奧鵬2020年6月福師學(xué)前教育評(píng)價(jià)在線作業(yè)二_

1、1 .教育評(píng)價(jià)是從教育測(cè)驗(yàn)中發(fā)展起來(lái)的。從19世紀(jì)后半期開(kāi)始到20世紀(jì)30年代，教育測(cè)驗(yàn)階段經(jīng)歷了約80年的時(shí)間，它又可以分為以下三個(gè)時(shí)期。A.萌芽期B.形成期C.開(kāi)拓期D.興盛期【參考答案】：ACD2 .學(xué)前教育評(píng)價(jià)指標(biāo)的加權(quán)方法主要有：。A.綜合法B.層次分析法C.特爾斐法D.評(píng)價(jià)加權(quán)法【參考答案】：BC3 .一般而言，幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的內(nèi)容及其切入點(diǎn)。A.可選擇課程領(lǐng)域來(lái)對(duì)幼兒發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià)B.可選擇按課程進(jìn)行的主題所經(jīng)歷的不同階段對(duì)幼兒發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià)C.可選擇多元智力的各個(gè)方面來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)D.可選擇按幼兒智力水平對(duì)幼兒發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià)【參考答案】：ABC4 .幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的方法中，談話法可分為

2、。A.直接問(wèn)答的談話B.選擇答案的談話C.自由回答的談話D.自然談話【參考答案】：ABCD5.1979年，美國(guó)聯(lián)邦政府為了建構(gòu)全美幼兒教育標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)起了一項(xiàng)全美日托服務(wù)質(zhì)量研究，該研究得出以下結(jié)論：。A.班級(jí)規(guī)模和師幼比例影響兒童的發(fā)展結(jié)果B.教師所受到的培訓(xùn)影響兒童的發(fā)展結(jié)果C.班級(jí)規(guī)模、師幼比例等因素以教師和幼兒的積極互動(dòng)為中介，影響兒童的發(fā)展D.教師所受的專業(yè)培訓(xùn)以教師和幼兒的積極互動(dòng)為中介，影響兒童的發(fā)展：ABCD6 .實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的方式主要有:A.家長(zhǎng)問(wèn)卷B.家長(zhǎng)座談C.家長(zhǎng)投訴D.家長(zhǎng)調(diào)查【參考答案】：AB7 .編制托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的步驟:A.確定評(píng)價(jià)各種因素的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)B.明

3、確影響托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量的因素及其相互關(guān)系C.分析達(dá)到所制訂的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)工作人員所需進(jìn)行的活動(dòng)，并制訂出相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)D.對(duì)所確定的各種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行技術(shù)處理，結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)量表【參考答案】：ABCD8 .幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的方法包括A.觀察法B.談話法C.檔案袋評(píng)估法D.作品分析法【參考答案】：ABCD9 .對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。A.教育計(jì)劃和教育活動(dòng)的目標(biāo)是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上B.教育的內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性C.教育過(guò)程是否能為幼兒提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并符合其發(fā)展需要D.教育內(nèi)容、要求能否兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感【

4、參考答案】：ABCD10 .建立學(xué)前教育評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的原則是。A.科學(xué)性原則B.方向性原則C.可測(cè)性原則D.系統(tǒng)內(nèi)指標(biāo)相互獨(dú)立原則【參考答案】：ABCD11 .幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)不屬于學(xué)前教育評(píng)價(jià)的范圍。A.錯(cuò)誤B.正確【參考答案】：A12 .學(xué)前教育評(píng)價(jià)的根本目的在于提高學(xué)前教育的水平，促進(jìn)每個(gè)幼兒的發(fā)展。A.錯(cuò)誤B.正確【參考答案】：B13 .談話法能較快捷的了解幼兒發(fā)展中某些難以用行為表現(xiàn)出來(lái)的認(rèn)識(shí)方面的問(wèn)題。A.錯(cuò)誤B.正確【參考答案】：B14 .建立在指標(biāo)體系和標(biāo)準(zhǔn)體系基礎(chǔ)上的價(jià)值判斷主要是針對(duì)的多項(xiàng)指標(biāo)判斷而言的，要對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的總體做綜合判斷，需要借助于計(jì)量體系。A.錯(cuò)誤B.正確【參考答

