語(yǔ)文人教版八年級(jí)上冊(cè)半命題作文的擬題

1、半命題作文指導(dǎo)要點(diǎn)（一）題型要點(diǎn)1、題型特點(diǎn)半命題作文，如同在藍(lán)天里放風(fēng)箏，限制性與開(kāi)放性兼具。因?yàn)檫@種題型指定了某些詞語(yǔ)，有較大的限制性；同時(shí)又留有一半空間讓考生自由發(fā)揮，具有一定的開(kāi)放性。題型解碼半命題作文在試卷上出現(xiàn)的情形有兩種：一種是單獨(dú)出現(xiàn)，約占三分之二；另一種是在選題作文中出現(xiàn)，約占三分之一。從命題形式上看又可分為兩種：有提示語(yǔ)的半命題作文，與材料作文、話(huà)題作文相像；無(wú)提示語(yǔ)的半命題作文，距全命題作文較近。這幾年來(lái)半命題作文最顯著的變化是有些考區(qū)在待補(bǔ)充的部分，題目給出選擇提示，且作了限制：必須選填提示中的一個(gè)詞。還有少數(shù)考區(qū)出現(xiàn)了給材料半命題作文和要求寫(xiě)讀后感的半命題作文。這就加

2、大了限制的力度，這些新情況可能會(huì)成為未來(lái)半命題題型的走向，應(yīng)該引起我們的高度重視。根據(jù)要求補(bǔ)全題目的位置，半命題作文可分為四種：一是前空式，即要填的文字在題目的前半部分；二是中空式，即要填的文字在題目的中間部分；三是后空式，即要填的文字在題目的后半部分；四是前后空式，即要填的文字出現(xiàn)在題目的兩端。2. 審題時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題擬題支招文題，乃一篇文章之眼目。好文章，不僅要有慧心，還要有一雙明眸。在半命題作文的擬題中，如何打造一雙詩(shī)意盎然的明眸，達(dá)到一笑驚宮闈的效果呢？ 審清題旨，找詩(shī)意觸點(diǎn)。審題，就是要辨別題目在哪里限制、在哪里開(kāi)放。開(kāi)放之處就是詩(shī)意的觸發(fā)之點(diǎn)，只有找到了這個(gè)點(diǎn)，才能有的放矢，擬出靚

3、題。有些題的限制性極強(qiáng)，如“,想說(shuō)愛(ài)你容易”，第一空只能填“想說(shuō)”的對(duì)象，第二空也只能填“很”、“不”等副詞，像這樣限制性極強(qiáng)的半命題，只能在內(nèi)容或體裁上去下工夫。有些半命題看似限制性強(qiáng)，其實(shí)是很開(kāi)放的，如“如果感到,你就”，乍一看，可填的無(wú)非是“快樂(lè)”、“拍拍手”、“痛苦”、“哭出來(lái)”之類(lèi)，仔細(xì)審視一下，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)第二空是可以挖掘的出彩點(diǎn)，如“如果感到快樂(lè)，你就擷一路落英”。而有些題，只是在句式上給出了限制，選材、立意的自由度很高，如“最?lèi)?ài)”、“我”如果遇到這樣的題，就可以盡情發(fā)揮。 匠心獨(dú)運(yùn)，采詩(shī)意文眼。以下面這道作文題為例吧：“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；

4、默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去?！边^(guò)去的日子去得那么匆匆，現(xiàn)在的日子如指間滑落的輕紗，在這如煙似霧的日子里，你體驗(yàn)著成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩憂(yōu)，釋放著青春的朝氣與才情，思索著人生的夢(mèng)想與遭際請(qǐng)你選擇一段刻骨銘心的日子.以“在的日子里”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文，除詩(shī)歌外，文體不限?？山梃b古詩(shī)詞。我們平時(shí)在課文中所學(xué)的古詩(shī)詞都堪稱(chēng)經(jīng)典，借鑒古詩(shī)詞既能使文題文采斐然，又能顯示出良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。如“在淺草弄春的日子里”（錢(qián)塘湖春行卜“在情滿(mǎn)秋池的日子里”（夜雨寄北卜“在暗香盈袖的日子里”（醉花陰卜“在舉杯邀月的日子里”（月下獨(dú)酌）等等?？山梃b精妙的歌詞。有些歌詞是詞作名家的杰作，借鑒他們的作品，不僅事半功

