物流信息技術(shù)課程實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書

1、物流信息技術(shù)課程實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書一、實(shí)訓(xùn)教學(xué)的目的和任務(wù)物流信息技術(shù)是物流服務(wù)與管理專業(yè)的核心骨干課程，同時(shí)也是物流人才需要掌握的一項(xiàng)最基本的專業(yè)技能。本課程的主要任務(wù)是幫助學(xué)生掌握物流信息技術(shù)與應(yīng)用的操作，靈活運(yùn)用物流自動化、信息化設(shè)備與設(shè)施、地理信息系統(tǒng)(GIS)、衛(wèi)星全球定位系統(tǒng) (GPS)、公共物流信息系統(tǒng)平臺、訂單信息管理系統(tǒng)、貨代信息管理系統(tǒng)、倉儲信息管理系統(tǒng)、配送信息管理系統(tǒng)、企業(yè)物流信息管理系統(tǒng)、第三方物流信息管理系統(tǒng)、報(bào)關(guān)報(bào)檢信息管理系統(tǒng)等物流信息技術(shù)完成物流管理過程中的各項(xiàng)基本工作，初步具備物流企業(yè)管理工作的能力，幫助物流企業(yè)開展活動；學(xué)生通過課程實(shí)踐，積累解決物流管理過程中實(shí)際

2、問題的經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。實(shí)訓(xùn)教學(xué)是課程教學(xué)的重要組成部分。為培養(yǎng)學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)為實(shí)際操作和分析的能力，使學(xué)生對倉儲管理的認(rèn)識逐步從感性變?yōu)槔硇圆⑸仙秊閷?shí)際的實(shí)踐業(yè)務(wù)操作能力。為學(xué)生今后能從事具體的物流管理活動及物流崗位工作打下良好的基礎(chǔ)。二、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書的適用對象本指導(dǎo)書供物流服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)物流信息技術(shù)課程使用。三、實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配本課程實(shí)訓(xùn)課時(shí)為16學(xué)時(shí)，具體實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配見下表：序號實(shí) 驗(yàn) 任 務(wù) 名 稱實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)考核類型1條形碼設(shè)備選擇2評價(jià)2條形碼制作2評價(jià)3條形碼編碼2考核4射頻技術(shù)應(yīng)用2評價(jià)5EDI技術(shù)應(yīng)用2評價(jià)6信息管理系統(tǒng)演示2評價(jià)7GPS

3、應(yīng)用2考核8電子地圖應(yīng)用2考核四、考核方式本實(shí)訓(xùn)任務(wù)的考核類型分為考核和評價(jià)二種，以學(xué)生任務(wù)操作，學(xué)生自評、互評、教師評價(jià)的方式進(jìn)行。根據(jù)課程總體考核安排，本實(shí)訓(xùn)中任務(wù)3條形碼編碼（單項(xiàng)技能考核）的考核評分占課程總評分的50%，任務(wù)7 GPS應(yīng)用、任務(wù)8電子地圖應(yīng)用（總結(jié)性考核）的考核評分占課程總評分的30%。實(shí)訓(xùn)一：條形碼設(shè)備選擇一、實(shí)訓(xùn)目的通過實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生了解條碼掃描器和數(shù)據(jù)采集器的安裝方法及主要技術(shù)指標(biāo)；掌握條碼掃描設(shè)備和數(shù)據(jù)采集器的維護(hù)；進(jìn)行條碼掃描器和數(shù)據(jù)采集器的使用操作；了解條碼打印設(shè)備的安裝方法；掌握安裝銅板紙與碳帶的方法，了解銅板紙與碳帶的分類；能進(jìn)行條碼打印機(jī)的日常維護(hù)；使用

4、條碼打印機(jī)打印標(biāo)簽；了解條碼檢測的相關(guān)概念及知識；熟悉條碼檢測設(shè)備的構(gòu)造；能進(jìn)行條碼檢測儀的安裝、簡單維護(hù)。二、實(shí)訓(xùn)時(shí)間2學(xué)時(shí)三、實(shí)訓(xùn)場地(設(shè)備)1. 一臺確定有并口計(jì)算機(jī)。（如果計(jì)算機(jī)沒有并口，則需另備USB 串口/并口橋接器）。2. 一個(gè)手持激光條碼掃描儀3. 任何一套可以生成各種類型條形碼的條形碼軟件。4. 一臺條形碼打印機(jī)以及主要配件，如與該條形碼打印機(jī)相對應(yīng)的驅(qū)動程序。5條碼檢測設(shè)備 6.物流實(shí)訓(xùn)室四、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容先由教師講解條形碼設(shè)備的基本概念，然后由教師演示條形碼設(shè)備選擇的操作過程，學(xué)生根據(jù)教師的示范，分好小組，用角色扮演的方式完成條形碼設(shè)備選擇的操作過程。五、實(shí)訓(xùn)方法與步驟具體實(shí)訓(xùn)

