人教版語文七年級(jí)上冊(cè)《月亮上的足跡》新課標(biāo)教案

1、.人教版語文七年級(jí)上冊(cè)?月亮上的足跡?新課標(biāo)教案?月亮上的足跡?教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 教學(xué)目的 1、 認(rèn)知目的 1 理解記敘語言的平實(shí)準(zhǔn)確 2 把握文章記敘的主體內(nèi)容 3 分析人類登月的現(xiàn)實(shí)意義 2、 技能目的 1 速讀課文，把握課文內(nèi)容大意 2 準(zhǔn)確概括文章各節(jié)要點(diǎn) 3 網(wǎng)上迅速搜索相關(guān)資料 3、 情感目的 1 正確理解登月的意義 2 理解人類偉大的科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)太空探究的興趣 4、 媒體目的 1 展示圖片和錄像片段，創(chuàng)設(shè)課文情境，激發(fā)學(xué)生興趣 2 安排學(xué)生利用手提電腦上網(wǎng)搜集相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生組織概括并利用網(wǎng)絡(luò)資源的才能 二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的速讀才能、準(zhǔn)確概括文章要點(diǎn)的才

2、能、網(wǎng)上迅速搜索相關(guān)資料的才能 難點(diǎn)：迅速準(zhǔn)確概括文章要點(diǎn) 三、 教學(xué)過程 一導(dǎo)入新課 5 1、 情景導(dǎo)入 背景midi音樂：?城里的月光?或?但愿人長久? 展示美麗的嫦娥奔月神話圖，簡述人類最早的登月向往。 展示科幻小說?從地球到月球?書影，簡介凡爾納作品。 2、 引入課文 展示登上月球的三位宇航員的照片 時(shí)至1969年，人類終于登上了夢(mèng)寐以求的月亮。讓我們記住這三個(gè)人的名字，并一起來看看，當(dāng)時(shí)宇宙飛船是如何飛上太空的。 播放火箭升空瞬間以及空中一級(jí)、二級(jí)火箭脫落的錄像片段 二學(xué)習(xí)新課 25 1、速讀課文 考慮問題：登月過程可以分成哪幾個(gè)階段？ 明確：1飛船升空前的準(zhǔn)備 2飛離地球，飛向月球

3、 3登月成功，開場工作 4成功返航，暢談感想 2、細(xì)讀課文， 1完成表格 時(shí)間 事情進(jìn)展 1 1969年7月16日上午 火箭推動(dòng)阿波羅11號(hào)飛船發(fā)射升空 2 發(fā)射后2分42秒 第一級(jí)火箭脫落 3 第三級(jí)火箭發(fā)動(dòng)機(jī)啟開工作 4 火箭發(fā)射后13小時(shí)30分 宇航員進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng) 5 19日晚8點(diǎn)33分 6 19日晚9點(diǎn)32分 地面呼叫，飛船減速，準(zhǔn)備登月 7 20日上午7點(diǎn)32分 8 登月艙平穩(wěn)降落在月球上 9 21日上午ll時(shí)39分 登月艙翻開艙門 10 阿姆斯特朗走下階梯，登上月球 11 7月21日11點(diǎn)56分20秒 12 22日0點(diǎn)15分 宇航員被喚醒，登月艙升空，分開月球 13 登月艙與飛船對(duì)接成

4、功 14 25日凌晨1點(diǎn)35分8秒 登月全過程圖片文字資料展示，學(xué)生自由討論，概括要點(diǎn) 2宇航員踏上月球后做了幾件事？ 1 檢查登月器的著陸情況 2 采集月壤和月巖樣品 3 樹立登月紀(jì)念碑 4 安裝各種儀器進(jìn)展科學(xué)探測 5 插上美國國旗 6 與美國總統(tǒng)尼克松通 三課文小結(jié)5 1、登月意義 如何理解阿姆斯特朗說的：這一小步，對(duì)于一個(gè)人來說，是小小的一步；對(duì)整個(gè)人類來說，是宏大的飛躍。 明確：一小步是指宇航員們從飛船跨到月球外表的一小步，對(duì)一個(gè)人來講確實(shí)很容易，毫不費(fèi)力。但是這一步是人類向太空領(lǐng)域邁出的第一步，它顯示了人類卓越的聰明才智，說明了人類高度興隆的科技程度，創(chuàng)始了人類對(duì)宇宙探究的新紀(jì)元，

