涉江采芙蓉-正式版剖析教學提綱

1、涉江采芙蓉-正式版剖析 .讀順暢，通大意；讀順暢，通大意；.找詩眼，抓主旨；找詩眼，抓主旨； .依景情，析手法；依景情，析手法； .找意象，品意境。找意象，品意境。 涉江采芙蓉涉江采芙蓉古詩十九首古詩十九首涉江采芙蓉，涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。蘭澤多芳草。采之欲采之欲遺遺誰？誰？所思在遠道。所思在遠道。還顧望舊鄉(xiāng)，還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。長路漫浩浩。同心而離居，同心而離居，憂傷以終老。憂傷以終老。.讀順暢，通大意讀順暢，通大意渡過江去采摘荷花，生有蘭草的沼地長著渡過江去采摘荷花，生有蘭草的沼地長著香草。香草。采摘荷花送給誰呢？所思念的人在遙遠的采摘荷花送給誰呢？所思念的人在遙遠的長道。長道。回頭

2、看那故鄉(xiāng)啊，漫長的道路無邊無際又回頭看那故鄉(xiāng)啊，漫長的道路無邊無際又渺渺。渺渺。感情深厚卻兩地分居，在愁苦憂傷中慢慢感情深厚卻兩地分居，在愁苦憂傷中慢慢變老。變老。 .找詩眼，抓主旨；找詩眼，抓主旨； 什么是什么是“詩眼詩眼”？找出本詩？找出本詩“詩眼詩眼”并根據(jù)并根據(jù)“詩眼詩眼”概括主旨。概括主旨。詩眼：指作品中點睛傳神之筆。（形式有二）詩眼：指作品中點睛傳神之筆。（形式有二） 詩詞句中最精煉傳神的某詩詞句中最精煉傳神的某個字；全篇最關鍵的詞句，個字；全篇最關鍵的詞句，是一篇詩詞的主旨所在。是一篇詩詞的主旨所在。本詩的本詩的“詩眼詩眼”是是“憂傷憂傷”同心而離居，憂傷以終老。同心而離居，憂傷

3、以終老?！巴亩x居，憂傷以終老同心而離居，憂傷以終老” 這兩句表達了主人這兩句表達了主人公怎樣的心情？除此之外，你還能體會到什么？公怎樣的心情？除此之外，你還能體會到什么？ 表達主人公黯然痛苦的心情。還能讓人深切地感受到兩個彼此相愛的人的真摯篤厚的感情。因愛之深才思之深，因愛之長久才有“終老”之“憂傷”。 詩歌的主題是什么？詩歌的主題是什么？.找詩眼，抓主旨；找詩眼，抓主旨； 1 1、游子思鄉(xiāng)游子思鄉(xiāng)懷人。懷人。2 2、女子思夫懷遠。、女子思夫懷遠。 1、詩歌中的抒情主人公表達感情的方式是什么？其目的是什么？達到目的了嗎？方式是試圖采摘芙蓉，方式是試圖采摘芙蓉，目的是目的是“遺遺”遠方的遠方

4、的“同心同心”者。者。詩歌賞析詩歌賞析芙蓉，即荷花。給人以清幽、高潔之感。起首句，芙蓉，即荷花。給人以清幽、高潔之感。起首句，營造了清幽、高潔的意境。營造了清幽、高潔的意境。 花草嬌嫩美麗，又給人欣欣向榮的感覺，以花草嬌嫩美麗，又給人欣欣向榮的感覺，以花草贈親朋，既有關懷、思念，也有表達了美好花草贈親朋，既有關懷、思念，也有表達了美好祝愿。祝愿。 2、詩歌中寫“采芙蓉”贈給所思之人，這對全詩在營造意境上有什么作用？這樣理解“贈花”的行為？ 荷的意象荷的意象以荷花以荷花喻君子圣潔之風范。喻君子圣潔之風范。以荷花以荷花喻美好純潔的女子。喻美好純潔的女子。以荷花以荷花喻愛情之堅貞真摯。喻愛情之堅貞真