5、步驟如下：步驟1：教師講解掃描設(shè)備的操作并且演示掃描設(shè)備的操作流程；步驟2：學(xué)生根據(jù)教師的演示與講解，并進(jìn)行小組合作練習(xí)掃描設(shè)備操作；步驟3：教師講解打印設(shè)備的操作并且演示打印設(shè)備的操作流程；步驟4：學(xué)生根據(jù)教師的演示與講解，并進(jìn)行小組合作練習(xí)打印設(shè)備操作；步驟5：教師現(xiàn)場指導(dǎo)與及時(shí)糾正錯(cuò)誤；步驟6：師生間進(jìn)行互相評價(jià)。六、考核方法與標(biāo)準(zhǔn)：1考核方法：根據(jù)小組成員的實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成情況。按照以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價(jià)。2評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）條形碼設(shè)備選擇任務(wù)的完成情況（2）正確操作掃描設(shè)備與打印設(shè)備的步驟（3）值日小組實(shí)訓(xùn)場所6S管理（4）實(shí)訓(xùn)紀(jì)律實(shí)訓(xùn)二：條形碼制作一、實(shí)訓(xùn)目的通過實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生了解一維條碼和二維

6、條碼相關(guān)概念及知識；熟悉打印軟件使用方法；進(jìn)行一、二維碼的生成。了解Bartender 條形碼軟件功能；了解Bartender 條形碼軟件的安裝過程。二、實(shí)訓(xùn)時(shí)間2學(xué)時(shí)三、實(shí)訓(xùn)場地(設(shè)備)1. 一臺電腦2. Bartender條形碼軟件光盤一張3. 物流實(shí)訓(xùn)室四、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容先由教師講解條形碼制作的基本概念，然后由教師演示條形碼制作的操作過程，學(xué)生根據(jù)教師的示范，分好小組，用角色扮演的方式完成條形碼制作的操作過程。五、實(shí)訓(xùn)方法與步驟具體實(shí)訓(xùn)步驟如下：步驟1：教師講解Bartender條形碼軟件安裝、Bartender條形碼軟件功能簡介、并演示按要求用Bartender條形碼軟件完成標(biāo)簽的制作；步驟

7、2：學(xué)生根據(jù)教師的演示與講解，并進(jìn)行小組合作練習(xí)條形碼制作；步驟3：教師現(xiàn)場指導(dǎo)與及時(shí)糾正錯(cuò)誤；步驟4：師生間進(jìn)行互相評價(jià)。六、考核方法與標(biāo)準(zhǔn)：1考核方法：根據(jù)小組成員的實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成情況。按照以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價(jià)。2評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）條形碼制作任務(wù)的完成情況（2）正確操作條形碼制作的步驟（3）值日小組實(shí)訓(xùn)場所6S管理（4）實(shí)訓(xùn)紀(jì)律實(shí)訓(xùn)三：條形碼編碼一、實(shí)訓(xùn)目的通過實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生了解EAN-13、EAN-8、UPC-12、UPC-8、交叉25條碼、EAN-128碼的符號結(jié)構(gòu)、尺寸特征，掌握這些常見條碼的編碼方法。二、實(shí)訓(xùn)時(shí)間2學(xué)時(shí)三、實(shí)訓(xùn)場地(設(shè)備)1. 一臺確定有并口計(jì)算機(jī)2. 物流實(shí)訓(xùn)室四、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

8、先由教師講解條形碼編碼的基本概念，然后由教師演示條形碼編碼的操作過程，學(xué)生根據(jù)教師的示范，分好小組，用角色扮演的方式完成條形碼編碼的操作過程。五、實(shí)訓(xùn)方法與步驟具體實(shí)訓(xùn)步驟如下：步驟1：教師講解常見條碼的符號結(jié)構(gòu)及尺寸、編碼方法、編碼操作并且演示；步驟2：學(xué)生根據(jù)教師的演示與講解，并進(jìn)行小組合作練習(xí)條形碼編碼；步驟3：教師現(xiàn)場指導(dǎo)與及時(shí)糾正錯(cuò)誤；步驟4：師生間進(jìn)行互相評價(jià)。六、考核方法與標(biāo)準(zhǔn)：1考核方法：根據(jù)小組成員的實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成情況。按照以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價(jià)。2評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）條形碼編碼任務(wù)的完成情況（2）正確操作條形碼編碼的步驟（3）值日小組實(shí)訓(xùn)場所6S管理（4）實(shí)訓(xùn)紀(jì)律實(shí)訓(xùn)四：射頻技術(shù)應(yīng)用一

