蘇教五年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、五年級下冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（2015.6）一、學(xué)生現(xiàn)狀分析五年級有四個班，發(fā)展不夠平衡。年級優(yōu)秀率在60%-70%之間，不及格率在10%以下，整體來看，學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課能認(rèn)真聽講，積極思考，能認(rèn)真完成課內(nèi)外作業(yè)，對每次的錯誤做到及時訂正。但是每個班都有學(xué)困生，整個年級學(xué)困學(xué)生有10人左右，不僅基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，作業(yè)怕做，難以按時按量完成作業(yè)，上課注意力不集中，聽課效率較低，基本題也不夠扎實(shí)，特別是計(jì)算方面，失分較多。學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不夠，需要激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容本期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容包括四方面：數(shù)的世界、圖形王國、統(tǒng)計(jì)天地、應(yīng)用廣角。知識點(diǎn)所屬領(lǐng)域進(jìn)行歸類，整合

2、后的塊面有： 1、方程；2、因數(shù)和倍數(shù)；3分?jǐn)?shù)（意義、性質(zhì)、加減法）；4、圓；5、解決問題策略；6、統(tǒng)計(jì)。復(fù)習(xí)時充分利用同類知識之間的相互聯(lián)系進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時注意縱向深入、橫向溝通。1、方程板塊：包括方程的意義，方程和等式的關(guān)系，等式的性質(zhì)，解方程（含一步計(jì)算方程和形如ax±b=c、ax±bx=c、ax±b×c=d的方程），列方程解決實(shí)際問題。2、因數(shù)和倍數(shù)板塊：因數(shù)和倍數(shù)，公因數(shù)和最大公因數(shù)，公倍數(shù)和最大公倍數(shù)，自然數(shù)的分類（奇數(shù)和偶數(shù)，質(zhì)數(shù)、素?cái)?shù)和1），2、5、3的倍數(shù)特征，分解質(zhì)因數(shù)，100以內(nèi)兩個自然數(shù)的最大公因數(shù)和10以內(nèi)兩個自然數(shù)的最小公倍數(shù)

3、，解決相關(guān)的實(shí)際問題。3、分?jǐn)?shù)板塊：分?jǐn)?shù)的意義，分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，求一個數(shù)是另一個的幾分之幾，真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)和帶分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，約分和通分，比較分?jǐn)?shù)大小，異分母分?jǐn)?shù)加減法、混合運(yùn)算和簡便計(jì)算，解決簡單的相關(guān)的實(shí)際問題。4、圓板塊：圓的特征，圓的周長，圓的面積，圓和簡單圖形組合的圖形周長和面積。解決一些與圓有關(guān)的實(shí)際問題。5、解決實(shí)際策略板塊：圖形轉(zhuǎn)化，算式轉(zhuǎn)化。6、統(tǒng)計(jì)板塊：折線統(tǒng)計(jì)圖的特征，完成折線統(tǒng)計(jì)圖，分析折線統(tǒng)計(jì)圖。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生進(jìn)一步加深對方程的意義和特征的理解，會用等式的性質(zhì)解一些簡易方程，能從不同角度分析和理解實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系

4、，會列方程解答相關(guān)的實(shí)際問題。2、使學(xué)生進(jìn)一步理解因數(shù)和倍數(shù)、公因數(shù)、公倍數(shù)的含義，能正確判斷奇偶數(shù)和質(zhì)數(shù)、合數(shù)，能判斷一個數(shù)是否是2、5、3的倍數(shù)，會求100以內(nèi)兩個自然數(shù)的最大公因數(shù)和10以內(nèi)兩個自然數(shù)的最小公倍數(shù)。3、使學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化，會將假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)進(jìn)行約分和通分，會正確比較異分母分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)和小數(shù)的大小，能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)加減法和混合式題及簡便計(jì)算。4、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握圓的特征，能正確計(jì)算圓和一些簡單組合圖形的周長和面積，能解決一些與圓有關(guān)的簡單實(shí)際問題。5、使學(xué)生進(jìn)一步體會折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，能完成折線

5、統(tǒng)計(jì)圖，簡單分析信息，提出或解決一些簡單問題。6、使學(xué)生進(jìn)一步感受解決問題的策略，提高分析和解決問題的能力。四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、知識整理，形成體系。2、應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。難點(diǎn)：1、提高異分母分?jǐn)?shù)加減及混合運(yùn)算的正確率。2、靈活計(jì)算圖形周長和面積的相關(guān)問題。3、解決有關(guān)最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)的實(shí)際問題。五、復(fù)習(xí)課時安排時間安排復(fù)習(xí)內(nèi)容主備人課時6月12日分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)意義、關(guān)系及轉(zhuǎn)化應(yīng)用、分類16月14日分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)、通分、約分16月15日分?jǐn)?shù)計(jì)算及解決問題16月16日分?jǐn)?shù)簡便計(jì)算及綜合訓(xùn)練16月21日方程方程與等式、等式性質(zhì)與解方程檢驗(yàn)16月22日列方程解決生活問題16月23日因數(shù)和倍數(shù)因數(shù)、倍數(shù)概念，2、5、3倍數(shù)特征，自然數(shù)分類16月24日分解質(zhì)因數(shù)、公因數(shù)公倍數(shù)及應(yīng)用16月25日圓圓的特征、公式、計(jì)算及簡單運(yùn)用16月26日組合圖形及圓的運(yùn)用16月29