5、倍，而且能拉近與讀者的距離。如從明天會(huì)更好中我們可以“借”得這樣一些題目：“在記憶風(fēng)干的日子里”、“在心靈被敲醒的日子里”。從菊花臺(tái)中可以得到這樣一些題目：“在夜凝成霜的日子里”、“在笑容泛黃的日子里”等等。其實(shí)還可以借鑒公益廣告、書(shū)名、影視劇名、經(jīng)典臺(tái)詞等等?？商搶?shí)相生。如“重重的贊美把嫩嫩的花蕾壓得在春寒中瑟瑟發(fā)抖，柔柔的和風(fēng)把深深的期待幻化成神話(huà)中的玫瑰迷霧”，本是虛化的“贊美”、“期待”，卻因“重重”、“玫瑰迷霧”而變得形象可感，這樣化虛為實(shí)，使語(yǔ)言美不勝收。擬題若能變虛為實(shí)，題目一定詩(shī)意盎然。如“在夢(mèng)想拔節(jié)的日子里”、“在心靈久旱的日子里”、“在乘夢(mèng)飛翔的日子里”等。可擬人。“而海呢

6、欣然地濺躍起來(lái)開(kāi)了燦然萬(wàn)朵的銀花”（說(shuō)幾句愛(ài)海的孩子氣的話(huà)）,運(yùn)用擬人的手法寫(xiě)出了海的生動(dòng)活潑。擬題時(shí)，也可用擬人的手法將題目擬得意趣動(dòng)人。如“在陽(yáng)光偷懶的日子里”、“在風(fēng)歌云舞的日子里”等等。可提出一個(gè)象征體。“蠶食桑，而所吐者絲也，非桑也。”擬題也像蠶吐絲那樣，要善于思考，從內(nèi)容中提煉出一個(gè)傳神的象征體，并把它擬到題目中去。如同樣以汶川大地震為素材，頌揚(yáng)堅(jiān)韌不拔的民族精神，有的同學(xué)將題目擬為“在地震的日子里”或“在地動(dòng)山搖的日子里”。這樣的題目比較直白，而有的同學(xué)卻能找到一個(gè)象征體來(lái)擬題。如“在紅旗飄揚(yáng)的日子里”，這紅旗既是北川中學(xué)傲然不倒的國(guó)旗，也是團(tuán)結(jié)、堅(jiān)韌的民族魂的象征。 用心推敲，

7、煉精妙文題。半命題作文的擬題，要特別重視檢查。一是檢查通順不通順，主要看語(yǔ)言是否連貫，文理是否通達(dá)。有的同學(xué)為了題目的標(biāo)新立異，不惜題文不對(duì)，這就本末倒置了。二是檢查精彩不精彩，但要特別注意：不能以詞害意，題與文要圓融和諧。如果題目通順又精彩，那么這個(gè)半命題擬題就成功了。（2）點(diǎn)題藝術(shù)考場(chǎng)作文不喜歡含蓄，要多一點(diǎn)“二鍋頭”,少一點(diǎn)“碧螺春”！何謂“二鍋頭”？它是我國(guó)北方的一種烈性酒，一口下去，兩眼冒火，渾身發(fā)熱；何謂“碧螺春”？此茶需慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味來(lái)的。也就是說(shuō)，考場(chǎng)作文必須要有很強(qiáng)的“視覺(jué)沖擊力”，讓閱卷教師在瞬間被它吸引，被它打動(dòng)，而點(diǎn)題是最有效的方法。點(diǎn)題的藝術(shù)可謂異彩

8、紛呈，常見(jiàn)的有以下幾種： 先聲奪人，題記點(diǎn)。題記如鳳冠上的明珠，用它點(diǎn)題，能先聲奪人，讓讀者對(duì)文章承載的思想與情感有明確的體味。如中考滿(mǎn)分作文相信自己，也要相信別人一文的題記為："庸者，相信別人，懷疑自己；愚者，相信自己，排斥別人；智者，相信自己，也相信別人?！鳖}記用三個(gè)排比句奪人目光，整飭一致，指出了三種人對(duì)待自己與別人的不同態(tài)度，于鮮明的對(duì)比中點(diǎn)出文題，為下文闡明自己的觀點(diǎn)作鋪墊。 開(kāi)宗明義，篇首點(diǎn)。落筆緊扣標(biāo)題，為全文定下基調(diào)，使讀者一下就抓住意脈。如中考滿(mǎn)分作文充滿(mǎn)活力的歲月開(kāi)頭：“青春，在我的眼里，仿佛就是那一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)活力的字母，每一個(gè)字母都能激起我無(wú)窮的想象。青春是A,像

