家長學校典型案例分析

1、家長學校典型案例分析孩子一自覺父母就放心一、活動與入：家長們對孩子的教育是各式各樣的，有的家長對孩子啰啰嗦嗦的，不停地管教；有些家長對孩子采取老鷹對小鷹式的放養(yǎng)教育,到底怎樣才能真正讓孩子成長得更好呢？父母又不用花很多時間精力呢？今天，我們來研究一下這個課題：孩子一自覺，父母就放心二、案例展示：1 .吳某某，一個從小搗蛋的孩子，接受自我管理教育后開始脫離搗蛋王”的稱號。他10歲開始在初中生優(yōu)秀作文等報刊發(fā)表作品；初中畢業(yè)后以“10A的成績被報送至湖南長沙的重點高中麓山國際實驗學校；高三時作為優(yōu)秀學生被選拔到美國中學交流；18歲時以自己的管理經(jīng)驗為基礎寫出了管好自己就能飛一書。還有不少讓人難忘的

2、故事，如被綁架巧妙脫險，沒有學過美國歷史的他卻被美國歷史老師任命為助教等。目前他正在被譽為美國航空航天之母”的普渡大學學習。他說，這一切均受益于父親對他的自我管理教育。2 .口述吳某某的故事：弁不是從一開始，吳某某就是這么優(yōu)秀的。 暑假，沉迷于電腦游戲，6天不洗澡。 三年級暑假，只顧著玩沒有完成暑期作業(yè)。 不僅跟同班同學打架，還跟高年級的同學打架。隔三差五就會接到老師和其他家長的投訴電話。每一次出來賠償醫(yī)藥費，還得買上水果、營養(yǎng)品，賠著笑臉給人家道歉。 被其他家長當面羞辱。為了制止吳某某的搗蛋行為，父母哄他、逼他，可都沒有多大作用，他照樣我行我素。后來家長決定改變教育方法：讓他在每一件事上都盡

3、量做到 獨自坐火車上的途中，手機卡壞了，機智地找到乘警長叔叔撥打電話報平安。自從開始接受自我管理教育后，吳牧天確實有了一些改變，但還沒有養(yǎng)成習慣。父親想要強化他的自我管理意識，就想辦法引導他。可是有什么辦法讓痛恨被約束的吳牧天養(yǎng)成自我管理的好習慣呢？ 一天，吳媽媽問：你長大了想不想當將軍?。繀⒓榆娛孪牧顮I。參加完夏令營回家后，吳牧天在生活和學習上脫胎換骨，開始學著自我約束、自我管理。在生活上，他堅持自己照顧自己，換下的衣服自己洗，洗好的衣服自己整理；在學習上，他上課認真聽講，當天的作業(yè)絕不拖延到第二天，遇到不懂的地方就請教老師和同學，弁盡可能地提前預習好第二天的課程。由于有了這些良好的習慣，吳

4、牧天的成績突飛猛進。高三時作為優(yōu)秀學生被選拔到美國中學交流，但他的父親建議讓吳牧天每天寫一篇自我管理的日子，不斷鞏固養(yǎng)成自我約束、自我管理的習慣。沒有學過美國歷史的他，卻被美國歷史老師任命為助教。18歲時以自己的管理經(jīng)驗為基礎寫出了管好自己就能飛一書。三、案例分析：1 .家長互動，全班集體回答。一定要引導家長找出原因，說出來，老師歸納小結。吳某某小時候有什么不良的表現(xiàn)？為什么會造成他有這些不良的表現(xiàn)呢？（家長很難抽出時間陪伴他，很少管他，哄他，逼他，養(yǎng)成孩子刁蠻、任性。2 .后來吳某某為什么會變得那么優(yōu)秀？ 我們要找到正確的、有效的教育方法，首要確立正確的家庭教育理念。 想出和選擇孩子可以接受

