詩歌鑒賞情景關(guān)系學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1詩歌詩歌(shg)鑒賞情景關(guān)系鑒賞情景關(guān)系第一頁，共49頁。的山居即事的后兩句詩的山居即事的后兩句詩“寫出了怎樣的景與情？寫出了怎樣的景與情？”第2頁/共49頁第二頁，共49頁。第3頁/共49頁第三頁，共49頁。情與景的關(guān)系情與景的關(guān)系(gun x)術(shù)語術(shù)語第4頁/共49頁第四頁，共49頁。第5頁/共49頁第五頁，共49頁。 題型題型情景情景(qngjng)(qngjng)關(guān)系類關(guān)系類 第6頁/共49頁第六頁，共49頁。第7頁/共49頁第七頁，共49頁。借景抒情類詩歌鑒賞題解題步驟：借景抒情類詩歌鑒賞題解題步驟：1 1、明確手法（情和景的關(guān)系）、明確手法（情和景的關(guān)系）2 2、列舉景物

2、（意象）、列舉景物（意象）3 3、這些景物共同營(yíng)造、這些景物共同營(yíng)造(yngzo)(yngzo)了了的氛圍（氣氛、意境）的氛圍（氣氛、意境）4 4、抒發(fā)了作者、抒發(fā)了作者的情感的情感第8頁/共49頁第八頁，共49頁。葛溪驛葛溪驛王安石王安石缺月昏昏漏未央，一燈明來照秋床。缺月昏昏漏未央，一燈明來照秋床。病身最覺風(fēng)露早，歸夢(mèng)不知山水長(zhǎng)。病身最覺風(fēng)露早，歸夢(mèng)不知山水長(zhǎng)。坐感歲時(shí)歌慷慨坐感歲時(shí)歌慷慨(kngki)(kngki)，起看天地色凄涼。，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。 列舉景物：列舉景物：分析分析(fnx)氛圍：氛圍：抒發(fā)情感：抒發(fā)情感：例題

3、例題(lt)展示一展示一（07四川）：四川）：缺月、孤燈、風(fēng)露、鳴蟬、半黃的疏桐等缺月、孤燈、風(fēng)露、鳴蟬、半黃的疏桐等衰殘、凄涼的秋景衰殘、凄涼的秋景篩選景物，注意篩選景物，注意景物本身的特點(diǎn)景物本身的特點(diǎn)抒寫了作者的旅愁鄉(xiāng)思以及煩亂心境。抒寫了作者的旅愁鄉(xiāng)思以及煩亂心境。第9頁/共49頁第九頁，共49頁。列舉景物列舉景物(jngw)(jngw)：分析氛圍：分析氛圍：抒發(fā)情感：抒發(fā)情感：例題例題(lt)(lt)展展示二示二0707全國(guó)全國(guó)新晴野望新晴野望 王維王維 新晴原野曠，極目無氛垢（注新晴原野曠，極目無氛垢（注）。）。郭門臨渡頭，村樹連溪口。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山白

4、水明田外，碧峰出山(ch shn)后。后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。 注：塵垢：塵埃。注：塵垢：塵埃。開闊的原野、明凈的空氣、河邊渡頭開闊的原野、明凈的空氣、河邊渡頭 、城門樓、村、城門樓、村邊的綠樹，銀白色的河水、青翠的峰巒邊的綠樹，銀白色的河水、青翠的峰巒 、初夏田間、初夏田間的農(nóng)忙情景的農(nóng)忙情景 。清新明凈、秀麗、明朗清新明凈、秀麗、明朗 愛自然、愛田園、愛生活的思想感情。愛自然、愛田園、愛生活的思想感情。抓描寫景物的修飾抓描寫景物的修飾性詞語。性詞語。 ( (注意畫注意畫面的色調(diào)面的色調(diào)) )第10頁/共49頁第十頁，共49頁。鑒賞思維切入點(diǎn)：鑒賞思維切入點(diǎn)：1、

