小班建構(gòu)區(qū)區(qū)教案10篇

1、小班建構(gòu)區(qū)區(qū)教案10篇小班建構(gòu)區(qū)區(qū)教案10篇這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計文章,希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班建構(gòu)區(qū)區(qū)教案10篇！(1)小班建構(gòu)游戲教案汽車含反思活動目標(biāo)：1 、幼兒對建構(gòu)游戲感興趣，學(xué)習(xí)用拼插、搭高的技能，搭建簡單的汽車造型。2 、在教師的鼓勵下，能按自己的意愿大膽建構(gòu)自己不同造型的汽車，發(fā)展幼兒的建構(gòu)能力。3 、能夠運用不同的材料建構(gòu)不同的汽車。發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維及提高幼兒的建構(gòu)能力技巧，培養(yǎng)幼兒從小愛動腦筋的好習(xí)慣。4 、幼兒初步有愛護(hù)玩具，不亂仍、不損壞，輕拿輕放玩具的習(xí)慣。5 、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識?；顒訙?zhǔn)備：各種建構(gòu)插塑材

2、料活動過程：1 、教師出示幼兒帶來的各種玩具引出今天的游戲主題，激發(fā)幼第1頁共20頁兒建構(gòu)“玩具”的興趣。2 、出示各種各樣車輛和幼兒共同討論汽車的基本構(gòu)造。3 、結(jié)合12種玩具，讓幼兒觀察其造型，引導(dǎo)幼兒用簡單的方法建構(gòu)簡單的玩具。4 、介紹游戲材料，提出游戲要求：(1) 選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車造型。(2) 要愛護(hù)玩具，輕拿輕放玩具。5、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽拼搭，幫助個別能力弱的幼兒完成一個作品。6、游戲結(jié)束評議。(1)請個別幼兒講述自己拼搭的是汽車有什么作用。(2)幼兒互相欣賞作品?；顒臃此迹阂?、適宜行為1 、提供豐富的操作材料，幼兒興趣濃厚。2 、指導(dǎo)重點突出，

3、幼兒能搭出汽車的基本特征。3 、能及時鼓勵幼兒搭建不同樣子的汽車。二、不適宜行為1 、活動前沒有強(qiáng)調(diào)要友好解決糾紛。2 、在收玩具時孩子收的比較慢。評價環(huán)節(jié)教師講的過多。原因：第2頁共20頁1 、建構(gòu)汽車的玩具種類偏少，幼兒都想玩，互不相讓。2 、幼兒十分興奮，有部分幼兒不能按教師的要求在指定位置。3 、幼兒只會介紹自己的作品，不懂得評價別人。對策：1 、多投放搭建汽車的材料。2 、在建構(gòu)前強(qiáng)調(diào)活動常規(guī)，引導(dǎo)幼兒講講如何友好的解決糾紛，并強(qiáng)調(diào)評價環(huán)節(jié)的常規(guī)。3 、教給幼兒評價他人的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評價他人的作品懂得愛護(hù)他人作品等。(2)小班游戲教案房子含反思活動目標(biāo)1 .讓幼兒知道游戲的名稱

4、，激發(fā)幼兒的興趣，在教師的鼓勵下能參與建構(gòu)游戲活動。2 .讓幼兒對建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。3 .通過老師的鼓勵、幫助，初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。4 .使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。5 .通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片?；顒舆^程1 、導(dǎo)入第3頁共20頁小朋友們，今天老師要請大家來當(dāng)小小建筑師，幫幼兒園蓋房子。2 、觀察示意圖，引導(dǎo)幼兒說出外型特征(1)、幼兒園有哪些房子？他們是什么形狀的？(2)、圍墻是什么樣的？高不高？(3)、幼兒園的樓房它是幾層的？寬嗎(4)、我們要建幼兒園的哪幾個部分

5、？3 、教師示范搭建房子的技能和方法老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。4 、提出建構(gòu)要求(1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu)，可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。(2)、游戲時要愛護(hù)玩具，掉到地上要及時撿起來，不要把別人搭建的房子碰倒。(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)5 、幼兒活動，教師指導(dǎo)(1)、對搭建能力低的幼兒，可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu)。(2)、引導(dǎo)他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。6 、欣賞作品第4頁共20頁你們覺得哪個房子搭的最漂亮？為什么覺得它漂亮？7 、評價總結(jié)我們今天搭了什么？你是用什么材料來搭的?.來源快思老師教案網(wǎng)