5、這意義就非同小可，因此說這是宏大的飛躍。 2、語言特色 平實(shí)、準(zhǔn)確 這是一篇太空探究的文章，太空探究對(duì)數(shù)字的準(zhǔn)確度要求非常高，文章運(yùn)用的數(shù)字表達(dá)了本文的準(zhǔn)確性、科學(xué)性、真實(shí)性，表達(dá)了記實(shí)報(bào)道的特點(diǎn)。 四學(xué)生活動(dòng) 10 網(wǎng)上搜索相關(guān)資料：人類宇航開展史、當(dāng)代宇航開展現(xiàn)況 每組選一個(gè)代表組織材料發(fā)言，概括講述查找到的資料內(nèi)容。 五作業(yè)布置 網(wǎng)上搜索關(guān)于人類宇航開展史的相關(guān)資料，搜集整理成文。 四、 教學(xué)組織策略 1、教學(xué)方法 1 多媒體演示法 人類成功登月的事件雖然家喻戶曉，但如今的初中學(xué)生，間隔 這件轟動(dòng)全球的歷史事件已經(jīng)有一定時(shí)間，能真正通過電視電影直觀理解這個(gè)重大的歷史場面的人，還是很少的。

6、本節(jié)課充分利用多媒體教學(xué)手段，將與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、音像資料展示到學(xué)生面前，使學(xué)生比較直觀地理解了人類登月的全過程。 2情景導(dǎo)入法 一節(jié)課能否引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入這個(gè)環(huán)節(jié)非常重要。本節(jié)課結(jié)合中外歷史中關(guān)于人類登月的傳說和夢(mèng)想，配以適宜的背景音樂，能激發(fā)學(xué)生的好奇心與興趣，順利引出正文。 3速讀訓(xùn)練法 本文是自讀課文，要求學(xué)生能獨(dú)立完成閱讀，迅速抓住文章要點(diǎn)。本課安排學(xué)生在三分鐘內(nèi)速讀課文后，迅速找出課文要點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的速讀才能和抓課文要點(diǎn)的才能。并要求學(xué)生將在網(wǎng)上搜索到的資料迅速整理歸納，培養(yǎng)了他們的語言歸納的才能。 2、 學(xué)生活動(dòng) 1 自由討論 學(xué)生是課堂的主體，這是教學(xué)的一個(gè)重要原那么。

7、本節(jié)課以學(xué)生活動(dòng)為主體部分，安排學(xué)生自由討論，自主得出結(jié)論。老師從旁點(diǎn)撥。 2 電腦操作 利用學(xué)生手中的手提電腦，在課堂上布置電腦操作練習(xí)，讓學(xué)生自己作表格，既能到達(dá)教學(xué)目的，又培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手才能。 3 網(wǎng)上搜索 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，通過學(xué)生在網(wǎng)上搜尋人類宇航開展史、當(dāng)代宇航開展現(xiàn)況等資料，拓展了課文內(nèi)容、擴(kuò)大了學(xué)生知識(shí)面，并且培養(yǎng)了學(xué)生搜集、整理、利用信息的綜合才能，進(jìn)步了他們的信息素養(yǎng)。 五、 多媒體手段的選擇和應(yīng)用 1、 選擇： 登月全過程圖片展示 登月火箭升空錄像資料4段 學(xué)生上網(wǎng)搜索所得資料 2、 應(yīng)用 1 創(chuàng)設(shè)課文情境，激發(fā)學(xué)生興趣 2 打破課文重點(diǎn)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率 3 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源

8、，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的才能。 ?月亮上的足跡?教學(xué)隨想 初中語文第二冊(cè)課文?月亮上的足跡?是一篇說明文，文章內(nèi)容包含了許多相關(guān)的天文知識(shí)及科學(xué)概念，對(duì)于初一的學(xué)生來說，這些內(nèi)容較為抽象，單純分析課文語言很難令學(xué)生理解詳細(xì)的內(nèi)容。從前講讀這篇課文的時(shí)候，總會(huì)在一些詳細(xì)的問題上卡殼，尤其是難以形象地描繪登陸月球這一振奮人心的時(shí)刻，總讓人感到有所缺乏。傳統(tǒng)教學(xué)粉筆黑板和老師的語言很難彌補(bǔ)這種缺乏，課堂難免空洞乏味。 社會(huì)科技的進(jìn)步使多媒體引入課堂成為普遍情況，多媒體教學(xué)最大的好處就在于它對(duì)課堂傳統(tǒng)形式缺乏之處有極大的補(bǔ)充。飛船升空的影象視頻、登陸月球的現(xiàn)場圖片、地面指揮中心的熱鬧景象、以及踏出人類第一步的宇航員的光輝形象學(xué)生在品讀課文精致描繪的同時(shí)，欣賞著與之相關(guān)的豐富圖片與視頻，更能容易承受和掌握這些本來繁瑣和枯燥的知識(shí)，本來乏味的課堂變得生動(dòng)有趣。學(xué)生本來對(duì)科技知識(shí)就有很大的好奇心，這樣豐富的課堂既滿足了學(xué)生好奇的心理，更是容易刺激他們繼續(xù)求知的欲望。課本中的知識(shí)畢竟是有限的，老師在上完課文之后，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過上網(wǎng)搜尋資料，查找到更多更新的宇航開展現(xiàn)況，這樣的方法很容易吸引學(xué)生去主動(dòng)汲取自己所感興趣的知識(shí)，既圓滿地完成了課文教學(xué)的要求，更進(jìn)一步