5、摯。由以上幾例分析可以看出：由以上幾例分析可以看出：荷花更多被作為荷花更多被作為一種情感意象來使用，表達一種純潔、堅貞一種情感意象來使用，表達一種純潔、堅貞與寧靜的意味，為全詩營造了高潔清幽的意與寧靜的意味，為全詩營造了高潔清幽的意境。境。 意境高潔、清幽；意境高潔、清幽； 3 3、三、四句一問一答，在詩歌中具有怎樣、三、四句一問一答，在詩歌中具有怎樣的表達作用？的表達作用？ 此時心情將會怎樣？此時心情將會怎樣？ 詩歌講究詩歌講究“起、承、轉、合起、承、轉、合”，這兩句，這兩句在結構上是暗轉過渡，為表現(xiàn)主人公的情緒由在結構上是暗轉過渡，為表現(xiàn)主人公的情緒由歡欣洋溢轉變?yōu)橄旅娴镊鋈讳N魂作鋪墊。歡

6、欣洋溢轉變?yōu)橄旅娴镊鋈讳N魂作鋪墊。 2、詩歌描寫“多芳草”和“蘭澤”意象有什么藝術作用？采蓮此刻心情怎樣？ 環(huán)境描寫，從側面烘托主人公形象的雅潔和環(huán)境描寫，從側面烘托主人公形象的雅潔和所表達感情的純潔和美好。所表達感情的純潔和美好。 歡心歡心 高興高興 、五、六句的、五、六句的“還顧還顧”刻畫的是誰？刻畫的是誰？“漫浩漫浩浩浩”具有怎樣的表達作用？具有怎樣的表達作用？ “還顧還顧”一詞，動作性和畫面感很強，可以清晰地一詞，動作性和畫面感很強，可以清晰地表現(xiàn)了主人公思念的那個人（同心者表現(xiàn)了主人公思念的那個人（同心者 男子）孤獨、男子）孤獨、憂愁、悵惘的形象和心情。憂愁、悵惘的形象和心情。 “

7、“漫浩浩漫浩浩”一詞是一詞是男主角環(huán)顧所見男主角環(huán)顧所見“舊鄉(xiāng)舊鄉(xiāng)”的距離，給人以路途綿延的距離，給人以路途綿延無盡的感覺。這兩個詞含蓄地傳達了男主人公極度無盡的感覺。這兩個詞含蓄地傳達了男主人公極度痛苦的心情，痛苦的心情，可是，這兩句并沒有直接點明主人公可是，這兩句并沒有直接點明主人公的痛苦，是通過女主人采蓮者這樣就給讀者留下了的痛苦，是通過女主人采蓮者這樣就給讀者留下了很大的想象空間，具有含蓄不盡的藝術效果。很大的想象空間，具有含蓄不盡的藝術效果。 、最后兩句除了表達主人公黯然痛苦的心、最后兩句除了表達主人公黯然痛苦的心情，還能體會到什么？情，還能體會到什么？ 還能讓人深切地感受到兩個彼此

8、相愛的人還能讓人深切地感受到兩個彼此相愛的人的真摯篤厚的感情（共同心聲）。因愛之深才的真摯篤厚的感情（共同心聲）。因愛之深才思之深，因愛之長久才有思之深，因愛之長久才有“終老終老”之之“憂傷憂傷”。 3.依景情，析手法依景情，析手法 欣賞詩中的兩幅圖畫欣賞詩中的兩幅圖畫一位悵立船頭的一位悵立船頭的女子。她與眾多女子。她與眾多女子的嬉笑不同，女子的嬉笑不同，她注視著手中的她注視著手中的芙蓉默然無語。芙蓉默然無語。畫面一畫面一.依景情，析手法；依景情，析手法； 涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。還顧望故鄉(xiāng)，長路漫浩浩哀景襯哀情身在身在“遠道遠道”的游的游子。四處張望著，子。四處張望著，看著回家的路無邊看著回