9、、實(shí)訓(xùn)目的通過實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生了解手持和固定射頻識讀設(shè)備的原理、安裝方法和指標(biāo)；了解固定式和便攜式射頻讀寫設(shè)備有何不同；掌握射頻識讀設(shè)備的使用操作方法。綜合運(yùn)用信息分類編碼技術(shù)、射頻識別技術(shù)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)，以校園卡系統(tǒng)為研究對象，設(shè)計(jì)具有一定實(shí)用性的校園一卡通系統(tǒng)。 通過本實(shí)訓(xùn)，掌握RFID讀寫器的使用方法；學(xué)會運(yùn)用軟件通過讀寫器向RFID標(biāo)簽寫入及讀出數(shù)據(jù)；并設(shè)計(jì)簡單的信息系統(tǒng)模型。二、實(shí)訓(xùn)時(shí)間2學(xué)時(shí)三、實(shí)訓(xùn)場地(設(shè)備)1. 高頻桌面讀寫設(shè)備：SE-Re2005-00 2. 電子標(biāo)簽卡：SE-Ca2500-00 3. PRR803X系列讀寫器軟件 4.物流實(shí)訓(xùn)室四、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容先由教師講解射頻技術(shù)應(yīng)用

10、的基本概念，然后由教師演示射頻技術(shù)應(yīng)用的操作過程，學(xué)生根據(jù)教師的示范，分好小組，用角色扮演的方式完成射頻技術(shù)應(yīng)用的操作過程。五、實(shí)訓(xùn)方法與步驟具體實(shí)訓(xùn)步驟如下：步驟1：教師講解射頻技術(shù)應(yīng)用的基本概念，并且演示射頻技術(shù)應(yīng)用的操作流程；步驟2：學(xué)生根據(jù)教師的演示與講解，并進(jìn)行小組合作練習(xí)射頻技術(shù)應(yīng)用操作；步驟3：教師現(xiàn)場指導(dǎo)與及時(shí)糾正錯(cuò)誤；步驟4：師生間進(jìn)行互相評價(jià)。六、考核方法與標(biāo)準(zhǔn)：1考核方法：根據(jù)小組成員的實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成情況。按照以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價(jià)。2評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）射頻技術(shù)應(yīng)用任務(wù)的完成情況（2）正確操作射頻技術(shù)應(yīng)用的步驟（3）值日小組實(shí)訓(xùn)場所6S管理（4）實(shí)訓(xùn)紀(jì)律實(shí)訓(xùn)五：EDI技術(shù)應(yīng)用一、實(shí)

11、訓(xùn)目的通過實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生熟悉EDI軟件的運(yùn)行環(huán)境，能夠進(jìn)行單證制作，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作與交流意識和能力，為將來應(yīng)用EDI軟件奠定基礎(chǔ)。二、實(shí)訓(xùn)時(shí)間2學(xué)時(shí)三、實(shí)訓(xùn)場地(設(shè)備)1. 一臺確定有并口計(jì)算機(jī)。2. EDI軟件 3. 物流實(shí)訓(xùn)室四、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容先由教師講解EDI技術(shù)應(yīng)用的基本概念，然后由教師演示EDI技術(shù)應(yīng)用的操作過程，學(xué)生根據(jù)教師的示范，分好小組，用角色扮演的方式完成EDI技術(shù)應(yīng)用的操作過程。五、實(shí)訓(xùn)方法與步驟具體實(shí)訓(xùn)步驟如下：步驟1：教師講解EDI軟件應(yīng)用的基本概念并且演示使用EDI軟件制作單證的操作流程；步驟2：學(xué)生根據(jù)教師的演示與講解，并進(jìn)行小組合作練習(xí)EDI軟件制作單證的操作；步驟3：教師