5、篩選景物，注意景物本身的特點(diǎn)；、篩選景物，注意景物本身的特點(diǎn)；2、抓描寫、抓描寫(mioxi)景物的修飾性詞語。景物的修飾性詞語。 (注意畫注意畫面的色調(diào)面的色調(diào))第11頁/共49頁第十一頁，共49頁。 思路：關(guān)系思路：關(guān)系 + + 內(nèi)容內(nèi)容 + + 氣氛氣氛 + + 情感情感 步驟：步驟： （關(guān)系）（關(guān)系） 描寫描寫 營(yíng)造營(yíng)造 表達(dá)表達(dá) 第12頁/共49頁第十二頁，共49頁。（20082008年高考年高考(o ko)(o ko)山東卷）閱讀下面這首宋詞，山東卷）閱讀下面這首宋詞，回答問題?；卮饐栴}。 畫堂春畫堂春秦觀秦觀落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑

6、啼，無奈春歸。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。 柳外畫樓獨(dú)上，憑欄手捻花枝，柳外畫樓獨(dú)上，憑欄手捻花枝，放花無語對(duì)斜暉，此恨誰知？放花無語對(duì)斜暉，此恨誰知？ 【注】捻【注】捻(nin)(nin)：持取，捻弄：持取，捻弄 上闕的景物描寫是如何表現(xiàn)無奈之情的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析上闕的景物描寫是如何表現(xiàn)無奈之情的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（。（4 4分）分） 參考答案：上闕借景抒情，情景交融，通過參考答案：上闕借景抒情，情景交融，通過描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園(xn yun)(xn yun)、哀啼之杜鵑等殘春景象，表現(xiàn)、哀啼之杜鵑等殘春景象，表現(xiàn)傷春（惜春）的無奈之情。傷

7、春（惜春）的無奈之情。 第13頁/共49頁第十三頁，共49頁。 這首詩營(yíng)造這首詩營(yíng)造(yngzo)(yngzo)了一個(gè)怎樣了一個(gè)怎樣的意境氛圍？表達(dá)了詩人什么樣的思想的意境氛圍？表達(dá)了詩人什么樣的思想？這首詩描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了？這首詩描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？詩人怎樣的情懷？ 命題命題(mng (mng t)t)形式形式注意：鑒賞注意：鑒賞(jinshng)(jinshng)古詩的意境，要注古詩的意境，要注意作者選取了哪些景物，有什么特征，渲意作者選取了哪些景物，有什么特征，渲染了何種氣氛或傳達(dá)了何種情感，情景之染了何種氣氛或傳達(dá)了何種情感，情景之間的關(guān)系如何等問題。間

8、的關(guān)系如何等問題。 題型題型意境類意境類 第14頁/共49頁第十四頁，共49頁。詩的前兩句描繪了什么樣的景象？（詩的前兩句描繪了什么樣的景象？（0909全國(guó)卷）全國(guó)卷）軍城早秋軍城早秋 嚴(yán)武嚴(yán)武 注注 昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還。更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還。 注注 嚴(yán)武（嚴(yán)武（726765726765）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（南節(jié)度使，廣德二年（764764）秋率兵西征，擊敗吐蕃）秋率兵西征，擊敗吐蕃(Tfn)(Tfn)軍隊(duì)七萬多人軍隊(duì)七