9、家的路無邊無際，憂愁不已。無際，憂愁不已。畫面二（畫面二（想象想象 虛寫虛寫）還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩一種相思一種相思兩處閑愁兩處閑愁女女子子所所想想虛寫虛寫（從對方寫起）（從對方寫起）v這種從對方寫起的虛寫的方式，簡單說就是自己思念這種從對方寫起的虛寫的方式，簡單說就是自己思念對方，卻說對方不忘思念自己。對方，卻說對方不忘思念自己。 月夜（杜甫） 今夜鄜州月， 閨中只獨看。 遙憐小兒女， 未解憶長安。 香霧云鬟濕， 清輝玉臂寒。 何時倚虛幌， 雙照淚痕干？3.依景情，析手法；依景情，析手法； v“對寫法對寫法”（落筆對方）的（落筆對方）的“懸想懸想”方方v“對寫法對寫法”

10、法又謂主客移位，是我國法又謂主客移位，是我國古典詩歌中的一種特殊的表現(xiàn)手法。古典詩歌中的一種特殊的表現(xiàn)手法。簡單說就是自己思念對方，卻說對方簡單說就是自己思念對方，卻說對方不忘自己。不忘自己。虛寫虛寫 （虛實結合虛實結合 ）涉江采芙蓉，涉江采芙蓉，蘭澤蘭澤多多芳草芳草。詩歌描寫詩歌描寫“芙蓉芙蓉”“”“蘭澤蘭澤”和和“芳草芳草”有什么作用？有什么作用？ 環(huán)境描寫環(huán)境描寫，意在意在營造清幽美好的營造清幽美好的意境。（從側面烘托主人公形象的意境。（從側面烘托主人公形象的雅致、高尚和所表達感情的純潔和雅致、高尚和所表達感情的純潔和美好美好。）。） 3.依景情，析手法；依景情，析手法； .依景情，析手

11、法依景情，析手法 寫作手法：寫作手法：1.1.借景抒情（以樂景襯借景抒情（以樂景襯哀情）哀情）2.2.虛實結合虛實結合 3.3.對寫對寫v這首詩怎樣誦讀更有情味？試著讀一讀。這首詩怎樣誦讀更有情味？試著讀一讀。女女 ：涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。 采之欲遺誰？所思在遠道。采之欲遺誰？所思在遠道。男男 ：還顧望舊鄉(xiāng)，：還顧望舊鄉(xiāng)， 長路漫浩浩。長路漫浩浩。合合 ：同心而離居，：同心而離居， 憂傷以終老。憂傷以終老。涉江采芙蓉之現(xiàn)代版涉江采芙蓉之現(xiàn)代版 縱使江水濺濕了衣衫，我依然要采得江中那縱使江水濺濕了衣衫，我依然要采得江中那最美麗的蓮。這淡雅的蓮花，挺拔的枝葉，像極最美麗的蓮。這淡雅的蓮花，挺拔的枝葉，像極了你了你我遠方的愛人，記得我們曾許下的諾言我遠方的愛人，記得我們曾許下的諾言嗎？嗎？“死生契闊，與子成說，執(zhí)子之手，與子偕死生契闊，與子成說，執(zhí)子之手，與子偕老老”，對你的思戀，一天又一天，蓮花開落，等，對你的思戀，一天又一天，蓮花開落，等在季節(jié)里的容顏日漸凋零，卻依然不見你那熟悉在季節(jié)里的容顏日漸凋零，卻依然不見你那熟悉的面龐。的面龐。 為何我回望故鄉(xiāng)的雙眸這樣氤氳？為何我回望故鄉(xiāng)的雙眸這樣氤氳？歸家的路途遙遙無盡，時光在這條路上設下了重歸家的路途遙遙無盡，時光在這條路