5、案】：A15 .教育評(píng)價(jià)最早萌芽于我國(guó)隋朝，自隋煬帝于公元606年設(shè)置進(jìn)士科開(kāi)始，延續(xù)了1300余年的封建科舉制度。A.錯(cuò)誤B.正確【參考答案】：B16 .按評(píng)價(jià)的基準(zhǔn)劃分學(xué)前教育評(píng)價(jià)可以分為相對(duì)評(píng)價(jià)、個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)、絕對(duì)評(píng)價(jià)A.錯(cuò)誤B.正確17 .新綱要將幼兒園教育評(píng)價(jià)的功能（目的）界定為：”是了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進(jìn)工作，促進(jìn)每一個(gè)幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必要手段。A.錯(cuò)誤B.正確【參考答案】：B18 .學(xué)前教育評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)前教育的社會(huì)價(jià)值作出判斷的過(guò)程。它是以學(xué)前教育為對(duì)象，對(duì)其效用給予價(jià)值上的判斷。A.錯(cuò)誤B.正確【參考答案】：B19 .教師自我評(píng)價(jià)問(wèn)卷和建立幼兒發(fā)展檔案是教

6、師發(fā)展評(píng)價(jià)中自我評(píng)價(jià)的具體表現(xiàn)。A.錯(cuò)誤B.正確【參考答案】：B20 .學(xué)前教育評(píng)價(jià)的范圍很廣，涉及學(xué)前教育的各個(gè)方面、各個(gè)層次、各個(gè)部門(mén)。A.錯(cuò)誤B.正確【參考答案】：B21 .檔案評(píng)估法把評(píng)價(jià)統(tǒng)整成學(xué)習(xí)歷程的一部分，允許教師在幼兒發(fā)展檔案中反映幼兒學(xué)習(xí)的偶發(fā)事件、學(xué)習(xí)的興趣以及發(fā)現(xiàn)的喜悅。A.錯(cuò)誤B.正確22 .在托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量的各個(gè)構(gòu)成因素中，幼兒互動(dòng)直接影響幼兒的發(fā)展。A.錯(cuò)誤B.正確【參考答案】：A23 .滿足幼兒身心健康發(fā)展的需要，這是托幼機(jī)構(gòu)教育最基本的價(jià)值追求。A.錯(cuò)誤B.正確【參考答案】：B24 .在幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的方法中，軼事記錄屬于觀察法中的情境觀察法。A.錯(cuò)誤B.正確【

7、參考答案】：A25 .早期的幼兒評(píng)價(jià)其功能主要是選拔性的，即通過(guò)評(píng)價(jià)對(duì)兒童進(jìn)行鑒別。A.錯(cuò)誤B.正確【參考答案】：B26 .學(xué)前教育評(píng)價(jià)的主要種類，按照評(píng)價(jià)的范圍劃分可以分為：宏觀評(píng)價(jià)，中觀評(píng)價(jià)，微觀評(píng)價(jià)。A.錯(cuò)誤B.正確【參考答案】：B27 .“總結(jié)性評(píng)價(jià)”是通過(guò)診斷教育方案或計(jì)劃、教育過(guò)程與活動(dòng)中存在的問(wèn)題，為正在進(jìn)行的教育活動(dòng)提供反饋信息，以提高實(shí)踐中正在進(jìn)行的教育活動(dòng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)。A.錯(cuò)誤B.正確【參考答案】：A28 .學(xué)前教育評(píng)價(jià)的發(fā)展是包含在教育評(píng)價(jià)的發(fā)展之中的，是和教育評(píng)價(jià)的發(fā)展一致的。A.錯(cuò)誤B.正確【參考答案】：B29 .作品收集是表現(xiàn)兒童成就與努力過(guò)程的最佳方式。A.錯(cuò)誤B.