9、萬多人?！敬鸢浮吭姷那皟删溥x取了夜晚、秋風(fēng)、【答案】詩的前兩句選取了夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山等意象，描繪的漢關(guān)、寒云、冷月、西山等意象，描繪的是一幅初秋是一幅初秋(ch qi)邊關(guān)陰沉凝重的夜景。邊關(guān)陰沉凝重的夜景。第15頁/共49頁第十五頁，共49頁。 題型題型意境意境(yjng)(yjng)類類 A A、抓住意象、抓住意象B B、再現(xiàn)畫面（寫景運(yùn)用什么手法）、再現(xiàn)畫面（寫景運(yùn)用什么手法）C C、點(diǎn)明景物所營(yíng)造的意境、氣氛或氛圍、點(diǎn)明景物所營(yíng)造的意境、氣氛或氛圍特點(diǎn)（特點(diǎn)（ 或幽靜，或蕭瑟，或生機(jī)勃勃，或幽靜，或蕭瑟，或生機(jī)勃勃，或孤寂凄清，或雄渾壯麗或孤寂凄清，或雄渾壯麗(zhu

10、ngl)(zhungl)，或沉郁憂愁，或和諧靜謐，或開闊蒼涼或沉郁憂愁，或和諧靜謐，或開闊蒼涼，或高遠(yuǎn)遼闊等等，或高遠(yuǎn)遼闊等等) )D D、分析表達(dá)的思想情感。、分析表達(dá)的思想情感。 答題步驟答題步驟(bzhu)(bzhu)第16頁/共49頁第十六頁，共49頁。第17頁/共49頁第十七頁，共49頁。閱讀下面的宋詩閱讀下面的宋詩, ,然后然后(rnhu)(rnhu)回答問題。回答問題。 游月陂游月陂bi bi 宋宋 程顥程顥月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺(tái)。月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺(tái)。萬物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開。萬物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開。水心云影閑相照，林下泉聲靜自來。水心云影閑相照

11、，林下泉聲靜自來。世事無端何足計(jì)，但逢佳節(jié)約重陪。世事無端何足計(jì)，但逢佳節(jié)約重陪。 這首詩營(yíng)造了怎樣的意境，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感這首詩營(yíng)造了怎樣的意境，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感 ？請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)？請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容分析。容分析?！敬鸢浮吭娙藢懥税俪吒吲_(tái)，美麗的水光月色，樹林【答案】詩人寫了百尺高臺(tái)，美麗的水光月色，樹林和泉聲，和泉聲，(1(1分分) ) 營(yíng)造了寧靜幽雅營(yíng)造了寧靜幽雅( (或靜謐，幽靜或靜謐，幽靜等等)(1)(1分分) )的意境，表達(dá)的意境，表達(dá)(biod)(biod)了詩人閑適了詩人閑適( (或恬淡或恬淡, ,自在自在) )，隨遇而安，不計(jì)較得失的淡泊情懷的心情。，隨遇而安，不計(jì)較得失的

12、淡泊情懷的心情。(2(2分分) )第18頁/共49頁第十八頁，共49頁。 閱讀下面(xi mian)一首宋詩，然后回答問題。(8分) (06遼寧卷)東坡蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。 注此詩為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。犖lu確：山多大石。 (1)第一句在全詩中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(3分) (1)第一句是全詩的鋪墊(pdin)，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營(yíng)造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界。(3分) 題型題型作用作用(zuyng)(zuyng)類類 第19頁/共49頁第十九頁，共49頁。 詩歌意象的作用與散文詩

13、歌意象的作用與散文(snwn)(snwn)中的景物描寫的作用如出一轍，大中的景物描寫的作用如出一轍，大體上有這些作用：體上有這些作用： 營(yíng)造氛圍營(yíng)造氛圍 借景抒情借景抒情 塑造意境塑造意境 奠定情感基調(diào)奠定情感基調(diào) 襯托襯托( (人物節(jié)氣、品質(zhì)或性格人物節(jié)氣、品質(zhì)或性格 , ,以景襯境以景襯境 , ,以景襯情以景襯情 ) ) 第20頁/共49頁第二十頁，共49頁。南鄉(xiāng)子南鄉(xiāng)子 唐唐 李王旬李王旬 煙漠漠，雨凄凄，岸花零落鷓鴣啼。遠(yuǎn)客煙漠漠，雨凄凄，岸花零落鷓鴣啼。遠(yuǎn)客扁舟扁舟(pin zhu)臨野渡，思鄉(xiāng)處，潮退水平春臨野渡，思鄉(xiāng)處，潮退水平春色暮。色暮。詞的前三句主要是寫景，請(qǐng)簡(jiǎn)述寫景的作用

