人教版四年級上冊第六單元教案設(shè)計

1、.人教版四年級上冊第六單元教案設(shè)計展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的視野和空間。古詩因時代長遠(yuǎn)，語言精煉，表達(dá)簡潔，意蘊(yùn)深長，學(xué)生的領(lǐng)悟是有限的。學(xué)生對古詩的主題思想、感情、意境、韻味的感悟，需要日后來咀嚼，需要人生閱歷來豐富。所以在教學(xué)設(shè)計中我沒有設(shè)計逐字逐句地進(jìn)展串講和賞析，而是讓學(xué)生通過充分的朗讀來感悟?qū)υ娋涞睦斫狻＝柚嗝襟w課件圖文結(jié)合，給學(xué)生一個直觀的印象。教學(xué)目的：1、認(rèn)識5個生字，會寫7個生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀兩首古詩，背誦并會默寫。3、感悟詩歌內(nèi)容，想象詩歌所描繪的情景，體會朋友間的深情厚誼。4、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，進(jìn)步學(xué)生的鑒賞才能。5、激起對祖國詩歌的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生課外主動

2、積累詩歌的良好習(xí)慣。教學(xué)重、難點：引導(dǎo)學(xué)生理解詩句的意思，想象詩歌所描繪的情景，體會作者的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時：二課時教學(xué)過程：第一課時導(dǎo)入提醒、通讀理解、品讀詩句、賞讀深悟、布置作業(yè)一、導(dǎo)入新課，提醒課題。1、師生互動，交流搜集到的材料，理解李白、孟浩然兩位詩人。2、理解預(yù)習(xí)情況，指讀正音。3、交流初步感受。理解這是一首送別詩。板書：送設(shè)計意圖：師生互動，交流搜集到的材料，理解李白、孟浩然兩位詩人導(dǎo)入新課，旨在讓學(xué)生理解古詩的寫作背景，更好的體會古詩所表達(dá)的思想感情。二、通讀詩文，理解大意。1、回憶以前學(xué)詩句的方法。如：查字典、看注釋、看插圖、讀資料等。2、引導(dǎo)學(xué)生自主選用

3、以上方法同桌說說詩的大意。3、全班交流詩的大意設(shè)計意圖：四年級學(xué)生已具備自學(xué)生字詞的才能，此環(huán)節(jié)的設(shè)計，旨在培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，這符合新課程“自主學(xué)習(xí)理念。三、品讀詩句，進(jìn)入詩境。一理解第一、二句詩。1、請找出第一、二句中的地名，師生互動，明確位置。老師板畫幫助理解。2、圖文對照，理解“西辭。板書：名樓送3、抓住“煙花三月，展開想象。拓展學(xué)生思維，體會“盛世、盛景融名人的華美畫面。板書：盛景送4、師生互動，練習(xí)有感情地朗讀。二理解第三、四句詩。1、讀讀這兩句，請學(xué)生找出用得好的詞語談感受。2、重點體會“遠(yuǎn)影“盡“流等詞語的豐富內(nèi)涵。1算算帆影遠(yuǎn)去直到盡頭大約會用多長時間，談由此產(chǎn)生的感受。引導(dǎo)體會目送時間之長，友誼之深。板書：目光送2想象“盡了的是什么，無“盡的是什么。引導(dǎo)學(xué)生體會情深意更重的摯友友誼。3討論：滾滾東去