6、你還會搭哪些和老師不一樣的房子？表揚能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。8、自然結(jié)束。教學(xué)反思：整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。(3)小班結(jié)構(gòu)游戲教案公路上含反思活動目標(biāo)：1 、培養(yǎng)幼兒的合作能力，通過合作共同建構(gòu)完成主題。2 、鞏固幼兒合理布局的能力，并嘗試使用多種材料進(jìn)行建構(gòu)。3 、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4 、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。5 、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒訙?zhǔn)備：1 .建構(gòu)草圖，各種建構(gòu)材料如：雪花片，多孔插塑等.及一

7、些輔助材料如：花，樹，牛奶盒等.第5頁共20頁2 .已經(jīng)嘗試合作建構(gòu).活動過程：一、師提出問題，引起幼兒回憶，引出建構(gòu)主題.回憶上節(jié)活動內(nèi)容。師：小朋友，我們上次嘗試建過了十字路口，今天我們再來建構(gòu)一次有關(guān)路的主題：馬路上.二、請幼兒討論說說馬路上都有什么？馬路旁邊又有什么建筑物？（教案來自：快思教案網(wǎng).）師根據(jù)幼兒回答的情況設(shè)計出馬路上的草圖.師:1.馬路上都有什么呢？（各種車輛，及紅綠燈等）2.馬路旁邊有什么？（超市，房子，幼兒園，游樂場，公園等）三、出示一些輔助材料，讓幼兒說說這些輔助材料可以用來做什么？（4）小班建構(gòu)游戲教案平面停車場含反思游戲目標(biāo)：1 .認(rèn)識自己小區(qū)或周邊的停車場，了

8、解停車場的基本建構(gòu)方法。2 .能夠自由倆倆或三倆組合或者通過合作搭建平面的停車場。3 .體驗合作建構(gòu)的快樂，提高同伴間相互合作的能力。4 .在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5 .使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知第6頁共20頁游戲準(zhǔn)備:前期經(jīng)驗：熟悉自己小區(qū)的地面停車場或地下停車場。知道停車場的基本建構(gòu)方法。材料提供：不同長短的木板，圓形、弧形積木。奶粉罐、鞋盒，建構(gòu)積木及配件等。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：關(guān)于建構(gòu)停車場的圖片及結(jié)構(gòu)示意圖。游戲指導(dǎo)：一、活動前指導(dǎo)1 .欣賞各自帶來的停車場的圖片，集體討論停車場是什么樣子的，如何搭建的？。2 .倆倆過三倆討論如何搭建

9、停車場？!.快思.教案網(wǎng)出處！需要用什么材料？搭幾個車位？。3 .在原來馬路的基礎(chǔ)上，幼兒分小組合作進(jìn)行搭建立停車場。二、活動中指導(dǎo)1 .引導(dǎo)幼兒自主觀察各自帶來的停車場照片，了解搭建停車場的拼接和間隔距離。2 .對于搭建有困難的小組給予適時的幫助和指導(dǎo)。3 .請有經(jīng)驗的孩子邊搭邊向同伴描述搭建對象的基本特征和構(gòu)造。三、活動后指導(dǎo)第7頁共20頁1 .集體展示并介紹自己停車場搭建的成果，討論搭建過程當(dāng)中遇到的困難與問題，采用何種解決策略。2 .繼續(xù)調(diào)整建構(gòu)時候發(fā)生的一些問題，并進(jìn)行示范。追求停車場的平整性、穩(wěn)固性以及美觀性。反思：此次活動，幼兒分小組進(jìn)行，彼此之間配合得比較好，最明顯的表現(xiàn)就是：