14、。詞的前三句主要是寫景，請(qǐng)簡(jiǎn)述寫景的作用。參考答案：詞中借景抒情，用煙、雨、落花以及參考答案：詞中借景抒情，用煙、雨、落花以及鷓鴣的叫聲等意象，勾勒出一幅凄涼傷感的畫面，鷓鴣的叫聲等意象，勾勒出一幅凄涼傷感的畫面，渲染渲染(xunrn)(xunrn)了離愁別恨的思鄉(xiāng)之情。了離愁別恨的思鄉(xiāng)之情。 詞的最后通過詞的最后通過“潮退潮退”反襯思鄉(xiāng)卻無法反襯思鄉(xiāng)卻無法(wf)回鄉(xiāng)，強(qiáng)化了思鄉(xiāng)之情。回鄉(xiāng)，強(qiáng)化了思鄉(xiāng)之情。 第21頁/共49頁第二十一頁，共49頁。情與景的內(nèi)在聯(lián)系第22頁/共49頁第二十二頁，共49頁。第23頁/共49頁第二十三頁，共49頁。 錢塘湖春行錢塘湖春行 白居易白居易 孤山寺北賈亭

15、西，水面孤山寺北賈亭西，水面(shu min)初平云腳低。初平云腳低。 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 最愛湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤。最愛湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤。 這首詩是如何抒發(fā)感情的？這首詩是如何抒發(fā)感情的？ 詩歌借景抒情，那剛剛披上春天外衣的西詩歌借景抒情，那剛剛披上春天外衣的西湖，生意盎然，作者以湖，生意盎然，作者以 “ “鶯爭(zhēng)鶯爭(zhēng)”“”“燕啄燕啄”“”“綠綠楊楊”“”“白沙白沙”等意象，從動(dòng)態(tài)到色彩，字里行等意象，從動(dòng)態(tài)到色彩，字里行間充滿間充滿(chngmn)(chngmn)了

16、無盡的愛意了無盡的愛意樂景樂景 ，借，借樂景抒發(fā)了自己的喜愛之情。樂景抒發(fā)了自己的喜愛之情。第24頁/共49頁第二十四頁，共49頁。第25頁/共49頁第二十五頁，共49頁。第26頁/共49頁第二十六頁，共49頁。 絕句絕句 杜甫杜甫(d f)(d f) 江碧鳥逾白，山青花欲燃。江碧鳥逾白，山青花欲燃。 今春看又過，何日是歸年？今春看又過，何日是歸年？ 本詩作于廣德二年（本詩作于廣德二年（764764），當(dāng)時(shí)詩人客寓成都，亟），當(dāng)時(shí)詩人客寓成都，亟思東歸，因戰(zhàn)亂道阻，未能成行，所以有后兩句的嘆息。思東歸，因戰(zhàn)亂道阻，未能成行，所以有后兩句的嘆息。但詩的前兩句卻勾畫了一幅幅濃麗的春日畫面，極言春光

17、但詩的前兩句卻勾畫了一幅幅濃麗的春日畫面，極言春光融洽。如此美景，何以思?xì)w？原來這是以樂景寫哀情。如融洽。如此美景，何以思?xì)w？原來這是以樂景寫哀情。如此謀詩，才能寫出詩人歸心殷切：以客觀景物與主觀感受此謀詩，才能寫出詩人歸心殷切：以客觀景物與主觀感受的鮮明對(duì)照，反襯詩人思鄉(xiāng)之情更加的鮮明對(duì)照，反襯詩人思鄉(xiāng)之情更加(gnji)(gnji)濃厚。濃厚。 第27頁/共49頁第二十七頁，共49頁。前三聯(lián)寫塞下艱苦的環(huán)境條件和緊張的戰(zhàn)斗生活前三聯(lián)寫塞下艱苦的環(huán)境條件和緊張的戰(zhàn)斗生活，尾聯(lián)卻轉(zhuǎn)到寫將士奮勇殺敵的豪情，尾聯(lián)卻轉(zhuǎn)到寫將士奮勇殺敵的豪情(hoqng)(hoqng)，這種豪情這種豪情(hoqng)

