語文人教版二年級下冊找春天(看圖寫話)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、找春天看圖寫話教案教學(xué)目標(biāo)：1、掌握看圖寫話的觀察順序和方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、表達(dá)能力和寫作能力。3、培養(yǎng)學(xué)生對寫話的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)細(xì)心觀察并樂于發(fā)揮想象。2、培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和書面表達(dá)能力。過程與方法：1、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生更好地感受春天、交流春天里的發(fā)現(xiàn)。2、指導(dǎo)看圖，讓學(xué)生學(xué)會(huì)按一定的順序觀察畫面。3、合作練說，讓學(xué)生合作練說在圖上看到的內(nèi)容。4、范文引路，掌握看圖寫話的方法。5、寫作訓(xùn)練，讓學(xué)生選擇一幅圖練習(xí)看圖寫話。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過“看：有順序地看；想：有根據(jù)地想；說：有條理地說；寫：有主次地寫”等四個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力，表達(dá)能力

2、和寫作能力。教學(xué)手段：多媒體課件，實(shí)物投影。教學(xué)方法：情境法、范例法、歸納法教學(xué)過程：一、課前激趣：播放春天在哪里二、激趣導(dǎo)入剛才的那首歌唱的是春天，第一單元我們也學(xué)了很多寫春天的課文。老師要大家到大自然里去發(fā)現(xiàn)春天，我也去了，你們看，這些都是我去過的地方。（出示多張春景圖）激情朗誦：春天來了，桃花笑紅了臉，小草探出了小腦袋，布谷鳥歡樂地歌唱，小溪丁丁冬冬地流淌。多美好的春光??！三、分享春天里的發(fā)現(xiàn)1、出示柳條。2、學(xué)生拿出自己制作的春天里的發(fā)現(xiàn)剪紙，暢談春天里的發(fā)現(xiàn)。3、把自己制作的春天里的發(fā)現(xiàn)剪紙，貼到黑板上。（板書課題：找春天）四、指導(dǎo)看圖1、欣賞春景圖。（出示圖片）2、老師給大家提出看

3、圖要求認(rèn)真看圖（板書：認(rèn)真看圖）3、學(xué)生看圖，看看自己在這幅圖中都有些什么春天里的發(fā)現(xiàn)。4、指導(dǎo)學(xué)生按順序觀察畫面。板書：景人遠(yuǎn)近?）5、引導(dǎo)學(xué)生看圖時(shí)可發(fā)揮想象。（板書：發(fā)揮想象聽、說、聞?）6、四人小組合作練說：把你的發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)連起來說一說。說的時(shí)候，力求把句子說得生動(dòng)形象。課件出示3個(gè)好句子。7、學(xué)生匯報(bào)五、范文引路1、學(xué)生自由讀范文。出示范文：山青了，樹綠了；野花笑紅了臉，小草探出了小腦袋。鳥兒們正在空中嘰嘰喳喳地叫著，像一個(gè)個(gè)小小歌唱家。幾個(gè)小伙伴一起來到了大自然里尋找春天。一個(gè)小女孩看著眼前的朵朵鮮紅的野花，好像在說：“呀，這些野花開得多美呀，春天是紅色的呢！”一個(gè)小男孩在

4、草地上一邊打滾一邊說：“我找到春天啦！春天是青青的，軟軟的?！边€有一個(gè)小男孩正在和蝴蝶捉迷藏呢！啊，多美好的春光呀！2、根據(jù)板書“細(xì)心看圖”、“大膽想象”兩個(gè)方面或文中的一些優(yōu)美句子引導(dǎo)學(xué)生去感受這段話的好。六、學(xué)生寫看圖寫話1、動(dòng)筆之前，提示這節(jié)課要評選出“班級小作家”（按時(shí)完成的同學(xué)）和“班級優(yōu)秀小作家”（按時(shí)完成的并且寫得較好的同學(xué)）。2、動(dòng)筆之前，溫馨小提示：段落的開頭要空2格；要正確地使用逗號、句號、感嘆號和問號；不會(huì)寫的字可以用拼音。七、評看圖寫話1、投影1、2篇優(yōu)秀習(xí)作。先讓學(xué)生自己讀自己寫的看圖寫話，再全班同學(xué)一起根據(jù)板書內(nèi)容為這位同學(xué)點(diǎn)評他寫得好不好，好在哪里？不足又在哪里？好的當(dāng)場就評為“班級優(yōu)秀小作家”。2、還沒有按時(shí)完成的同學(xué)，再適當(dāng)多給些時(shí)間課后完成，班主任再評出“班級小作家”和“班級優(yōu)秀小作家”。七、布置作業(yè)完成自己的這篇看圖寫話，按照老師教給的方法，回