10、他們都有集體榮譽感，哪怕自己的一組建得不如別人。因此個個都積極動手，積極動腦。但是幼兒利用廢舊物品的能力還不夠強(qiáng)，想象力還不夠。例如：幼兒只知道用易拉罐來當(dāng)停車場的外圍墻，就不知道還可以用其它材料來替代。(5)小班結(jié)構(gòu)游戲教案太陽含反思活動目標(biāo)1 、學(xué)會拼太陽，增強(qiáng)動手動腦能力。2 、體驗結(jié)構(gòu)游戲的樂趣，愿意與同伴一起分享玩具。3 、發(fā)展幼兒的小手肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果的意識，培養(yǎng)幼兒合作能力，學(xué)會自己收玩具。4 、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5 、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。活動準(zhǔn)備1 、雪花片若干筐。

11、2 、教師范例一個。第8頁共20頁活動過程一、結(jié)構(gòu)游戲：太陽1、教師出示拼好的范例太陽和圖片太陽，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友看，我手上拿得是什么?(.來源快思老師教案網(wǎng))太陽漂亮嗎？它是什么形狀的？太陽是什么時候出來玩的？它的光照在身上感覺怎樣？2、教師講解拼插過程。3、教師提出活動要求：(1)不能和小伙伴搶花片，并保持地面的整潔。(2) 可以用你自己喜歡的顏色來拼。(3) 也可以和小伙伴一起完成作品。(4) 、幼兒拼插，教師在旁指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒配色的能力和太陽的大小。5、教師小結(jié)?；顒咏Y(jié)束?；顒臃此迹菏紫?，我覺得在活動中為全體幼兒提供了一個富有探索性的學(xué)習(xí)環(huán)境。象肯德雞全家桶、飲料杯、彩笛卷

12、盒子等這些廢舊物品對孩子們來說既新鮮又熟悉，這些物品特別是彩笛卷盒子變化大、操作性強(qiáng)，這為幼兒在探索學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題提供了極好的契機(jī)。因此，孩子們在操作中個個興趣濃厚、思維積極，根據(jù)他們已有的經(jīng)驗，建構(gòu)出方法不一的圍墻，教師對這些建構(gòu)作品分第9頁共20頁別給予肯定和鼓勵，有效地調(diào)動了幼兒探索的積極性。最后，在積累經(jīng)驗的同時，幫助幼兒學(xué)習(xí)新的建構(gòu)技能，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到了提高，也大大滿足了幼兒不斷探索的欲望和成功的體驗。這是我對建構(gòu)活動的第一次嘗試，在活動中肯定存在許多問題，如在活動中是否應(yīng)選擇同種材料(象都是口大、底小的桶形)或完全形狀不同的材料，因為同種材料也有多種搭法，不

13、同材料的建構(gòu)方法就更多了。因此，還有待于老師們共同探討、研究，希望各位老師給我提出寶貴的意見。(6)小班游戲教案建構(gòu)含反思活動目標(biāo)1 .讓幼兒知道游戲的名稱，激發(fā)幼兒的興趣，在教師的鼓勵下能參與建構(gòu)游戲活動。2 .讓幼兒對建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。3 .通過老師的鼓勵、幫助，初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。4 .通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。5 .使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識?；顒訙?zhǔn)備積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片?；顒舆^程1 、導(dǎo)入小朋友們，今天老師要請大家來當(dāng)小小建筑師，幫幼兒園蓋房第10頁共20頁子。2 、觀察示意圖，引導(dǎo)幼兒

14、說出外型特征(1)、幼兒園有哪些房子？他們是什么形狀的？(2)、圍墻是什么樣的？高不高？(3)、幼兒園的樓房它是幾層的？寬嗎(4)、我們要建幼兒園的哪幾個部分？3 、教師示范搭建房子的技能和方法老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。4 、提出建構(gòu)要求(1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu)，可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。(2)、游戲時要愛護(hù)玩具，掉到地上要及時撿起來，不要把別人搭建的房子碰倒。(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)5 、幼兒活動，教師指導(dǎo)(1)、對搭建能力低的幼兒，可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu)。(2)、引導(dǎo)他們從搭平面房子過渡到搭