18、(hoqng)也正是全詩的中心。這樣，我也正是全詩的中心。這樣，我們感受到的，是不畏艱苦、有著鋼鐵般意志的將們感受到的，是不畏艱苦、有著鋼鐵般意志的將士形象。這里，所謂的士形象。這里，所謂的 哀哀 景，既然是用來反襯景，既然是用來反襯豪情豪情(hoqng)(hoqng)，就全然不是悲哀的了。，就全然不是悲哀的了。第28頁/共49頁第二十八頁，共49頁。答題步驟答題步驟(bzhu)第29頁/共49頁第二十九頁，共49頁。參考答案：（）參考答案：（）“紅葉青山紅葉青山”乍看不協(xié)調(diào)乍看不協(xié)調(diào)(xitio)，是因?yàn)楸驹娪昧?，是因?yàn)楸驹娪昧恕耙詷肪皩懓橐詷肪皩懓椤笔址ㄊ址ǎǎǎ凹t葉紅葉”“”“青

19、山青山”看似色彩艷麗，但恰恰是看似色彩艷麗，但恰恰是對(duì)沉郁的離愁形成有力的反襯。景色越美，越覺得對(duì)沉郁的離愁形成有力的反襯。景色越美，越覺得離愁的難耐。離愁的難耐。（）這種以樂寫哀的手法，更增添了哀傷的情緒（）這種以樂寫哀的手法，更增添了哀傷的情緒。第30頁/共49頁第三十頁，共49頁。第31頁/共49頁第三十一頁，共49頁。第32頁/共49頁第三十二頁，共49頁。閱讀下面一首唐詩，按要求答題。（閱讀下面一首唐詩，按要求答題。（0606福建卷）福建卷）端居端居 李商隱李商隱 遠(yuǎn)書歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋遠(yuǎn)書歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋(s (s qi)qi)。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。階

20、下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。 注注 端居：閑居。素秋端居：閑居。素秋(s qi)(s qi)：秋天的代：秋天的代稱。稱。問：這首詩的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特問：這首詩的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。這首詩第三、四句這首詩第三、四句(s j)的最大特點(diǎn)是借景抒的最大特點(diǎn)是借景抒情（情（1分）。分）。 詩人借助對(duì)詩人借助對(duì)“青苔青苔”、“紅樹紅樹”以及以及“雨雨”景、景、“月月”色的描寫，（色的描寫，（1分）分） 賦予客觀景物賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩，營(yíng)造出了冷寂、凄清的氛圍以濃厚的主現(xiàn)色彩，營(yíng)造出了冷寂、凄清的氛圍，表達(dá)了悲愁、孤寂和思親的情感，表達(dá)了

21、悲愁、孤寂和思親的情感 。（。（2分）分） 第33頁/共49頁第三十三頁，共49頁。 形象形象(xngxing)(xngxing)鑒賞鑒賞 景景閱讀下面這首詩歌，然后回答問題。（閱讀下面這首詩歌，然后回答問題。（6 6分）分） 淮上即事寄廣陵親故淮上即事寄廣陵親故(qng)(qng) 唐唐 韋應(yīng)物韋應(yīng)物前舟已眇眇，欲渡誰相待？秋山起暮鐘，楚雨連滄前舟已眇眇，欲渡誰相待？秋山起暮鐘，楚雨連滄海。海。 風(fēng)波離思滿，宿昔容鬢改。獨(dú)鳥下東南，廣風(fēng)波離思滿，宿昔容鬢改。獨(dú)鳥下東南，廣陵何處在？陵何處在？ “ “一切景語皆情語。一切景語皆情語?！闭?qǐng)從請(qǐng)從“山山”、“雨雨”、“鳥鳥”三個(gè)角度入手，簡(jiǎn)要評(píng)析這