5、的方式，養(yǎng)成自我約束、自我管理的習慣。讓他在每一件事上都盡量做到自己的事情自己管，自己對自己好好負責 當吳牧天養(yǎng)成自我約束、自我管理的習慣以后，他的爸爸還不斷鞏固養(yǎng)成這些習慣，堅持不懈，持之以恒，使他不斷的進行自我管理，他的潛力就可以發(fā)掘出來了，以后就變得那么優(yōu)秀了。四、組織反思：（一定要家長講出自己的不足，而不是成功之處）1 .通過這個案例，吳牧天從原來的調皮搗蛋變到后來那么的優(yōu)秀，我們知道了孩子有一些不好的表現(xiàn)，很多時候是和家庭教育的方式不適當有關，但只要家長轉變了，孩子也會轉變。吳牧天小時候那么調皮搗蛋，又沉迷于電腦游戲6天不洗澡的，顧著玩不做作業(yè)的，還打架的，那么我們班的孩子呢？我們可

6、以看到我們班的孩子確實存在好像吳某某小時候那樣的特點：任性、自我、我行我素的，所以我們非常有必要來研究怎樣能像吳某某的父母那樣把我們的孩子轉變過來，讓孩子養(yǎng)成自我約束、自我管理的習慣，使得我們的孩子能夠成為像吳牧天后來那樣優(yōu)秀的孩子。2 .家長分組討論：大家都希望能把今天學到的東西回去在家教里面體現(xiàn)出來，首先我們自己要知道我們每家每戶，我自己的孩子現(xiàn)在是怎么樣的，我在家教的時候是有什么方式是不恰當?shù)?，會造成孩子任性、自我或者其他不好的表現(xiàn).1.通過這個案例，吳某某從原來的調皮搗蛋變到后來那么的優(yōu)秀，我們知道了孩子有一些不好的表現(xiàn)，很多時候是和家庭教育的方式不適當有關，但只要家長轉變了，孩子也會

7、轉變。吳某某小時候那么調皮搗蛋，又沉迷于電腦游戲6天不洗澡的，顧著玩不做作業(yè)的，還打架的，那么我們班的孩子呢？我家的孩子在自我約束、自我管理的方面有什么不好的表現(xiàn)？從家庭教育方面進行反思，我們的家教方式存在什么問題，造成孩子有這些表現(xiàn)的呢？教師巡堂，找出部分講得比較好的家長分享。教師小結：剛才我們的家長做得非常好，大家都不會因為家丑不可外揚，而是大家都很坦白地把自己家庭教育里面的不足說出來，和大家共同來分享、探討。討論的時候，大家都想出了，孩子自我約束能力不強、自我管理方面不夠好的原因。五、引導踐行：原因很多方面，但其中一個就是我們家庭教育的方式存在各種各樣的問題。相信大家都應該很有收獲了，那

8、么以后我們再碰到類似的情況，要加強對孩子自我約束、自我管理這方面的引導，我們自己又會不會做呢？1 .老師在電話中或者QQ上告訴你，孩子又沒完成作業(yè)了，你怎么辦？2 .當孩子遞給你一張違反午休紀律的通知單時，你該怎么做？3 .孩子在家經(jīng)常玩手機，玩電腦游戲，說他兩句他還頂嘴的，你可以怎樣做？小結：剛才提出一些問題來考你們，大家都很聰明，想出那么多好辦法。把你們的好辦法歸納起來，我覺得我們大家一起找出了一些引導孩子加強自我約束、加強自我管理的一些好的辦法。找一個孩子可以接受的教育方式；設立規(guī)矩；獎罰分明；需要我們耐心引導；而且還要學吳牧天的父母那樣，持之以恒。全課總結:吳某某是怎樣從一個很任性、調皮搗蛋的小孩，在他爸爸媽媽轉變教育方式的情況下，變成一個非常優(yōu)秀的人。通過這個個案，我們知道了孩子要成長得好，必須要讓孩子學會對自己負責。我們還知道了，怎樣做是達不到目的，孩子是培養(yǎng)不起來的。六、課外拓展：1 .向大家推薦一些有助于我們教育的書刊：(1.)吳某某管