起來放到教室后面。2、自習課上同學們一定要保持教室的安靜。每天晚上的自習課，同學們已進入教室就積極投入學習中，不要在教室里說話，吃東西等，積極向老師問問題。另外，我

4、們課堂上要求同學們做到的，自習課上也一定要做到。牢記，在任何場合不影響別人，也不要被別人影響。3、作業(yè)：（1）作業(yè)一定要按時完成，并能堅持糾錯，建立自我零號作業(yè)。（2）課后作業(yè)要做到舉一反三。（3）做作業(yè)時要做到獨立思考。(4)要做好考后分析，形成習慣，做好考后總結。(5)堅持每日反思，每個學生每天都要學會做簡單的學習計劃，對自己一天學習的課程，作業(yè)完成狀況、自己一天的滿意度、存在的問題等方面都做一定的分析。提高了學習的計劃性和課后的反思，有助于提高學習的主動性。(6)遇到疑難問題一定要積極發(fā)問，向教材問(進一步熟悉教材定理定義)、向老師問、向同學問。三、要有信心學好每一科如果你現(xiàn)在比較善于集

5、中注意力，那么，肯定那些天才的科學家、思想家、事業(yè)家、藝術家在這方面還有值得你學習的地方，你還有不及他們的差距，你就要想辦法超過他們。對于絕大多數同學，只要你有這個自信心，相信自己可以具備迅速提高注意力集中的能力，能夠掌握專心這樣一種方法，你就能具備這種素質。我們都是正常人、健康人，只要我們下定決心，不受干擾，排除干擾，我們肯定可以做到高度的注意力集中。希望同學們對自己實行訓練。經過這樣的訓練，能夠發(fā)生一個飛躍。四、排除學習上的一切干擾1、善于排除外界干擾要在排除干擾中訓練排除干擾的能力。毛澤東在年輕的時候為了訓練自己注意力集中的能力，曾經給自己立下這樣一個訓練科目，到城門洞里、車水馬龍之處讀

6、書。為了什么？就是為了訓練自己的抗干擾能力。同學們一定知道，一些優(yōu)秀的軍事家在炮火連天的情況下，依然能夠非常沉靜地、注意力高度集中地在指揮中心判斷戰(zhàn)略戰(zhàn)術的選擇和取向。生死的危險就懸在頭上，可是還要能夠排除這種威脅對你的干擾，來判斷軍事上如何部署。這種抗拒環(huán)境干擾的能力，需要訓練。2、善于排除內心的干擾在這里要排除的不是環(huán)境的干擾，而是內心的干擾。環(huán)境可能很安靜，在課堂上，周圍的同學都坐得很好，但是，自己內心可能有一種騷動，有一種干擾自己的情緒活動，有一種與這個學習不相關的興奮。對各種各樣的情緒活動，要善于將它們放下來，予以排除。這時候，同學們要學會將自己的身體坐端正，將身體放松下來，將整個面

7、部表情放松下來，也就是將內心各種情緒的干擾隨同這個身體的放松都放到一邊。常常內心的干擾比環(huán)境的干擾更嚴重。五、合理安排時間，提高學習效率1、有計劃的安排并充分利用課余時間。同學們可以做由每天的課余時間的安排計劃，哪個時間段做什么事情，哪個時間段學習哪一科都做詳細安排，按照計劃執(zhí)行做到充分利用時間學習。2、吃得苦中苦方為人上人，做好初三學習吃苦的準備,備戰(zhàn)中考，“態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗”。3、同學們要持之以恒地堅持良好的學習習慣，利用每一分鐘，使每一分鐘時間都用在“刀刃”上。六、分組訓練我們輔導中心，各任課老師可以根據本班級學生不同的情況，把學生每二到三人一組分成幾個學習小組，具體可以從下面

8、三點考慮：1、性格2、地域3、成績互補第二部分教師要求以上談了將學習主動權歸還學生，提高學習氛圍一些做法，但真正要使學生自動地以高漲的熱情投入學習絕不是一兩句話就能辦到的。它對教師提由了更高的要求，需要全身心地投入，工作量更大而不是減輕。這體現(xiàn)在：1、教師必須提高自身知識水平，對本專業(yè)知識有更深的理解，更靈活多樣的處理方法，有更廣博的知識面。2、有更靈活多樣、風趣幽默、引人入勝、形象生動的教學藝術（包括語言、動作、表情、板書、板畫等），有更高的教學效率。使學生不能不注意聽，以至不聽講成為一大遺憾。3、要教師對學生有更詳盡、深刻的了解，充分掌握學生的特點、習慣，善于察言觀色，洞察學生的心理活動，

9、及時接受反饋信息，并適度調整自己的講授及其他教學活動。4、更靈活機動地掌握教學過程，要放得開，收得攏。要讓學生充分思考、討論、發(fā)言。既要在規(guī)定時間內完成教學計劃，又不拘擬于預定時間、內容框框；既隨機應變，又萬變不離其宗，不失重點，突破難點，爭取做到隨心所欲,不逾矩”。不能喧賓奪主，本末倒置。5、要解決一些思想認識問題。什么是高質量的教學？在盡可能短的時間內完成教學任務高效率；在一定的時間內，學生學得更多東西高收獲；從長遠看，學生各方面的能力大幅度提高高效益，這就是高質量的教學，成功的教學。什么是負責的教學？對培養(yǎng)人才卓有成效的教學就是負責任的教學。教師對工作是否負責，不能片面拿講了多長時間的課、補了多少次課、布置了多少作業(yè)題等來衡量。課堂上老師一言堂，學生悄無聲息，那種毫無反應的沉寂并不是良好的教學秩序，良好的教學秩序應當是師生共同參與的、充滿生機和活力的、富于創(chuàng)造性的、活潑而