22、首詩所表達(dá)的感情三個(gè)角度入手，簡(jiǎn)要評(píng)析這首詩所表達(dá)的感情。評(píng)析示例：秋日遠(yuǎn)山傳來寺廟悠長(zhǎng)的暮鐘，茫茫楚天掛上評(píng)析示例：秋日遠(yuǎn)山傳來寺廟悠長(zhǎng)的暮鐘，茫茫楚天掛上了霏霏雨幕，蒼涼黯淡的傍晚景色烘托出詩人思家念遠(yuǎn)的了霏霏雨幕，蒼涼黯淡的傍晚景色烘托出詩人思家念遠(yuǎn)的孤寂孤寂(gj)(gj)、凄愴的情感；最后，詩人運(yùn)用反襯手法，寫、凄愴的情感；最后，詩人運(yùn)用反襯手法，寫一只失群的小鳥飛往家鄉(xiāng)廣陵方向，鳥飛東南，離巢愈近一只失群的小鳥飛往家鄉(xiāng)廣陵方向，鳥飛東南，離巢愈近；而詩人前往西北，去親愈遠(yuǎn)。這更引起了他滿腹思鄉(xiāng)的；而詩人前往西北，去親愈遠(yuǎn)。這更引起了他滿腹思鄉(xiāng)的離思哀愁。離思哀愁。 第34頁/共49

23、頁第三十四頁，共49頁。結(jié)合前兩聯(lián)談?wù)勛髡呤侨绾瓮ㄟ^結(jié)合前兩聯(lián)談?wù)勛髡呤侨绾瓮ㄟ^(tnggu)(tnggu)渲染渲染清寥的環(huán)境來表現(xiàn)孤寂之感的。清寥的環(huán)境來表現(xiàn)孤寂之感的。通過日暮、山深、猿啼、滄江夜流、風(fēng)吹木葉、月照通過日暮、山深、猿啼、滄江夜流、風(fēng)吹木葉、月照孤舟的景象，渲染清峭孤寂的環(huán)境，突出了作者不平靜的孤舟的景象，渲染清峭孤寂的環(huán)境，突出了作者不平靜的情緒情緒(qng x)(qng x)和孤獨(dú)寂寥之感。和孤獨(dú)寂寥之感。從情景交融的角度賞析這首詩：從情景交融的角度賞析這首詩： 宿桐廬江寄廣陵舊游宿桐廬江寄廣陵舊游 孟浩然孟浩然山暝聽猿愁，滄江山暝聽猿愁，滄江(cn jin)急夜流。急夜

24、流。風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。建德非吾土，維揚(yáng)憶舊游。建德非吾土，維揚(yáng)憶舊游。還將兩行淚，遙寄海西頭。還將兩行淚，遙寄海西頭。第35頁/共49頁第三十五頁，共49頁。余干旅舍余干旅舍 劉長(zhǎng)卿劉長(zhǎng)卿搖落暮天迥，青楓搖落暮天迥，青楓(qn fn)(qn fn)霜葉稀霜葉稀。孤城向水閉，獨(dú)鳥背人飛。孤城向水閉，獨(dú)鳥背人飛。 渡口月初上，鄰家漁未歸。渡口月初上，鄰家漁未歸。鄉(xiāng)心正欲絕，何處搗寒衣？鄉(xiāng)心正欲絕，何處搗寒衣？ 注注 余干：地名，今屬江西。余干：地名，今屬江西。 搖落：搖落：草木凋零。這首詩描寫了哪些意象？其作用是什么？草木凋零。這首詩描寫了哪些意象？其作用是什么？【答