8、正確【參考答案】：B30 .時(shí)間抽樣是指在規(guī)定的時(shí)間間隔內(nèi)觀察記錄預(yù)選行為是否出現(xiàn)的方法。A.錯(cuò)誤B.正確【參考答案】：B31 .幼兒的行為表現(xiàn)和發(fā)展變化是重要的評(píng)價(jià)信息和教師改進(jìn)工作的依據(jù)?！盇.錯(cuò)誤B.正確【參考答案】：B32 .教育評(píng)價(jià)最早萌芽于我國(guó)唐朝A.錯(cuò)誤B.正確【參考答案】：A33 .托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量是指托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量指的是托幼機(jī)構(gòu)教育實(shí)踐活動(dòng)是否滿足幼兒身心健康發(fā)展的需要及其滿足幼兒身心健康發(fā)展需要的程度。A.錯(cuò)誤B.正確【參考答案】：B34 .家長(zhǎng)評(píng)價(jià)是幼兒園教師發(fā)展評(píng)價(jià)的主要方法。A.錯(cuò)誤B.正確【參考答案】：A35 .按評(píng)價(jià)的基準(zhǔn)劃分，幼兒園分級(jí)分類的驗(yàn)收評(píng)價(jià)屬于相對(duì)評(píng)

9、價(jià)。A.錯(cuò)誤B.正確【參考答案】：A36 .教育評(píng)價(jià)制度和理論的真正形成和發(fā)展是在19世紀(jì)后半期時(shí)期，是從教育驗(yàn)收發(fā)展起來(lái)的。A.錯(cuò)誤B.正確【參考答案】：A37 .檔案的資料可以不能真實(shí)地包括任何事物，無(wú)助于提供教師和幼兒一學(xué)期或一學(xué)年來(lái)所進(jìn)行的學(xué)習(xí)過(guò)程的廣泛圖像。A.錯(cuò)誤B.正確【參考答案】：A38 .在建立學(xué)前教育評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的原則中，科學(xué)性原則是指指標(biāo)體系應(yīng)能反映我國(guó)學(xué)前教育改革的方向，應(yīng)能促進(jìn)我國(guó)學(xué)前教育全面的提高和發(fā)展。A.錯(cuò)誤B.正確【參考答案】：A39 .教育評(píng)價(jià)制度和理論是從教育測(cè)驗(yàn)發(fā)展起來(lái)的。A.錯(cuò)誤B.正確【參考答案】：B40 .教育的根本目標(biāo)是要促進(jìn)幼兒的發(fā)展，主要就是

10、為了滿足幼兒需要、興趣。A.錯(cuò)誤B.正確【參考答案】：A41 .要評(píng)價(jià)托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量，首先要明確托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量是由哪些因素構(gòu)成的。A.錯(cuò)誤B.正確【參考答案】：B42 .托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)是幼兒教育觀念和體制雙重變化與改革的產(chǎn)物。A.錯(cuò)誤B.正確【參考答案】：B43 .一般而言，形成性評(píng)價(jià)不以區(qū)分評(píng)價(jià)對(duì)象的優(yōu)良程度為目的，不重視對(duì)被評(píng)對(duì)象進(jìn)行分等鑒定。A.錯(cuò)誤B.正確【參考答案】：B44 .某一指標(biāo)反映目標(biāo)的某一方面，整個(gè)指標(biāo)體系反映整體目標(biāo)。A.錯(cuò)誤B.正確【參考答案】：B45 .80年代初開(kāi)始了以發(fā)展適宜性教育為標(biāo)志與核心概念的幼兒教育質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究與討論。A.錯(cuò)誤B.正確【參考答案】：B46 .學(xué)前教育評(píng)價(jià)就是指幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)。A.錯(cuò)誤B.正確【參考答案】：A47 .教師是托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量體系中最根本的價(jià)值主體。A.錯(cuò)誤B.正確【參考答案】：A48 .對(duì)學(xué)習(xí)積極性的強(qiáng)調(diào)，即是在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的內(nèi)在動(dòng)機(jī)問(wèn)題。A.錯(cuò)誤B.正確【參考答案】：