15、立體房子。6 、欣賞作品你們覺得哪個房子搭的最漂亮？!.來源：快思老.師教案網(wǎng)！為什第11頁共20頁么覺得它漂亮？7 、評價總結(jié)我們今天搭了什么？你是用什么材料來搭的？你還會搭哪些和老師不一樣的房子？表揚能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。8、自然結(jié)束?；顒臃此迹菏紫?，我覺得在活動中為全體幼兒提供了一個富有探索性的學(xué)習(xí)環(huán)境。象肯德雞全家桶、飲料杯、彩笛卷盒子等這些廢舊物品對孩子們來說既新鮮又熟悉，這些物品特別是彩笛卷盒子變化大、操作性強(qiáng)，這為幼兒在探索學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題提供了極好的契機(jī)。因此，孩子們在操作中個個興趣濃厚、思維積極，根據(jù)他們已有的經(jīng)驗，建構(gòu)出方法不一的圍墻，教師對這些建構(gòu)作品分

16、別給予肯定和鼓勵，有效地調(diào)動了幼兒探索的積極性。最后，在積累經(jīng)驗的同時，幫助幼兒學(xué)習(xí)新的建構(gòu)技能，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到了提高，也大大滿足了幼兒不斷探索的欲望和成功的體驗。這是我對建構(gòu)活動的第一次嘗試，在活動中肯定存在許多問題，如在活動中是否應(yīng)選擇同種材料（象都是口大、底小的桶形）或完全形狀不同的材料，因為同種材料也有多種搭法，不同材料的建構(gòu)方法就更多了。因此，還有待于老師們共同探討、研究，希望各位老師給我提出寶貴的意見。第12頁共20頁(7)小班建構(gòu)游戲教案反思可愛的毛毛蟲游戲目標(biāo)：1 、會運用插接的方法將雪花片連成一條，成為可愛的毛毛蟲。2 、學(xué)會輕拿輕放積木，養(yǎng)成良好的建構(gòu)常規(guī)。3 、

17、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。4 、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5 、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。游戲準(zhǔn)備：大、小雪花片；成品“毛毛蟲”兩個。游戲過程：一、設(shè)置“毛毛蟲”玩游戲的情景，激發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。1 、師：今天的天氣可真好，毛毛蟲媽媽帶著孩子到公園里去玩了。2 、(出示毛毛蟲)媽媽帶著孩子一會去滑滑梯，一會去蕩秋千,可開心了。二、介紹“毛毛蟲”的建構(gòu)方法。師：寶寶們有沒有發(fā)現(xiàn)毛毛蟲是用什么做的？幼：積木。師：誰發(fā)現(xiàn)了毛毛蟲的身體是怎樣連起來的呢？幼：一個一個連起來的。師：寶寶們觀察的真仔細(xì)，毛毛蟲呀是用雪花片一個一個插在第13頁共20頁一起

18、變出來的。小雪花，小雪花，張開小嘴巴，你愛我，我愛你，小嘴用力親一親。（邊念兒歌邊示范）三、幼兒自由建構(gòu)，老師介紹建構(gòu)常規(guī)。1 、師：毛毛蟲媽媽生了好多的寶寶，請小朋友幫忙把她的孩子請出來好不好？寶寶們在搭積木的時候要輕輕地拿積木，輕輕地放積木，不能搶。比一比哪個寶寶搭的毛毛蟲最可愛。2 、幼兒進(jìn)行分組建構(gòu)，教師巡視，并適時給予指導(dǎo)。3 、適時給予個別幼兒指導(dǎo)與幫助。四、結(jié)束游戲，講評游戲。1 、師：毛毛蟲媽媽來找她的孩子了，請寶寶們把毛毛蟲寶寶送給她吧。2 、剛才寶寶在送毛毛蟲的時候，老師發(fā)現(xiàn)有的毛毛蟲的身體斷了，這是為什么呀？（再次強(qiáng)調(diào)插接的方法，并一起念兒歌）游戲反思：本次建構(gòu)游戲活動可