25、案】詩歌描寫了暮天、青楓、霜葉、孤城【答案】詩歌描寫了暮天、青楓、霜葉、孤城、獨(dú)鳥、渡口、初上月等意象。這些意象的作用：、獨(dú)鳥、渡口、初上月等意象。這些意象的作用：交待時(shí)令景象（秋景），烘托詩人凄清悲秋的內(nèi)心交待時(shí)令景象（秋景），烘托詩人凄清悲秋的內(nèi)心世界，暗示了一種郁郁世界，暗示了一種郁郁(y y)(y y)的離情相思。的離情相思。第36頁/共49頁第三十六頁，共49頁。（20082008年高考寧夏海南年高考寧夏海南(hi nn)(hi nn)卷）卷） 閱讀下面這首宋詩，完成閱讀下面這首宋詩，完成8989題題(11(11分分) ) 題李世南畫扇題李世南畫扇 蔡肇蔡肇 野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟

26、細(xì)吹林。野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林。 逢人抱甕知村近，隔塢聞鐘覺寺深。逢人抱甕知村近，隔塢聞鐘覺寺深。 注注 1 1、李世南：北宋著名畫家，擅畫山水。、李世南：北宋著名畫家，擅畫山水。2 2、蔡肇（？、蔡肇（？11191119）：字天啟，丹陽（今屬江蘇）人。曾任吏部）：字天啟，丹陽（今屬江蘇）人。曾任吏部員外郎、中書舍人等職。員外郎、中書舍人等職。3 3、甕：這里指水甕。、甕：這里指水甕。4 4、塢：地勢(shì)周圍高而中央凹的地方，這里指塢。、塢：地勢(shì)周圍高而中央凹的地方，這里指塢。 1 1、請(qǐng)簡(jiǎn)單描述一下李世南畫的扇面中應(yīng)有的景物。這樣一幅、請(qǐng)簡(jiǎn)單描述一下李世南畫的扇面中應(yīng)有的景物。這樣一幅畫

27、面呈現(xiàn)出什么樣的氣氛？畫面呈現(xiàn)出什么樣的氣氛？ 參考答案參考答案 畫面畫面(humin)(humin)是：有條小溪從兩山之間流出，樹是：有條小溪從兩山之間流出，樹林里樹葉飄落，一個(gè)人抱著甕在路上（或在溪邊），山谷那邊林里樹葉飄落，一個(gè)人抱著甕在路上（或在溪邊），山谷那邊隱約露出寺廟。隱約露出寺廟。 這畫面這畫面(humin)(humin)呈現(xiàn)出的是鄉(xiāng)村野外恬靜、安詳?shù)臍夥粘尸F(xiàn)出的是鄉(xiāng)村野外恬靜、安詳?shù)臍夥铡?課堂課堂(ktng)訓(xùn)訓(xùn)練練第37頁/共49頁第三十七頁，共49頁。（07江蘇卷）閱讀下面一首宋詞，然后回答問題江蘇卷）閱讀下面一首宋詞，然后回答問題(wnt)。鷓鴣天鷓鴣天送送 人人 辛

28、棄疾辛棄疾 唱徹陽關(guān)淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山唱徹陽關(guān)淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。 今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡？江頭未是風(fēng)波惡，別有人間行路今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡？江頭未是風(fēng)波惡，別有人間行路難！難?。?）“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山” 運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法?蘊(yùn)含了什么蘊(yùn)含了什么樣的思想感情樣的思想感情? 答案：借景抒情或寓情于景答案：借景抒情或寓情于景(y qng y jng)。（。（1分分）翹首遠(yuǎn)望，依依不舍的惜別之情；路途艱難，祝福平）翹首遠(yuǎn)望，依依不舍的惜別之情；路途艱