12、現(xiàn)場指導(dǎo)與及時(shí)糾正錯(cuò)誤；步驟4：師生間進(jìn)行互相評價(jià)。六、考核方法與標(biāo)準(zhǔn)：1考核方法：根據(jù)小組成員的實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成情況。按照以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價(jià)。2評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）EDI技術(shù)應(yīng)用任務(wù)的完成情況（2）正確操作EDI技術(shù)應(yīng)用的步驟（3）值日小組實(shí)訓(xùn)場所6S管理（4）實(shí)訓(xùn)紀(jì)律實(shí)訓(xùn)六：信息管理系統(tǒng)演示一、實(shí)訓(xùn)目的通過實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生了解倉儲管理系統(tǒng)、配送管理系統(tǒng)、運(yùn)輸管理系統(tǒng)、供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)的模塊、功能及操作。二、實(shí)訓(xùn)時(shí)間2學(xué)時(shí)三、實(shí)訓(xùn)場地(設(shè)備)1. 一臺確定有并口計(jì)算機(jī)。2. 多媒體設(shè)備。3. 物流實(shí)訓(xùn)室四、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容先由教師講解信息管理系統(tǒng)各個(gè)系統(tǒng)模塊的基本概念、功能、操作及應(yīng)用，然后由教師演示信息管理系統(tǒng)的

13、操作過程，學(xué)生根據(jù)教師的示范，分好小組，用角色扮演的方式完成信息管理系統(tǒng)的操作過程。五、實(shí)訓(xùn)方法與步驟具體實(shí)訓(xùn)步驟如下：步驟1：教師講解信息管理系統(tǒng)各個(gè)系統(tǒng)模塊的基本概念、功能、操作及應(yīng)用并且演示信息管理系統(tǒng)各個(gè)系統(tǒng)模塊的操作流程；步驟2：學(xué)生根據(jù)教師的演示與講解，并進(jìn)行小組合作練習(xí)信息管理系統(tǒng)各個(gè)系統(tǒng)模塊的操作；步驟3：教師現(xiàn)場指導(dǎo)與及時(shí)糾正錯(cuò)誤；步驟4：師生間進(jìn)行互相評價(jià)。六、考核方法與標(biāo)準(zhǔn)：1考核方法：根據(jù)小組成員的實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成情況。按照以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價(jià)。2評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）信息管理系統(tǒng)各個(gè)系統(tǒng)模塊任務(wù)的完成情況（2）正確操作信息管理系統(tǒng)各個(gè)系統(tǒng)模塊的步驟（3）值日小組實(shí)訓(xùn)場所6S管理（4

14、）實(shí)訓(xùn)紀(jì)律實(shí)訓(xùn)七：GPS應(yīng)用一、實(shí)訓(xùn)目的通過實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生了解GPS基本功能、特點(diǎn)、構(gòu)成，收集常見的GPS的型號、規(guī)格和使用場合，了解GPS基本原理及應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力。二、實(shí)訓(xùn)時(shí)間2學(xué)時(shí)三、實(shí)訓(xùn)場地(設(shè)備)1. 一臺確定有并口計(jì)算機(jī)。2. 物流實(shí)訓(xùn)室四、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容先由教師講解GPS基本功能、特點(diǎn)、構(gòu)成，然后由教師演示GPS應(yīng)用的操作過程，學(xué)生根據(jù)教師的示范，分好小組，用角色扮演的方式完成GPS應(yīng)用的操作過程。五、實(shí)訓(xùn)方法與步驟具體實(shí)訓(xùn)步驟如下：步驟1：教師講解GPS基本功能、特點(diǎn)、構(gòu)成并且演示GPS應(yīng)用的操作流程；步驟2：學(xué)生根據(jù)教師的演示與講解，并進(jìn)行小組合作練習(xí)GPS應(yīng)用的操作；步驟

15、3：教師現(xiàn)場指導(dǎo)與及時(shí)糾正錯(cuò)誤；步驟4：師生間進(jìn)行互相評價(jià)。六、考核方法與標(biāo)準(zhǔn)：1考核方法：根據(jù)小組成員的實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成情況。按照以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價(jià)。2評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）GPS應(yīng)用操作任務(wù)的完成情況（2）正確操作GPS的步驟（3）值日小組實(shí)訓(xùn)場所6S管理（4）實(shí)訓(xùn)紀(jì)律實(shí)訓(xùn)八：電子地圖應(yīng)用一、實(shí)訓(xùn)目的通過實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生了解電子地圖使用，通過電子地圖使用加深對課堂學(xué)習(xí)的GIS基本概念和基本功能的理解。二、實(shí)訓(xùn)時(shí)間2學(xué)時(shí)三、實(shí)訓(xùn)場地(設(shè)備)1. 一臺確定有并口計(jì)算機(jī)。2. 物流實(shí)訓(xùn)室四、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容先由教師講解電子地圖基本功能的使用、路線查詢、路線優(yōu)化，然后由教師演示電子地圖應(yīng)用的操作過程，學(xué)生根據(jù)教師的示范，分好小組，用角色扮演的方式完成電子地圖應(yīng)用的