9、一座金字塔”開(kāi)篇點(diǎn)題并領(lǐng)起下文，在作者眼里，每一個(gè)字母都是一種事物，一種能給人啟示或力量的源泉，一個(gè)能展示青春激情與風(fēng)采的舞臺(tái)。 卒章顯志，結(jié)尾點(diǎn)。結(jié)尾點(diǎn)題，卒章顯志，水到渠成，既能讓讀者充分、準(zhǔn)確地把握主旨，又能在結(jié)構(gòu)上收束全文。如中考滿(mǎn)分作文詩(shī)一一中國(guó)文化的亮點(diǎn)結(jié)尾：“詩(shī)，是在這塵埃中綻放的絕世之花。詩(shī)，是中國(guó)華夏千年的不老傳說(shuō)。詩(shī)，是中國(guó)古文化幻化萬(wàn)千的綺麗亮點(diǎn)。在歷史中，在傳說(shuō)里，詩(shī)是值得我們驕傲的亮點(diǎn)?！庇眯蜗缶?dāng)?shù)呐疟仁帐?，回扣了文題，升華了文意。 蘊(yùn)涵深沉，含蓄點(diǎn)。行文從字面上看與標(biāo)題沒(méi)有直接聯(lián)系，但在意義上含蓄地點(diǎn)出了題意，讓讀者進(jìn)行深思回味。如中考滿(mǎn)分作文最是動(dòng)人數(shù)母愛(ài)文

10、段中：“我說(shuō)要考試了，最近很忙。第二天，就發(fā)現(xiàn)換在墻角的襪子和衣服全都被母親洗好晾在了陽(yáng)臺(tái)上。我說(shuō)明天不上課，想多睡會(huì)兒。第二天早上，母親就會(huì)輕輕地起床，輕輕地去做早飯，輕輕地吃飯，輕輕地離家，給我留下香噴噴的飯菜?！弊髡呓柚?xì)節(jié)描寫(xiě)，傾注一腔真情，把對(duì)母愛(ài)的感悟渲染得令人動(dòng)容。 貌似重復(fù)，強(qiáng)調(diào)點(diǎn)。如中考滿(mǎn)分作文長(zhǎng)大的路上，她牽著我的手，全文以排比的形式，每一段的開(kāi)頭都圍繞“母親啊，長(zhǎng)大的路上，您溫柔的雙手讓我懂得了”來(lái)寫(xiě)作，貌似重復(fù)，實(shí)則強(qiáng)調(diào)點(diǎn)題，唱響了一曲母愛(ài)的贊歌。 前后呼應(yīng)，首尾點(diǎn)。有些文章，文題出現(xiàn)于開(kāi)篇與結(jié)尾，既突出中心，又使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，題貫始終。如中考滿(mǎn)分作文這就是責(zé)任開(kāi)頭：“小草

11、被暴風(fēng)雨襲倒，是對(duì)生存的責(zé)任使它重新昂首，面向朝陽(yáng)。河魚(yú)被遠(yuǎn)逐到海洋，是對(duì)后代的責(zé)任使它重新啟程，游回故鄉(xiāng)。云霧被狂風(fēng)吹散，是對(duì)萬(wàn)物的責(zé)任使它重新聚集，灑下甘霖。”結(jié)尾：“朝陽(yáng)下的小草說(shuō)：這就是責(zé)任。故鄉(xiāng)里的河魚(yú)說(shuō)：這就是責(zé)任。下著雨的云霧說(shuō)：這就是責(zé)任。緊抱著她的他說(shuō)：這就是責(zé)任?！遍_(kāi)篇用排比句式，闡述了“責(zé)任”的主旨，末尾用排比反復(fù)的手法來(lái)收束全篇，均照應(yīng)文題，使首尾圓合，無(wú)懈可擊。（二）試題例舉例1）以“那一雙的眼睛”為題作文，請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，空格處可填：“渴望”、“關(guān)注”、“失望”、“憤怒”、“美麗”要求：有真情實(shí)感，內(nèi)容具體。不少于600字。不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。（2007年湖南省益陽(yáng)市中考作文題