29、難，祝福平安的關(guān)切之情；山高水長(zhǎng)，前程迷茫的郁悶之情。（安的關(guān)切之情；山高水長(zhǎng)，前程迷茫的郁悶之情。（3分分） 第38頁/共49頁第三十八頁，共49頁。詩的后四句寫出了怎樣的景與情詩的后四句寫出了怎樣的景與情?(2008?(2008年高考天津卷年高考天津卷) )山居即事山居即事王維王維寂寞掩柴扉寂寞掩柴扉(chifi)(chifi)，蒼茫對(duì)落暉。，蒼茫對(duì)落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。渡頭煙火起，處處采菱歸。參考答案：參考答案： 寫出了夕陽西下，炊煙升起，嫩竹荷花清寫出了夕陽西下，炊煙升起，嫩竹荷花清

30、新可愛新可愛(k i)，人們采菱而歸的景象。，人們采菱而歸的景象。 表現(xiàn)出作者悠然閑適的心情。表現(xiàn)出作者悠然閑適的心情。第39頁/共49頁第三十九頁，共49頁。第40頁/共49頁第四十頁，共49頁。全詞因景生情，情景交融。上片描寫了清明之際的春景：全詞因景生情，情景交融。上片描寫了清明之際的春景：“風(fēng)細(xì)風(fēng)細(xì)”“”“柳斜柳斜”“”“春水春水(chn shu)”和春和春“花花”，營(yíng)造了一，營(yíng)造了一幅幅“春未老春未老”的美好春景。下片抒發(fā)了由此景引發(fā)的的美好春景。下片抒發(fā)了由此景引發(fā)的“思鄉(xiāng)思鄉(xiāng)”之情，表達(dá)出春雖未老，人卻因無法回家而充滿了無奈和之情，表達(dá)出春雖未老，人卻因無法回家而充滿了無奈和苦澀

31、的苦澀的“思鄉(xiāng)思鄉(xiāng)”之情。之情。第41頁/共49頁第四十一頁，共49頁。第42頁/共49頁第四十二頁，共49頁。鷓鴣天鷓鴣天 晏幾道晏幾道 十里樓臺(tái)倚翠微，百花十里樓臺(tái)倚翠微，百花(bi hu)(bi hu)深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。 驚夢(mèng)覺，弄晴時(shí)。驚夢(mèng)覺，弄晴時(shí)。 聲聲只道不如聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭(zhēng)奈歸期未可期歸。天涯豈是無歸意，爭(zhēng)奈歸期未可期 在這首詞中在這首詞中，作者為什么要描寫杜鵑的啼叫聲，作者為什么要描寫杜鵑的啼叫聲? ?【答案】古人認(rèn)為杜鵑的啼叫聲好像在說：【答案】古人認(rèn)為杜鵑的啼叫聲好像在說：“不如歸去！

32、不如歸去！不如歸去！不如歸去！”這首詞的主題是游子思鄉(xiāng)這首詞的主題是游子思鄉(xiāng)(s xing)(s xing)，最適宜從描寫杜鵑的啼叫聲入手。，最適宜從描寫杜鵑的啼叫聲入手。 第43頁/共49頁第四十三頁，共49頁?；浶惴逋硗S香石諸子二首（其一）粵秀峰晚望同黃香石諸子二首（其一）譚敬昭譚敬昭江上青山山外紅，遠(yuǎn)帆片片點(diǎn)歸艘。江上青山山外紅，遠(yuǎn)帆片片點(diǎn)歸艘。橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢。橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢。注：艘注：艘: :小船。海幢，即海幢寺。小船。海幢，即海幢寺。詩中哪些意象體現(xiàn)詩中哪些意象體現(xiàn)(txin)(txin)了題目中的了題目中的“晚望晚望”?”?請(qǐng)分別從請(qǐng)分別從“晚晚”、“望望”兩個(gè)方面回答。兩個(gè)方面回答。晚：歸艘晚：歸艘 鐘聲鐘聲 望：江、青山望：江、青山(qn shn)(qn shn)、