識(shí)字4教學(xué)案例(人教版一年級(jí)下冊(cè))

1、識(shí)字4教學(xué)案例（人教版一年級(jí)下冊(cè)）教學(xué)目標(biāo)：（1）能夠認(rèn)讀“蜻、蜓、蜘、蛛、展”等14個(gè)字，認(rèn)識(shí)“蟲字旁”，并認(rèn)識(shí)文中小動(dòng)物的名稱。同時(shí)能夠正確書寫“螞、蟻”等6個(gè)字。（2）通過課堂學(xué)習(xí)，能夠進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自然界，了解我們生存的環(huán)境，從而產(chǎn)生喜愛小動(dòng)物的情感，初步養(yǎng)成善于觀察小動(dòng)物的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：（1）認(rèn)讀生字，正確、流利地朗讀課文。（2）正確書寫課后的6個(gè)漢字。一、本課時(shí)需解決的具體問題：1 、通過閱讀兒歌，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)本課的生字。2 、激發(fā)學(xué)生觀察小動(dòng)物生活的興趣。二、解決問題的具體方法：（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1 、同學(xué)們，夏天就要到了。夏天里，會(huì)發(fā)生哪些有趣的事呢？我們一起去看看吧?。?/p>

2、觀看有關(guān)小動(dòng)物的視頻）2 、師：短片中有哪些動(dòng)物呢？請(qǐng)同學(xué)們舉手來回答。3 、小結(jié)：真棒！回答對(duì)了。其實(shí)這些昆蟲小朋友都是從我們課本識(shí)字4中出來的，現(xiàn)在我們一起回到識(shí)字4中看看吧?。ǘ┙柚鷥焊?，認(rèn)讀生字1 、請(qǐng)學(xué)生借助拼音，讀準(zhǔn)字音。2 、在文中畫出昆蟲小朋友的名字。（在幻燈片上出示學(xué)習(xí)要求）3 、學(xué)生齊讀昆蟲的名字。（三）趣味識(shí)字1 、觀看六張相關(guān)小動(dòng)物的生字幻燈片。（引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的特點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，且思考：該用什么辦法來記住這些生字？）2 、觀看一張有關(guān)“網(wǎng)”的幻燈片，啟發(fā)：可以用看圖識(shí)字的方法來記住生字。3 、觀看一張“展”的幻燈片，總結(jié)：看圖識(shí)字，并可以加上相關(guān)動(dòng)作以便更好的記住生

3、字。4 、觀看“運(yùn)”的幻燈片，以學(xué)生為主，引導(dǎo)學(xué)生說出記住“運(yùn)”字的方法，方法不止一種。5 、以總結(jié)識(shí)字方法的幻燈片再現(xiàn)，啟發(fā)學(xué)生思考，在識(shí)字過程中還能有什么方法來認(rèn)識(shí)生字。6 、再現(xiàn)都還有哪些識(shí)字方法的幻燈片。（四）學(xué)寫生字1 、幻燈片上出示“螞、蟻”兩個(gè)生字。2 、老師在黑板上教學(xué)“螞、蟻”二字，強(qiáng)調(diào)“蟲字旁”第五筆為提。3 、學(xué)生在課本中描紅、書寫“螞、蟻”二字。（五）游戲鞏固請(qǐng)學(xué)生來做一個(gè)“找朋友”的游戲，黑板上貼有6張動(dòng)物的圖片，請(qǐng)拿到名片的同學(xué)貼在相應(yīng)的圖片下面。（六）趣讀課文1 、自讀課文，讀自己喜歡的動(dòng)物，可以加上相關(guān)的動(dòng)作。2 、問答式讀課文。3 、唱一唱。（幻燈片播放“小星星”的背景音樂。）（七）趣味補(bǔ)充幻燈片展示3張相關(guān)動(dòng)物的圖片，這些動(dòng)物的名稱也都是有蟲字旁的，激發(fā)學(xué)生收集、觀察小動(dòng)物的興趣。三、布置作業(yè)1、和爸爸媽媽一起合作讀讀這首兒歌。2、到大自