19、愛的毛毛蟲。首先我確定了活動的目標(biāo)：1、會運用插接的方法將雪花片連成一條，成為可愛的毛毛蟲。2、學(xué)會輕拿輕放積木，養(yǎng)成良好的建構(gòu)常規(guī)。其次，我給孩子們準(zhǔn)備了大、小雪花片若干筐；成品“毛毛蟲”兩個。通過談話導(dǎo)入本節(jié)活動，激發(fā)孩子們的興趣。在活動過程中，孩子們能根據(jù)主題活動的內(nèi)容及要求，充分自由發(fā)揮想象，搭建出各種形態(tài)的毛毛蟲。對于搭建能力低的孩子，我引導(dǎo)他模仿成品“毛毛蟲”的造型進(jìn)行建第14頁共20頁構(gòu)，并引導(dǎo)他們從顏色的搭配來構(gòu)建出各種形態(tài)的毛毛蟲?？傊?，每個孩子搭建的毛毛蟲造型都不一樣，都別具一格?；顒咏Y(jié)束，我又組織孩子們互相欣賞各自的作品，自由討論誰搭建的毛毛蟲最可愛，表揚大膽建構(gòu)，大膽創(chuàng)

20、造的孩子。本次活動效果比較滿意。孩子們增長了建構(gòu)的經(jīng)驗，對毛毛蟲特別感興趣，尤其是一些比較可愛的毛毛蟲，讓孩子們印象很深刻。孩子們在建構(gòu)中開始嘗試一些特色的搭建方法，搭建的內(nèi)容也在增加。(8)小班游戲活動教案幼兒園的房子含反思【活動目標(biāo)】1 、讓幼兒知道游戲的名稱，激發(fā)幼兒的興趣，在教師的鼓勵下能參與建構(gòu)游戲活動。2 、讓幼兒對建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。3 、通過老師的鼓勵、幫助，初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。4 、提高幼兒的競爭能力，促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。5 、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。

21、【活動過程】1 、導(dǎo)入小朋友們，今天老師要請大家來當(dāng)小小建筑師，幫幼兒園蓋房子。第15頁共20頁2 、觀察示意圖，引導(dǎo)幼兒說出外型特征(1)幼兒園有哪些房子？他們是什么形狀的？(2)圍墻是什么樣的？高不高？(3)幼兒園的樓房它是幾層的寬嗎(4)我們要建幼兒園的哪幾個部分？3 、教師示范搭建房子的技能和方法老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。4 、提出建構(gòu)要求(1)要搭出房子的主要結(jié)構(gòu)，可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。(2)游戲時要愛護(hù)玩具，掉到地上要及時撿起來，不要把別人搭建的房子碰倒。(3)要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)5 、幼兒活動，教師

22、指導(dǎo)(1)對搭建能力低的幼兒，可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu)。(2)引導(dǎo)他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。6 、欣賞作品你們覺得哪個房子搭的最漂亮？為什么覺得它漂亮？7 、評價總結(jié)第16頁共20頁我們今天搭了什么？你是用什么材料來搭的？你還會搭哪些和老師不一樣的房子？表揚能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。8、自然結(jié)束?；顒臃此迹喝切魏驼叫挝覀冎岸加袑W(xué)習(xí)過，所以孩子在繪畫上沒有很大的懸殊。但是小班孩子的小肌肉還沒有發(fā)展的很好，所以直線還不能畫的很直。特別是房子的身體，都是下面很大的。所以在繪畫直線上還需要加強(qiáng)練習(xí)?？傮w來說，孩子們畫的房子都有一定的模樣所在了。(9)小班優(yōu)秀游戲教案小動物的

23、家活動目標(biāo)：1 、能用各種盒子及輔助材料創(chuàng)造性地建構(gòu)各種各樣的房子，能根據(jù)提供的材料自由分工合作、互相協(xié)作的進(jìn)行搭建。2 、在游戲中能夠充分的表現(xiàn)美和創(chuàng)造美，發(fā)展幼兒的動手操作能力及想象能力。3 、樂于幫助小動物們建造冬日家園，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物的情感。4 、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。5 、能遵守規(guī)則玩游戲?；顒訙?zhǔn)備：第17頁共20頁1 、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：已有搭建的相關(guān)經(jīng)驗。2 、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：各種各樣的大小、形狀不一的盒子、各種各樣的動物。3 、環(huán)境準(zhǔn)備：空曠安全的場地?；顒舆^程：1 、激發(fā)幼兒為動物建構(gòu)家園的興趣。2 、引導(dǎo)孩子們積極主動的參與幼兒，從而提高幼兒的想象、創(chuàng)造能力。指導(dǎo)要點：(