讓學生學會寫自己想說的話

1、I一論文發(fā)表專家一）中國學木期刊網wwwrqikanwang,net讓學生學會寫自己想說的話摘要寫話是寫作的“前奏”，是作文的基礎練習。對于剛剛邁向寫作之門的低年級學生來說，語文基礎還很薄弱，教師應從寫話教學中筑牢學生的語文基礎，提高寫作水平。關鍵詞寫話教學低年級語文課程語文課程標準指出：“在低年級，主要是讓學生對寫話感興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫自己對周圍事物的認識及感想?！边@段話為低年級的寫話教學指明了方向。雖然他們掌握的字詞較少，觀察能力、思維能力、語言表達能力還停留在較低的層次上，但這個階段的孩子思想卻十分活躍，較少有拘束感，想像力豐富，好奇心、表現(xiàn)欲強，是語言學習的最佳階

2、段。教師應運用多種教學手段，調動學生寫話的積極性、主動性、參與性，使學生在色彩斑斕的廣闊天地里，盡情地享受生活，體驗寫話的快樂，真正實現(xiàn)“我手寫我口”“我手寫我心”。一、我會聽，我會寫一年級第一學期學完拼音后，我就開始讓學生進行小練筆，采取“聽寫作文”的形式，就是用文字記錄口語。這是作文的基本功。開始我先聽寫學生學過的短語，然后聽寫教師自編的短文，或書報上的一段話。進行“聽寫作文”時，由教師一句一句讀，學生一句一句記下來，像聽寫生字那樣。這種訓練在一二年級幾乎可以天天進行?！奥爩懽魑摹比诼牭挠柧毰c寫的訓練于一體，不僅可以綜合I一論文發(fā)表專家一）中國學木期刊網wwwrqikanwang,net提

3、高學生邊聽邊記的能力和筆錄整理成文的能力，而且有助于發(fā)展學生的思維。每次聽寫后，可以讓學生自己讀一讀，記一記，以達到練筆的目的。二、我愛畫，我樂寫寫作本來是一件趣事。讓孩子們“畫自己喜歡的畫，寫自己想說的話”就是一種新鮮有趣的表達方式，深受兒童的歡迎。一年級時孩子們識字不多，“畫一畫，練一練”可以激發(fā)他們對“畫畫、寫話”的興趣。后來我發(fā)現(xiàn)一年級的孩子們特別喜歡畫畫，只要有空閑，就嚷著要畫畫。我靈機一動，讓學生家長分別給自己的孩子準備一個專門的“寫話”本，讓孩子們在本子上畫自己喜歡的東西，自己眼睛看到的，心里想到的然后寫上最想說的話，一句兩句都行，不拘形式，隨心所欲。這樣一來，孩子們在不知不覺中

4、練習了寫話。日積月累，孩子們的寫話本就變成了一本圖文并茂的小畫冊。k工二厶匕二、我愛玩，我能與小學生天性喜歡玩，玩是他們生活中的一項重要內容。這不僅有利于學生的身心健康，還可以成為寫話的重要材料。在一年級學生寫字剛起步的時候，可以通過組詞成句的游戲活動，使學生動態(tài)生成句子的概念，建立正確的句子書寫格式。隨著他們識字量的不斷增加，教師可有意識地組織開展形式多樣的各種活動，讓學生在玩一玩中豐富生活，增長見識，積累寫話材料，使學生有事可記，有I一論文發(fā)表專家一）中國學木期刊網wwwrqikanwang,net情可抒，有感可發(fā)。如：看演出、唱歌、扎辮子、掃地、洗碗都是孩子們寫話的好素材。孩子們會有許多

5、的收獲或感受需要傾訴，教師應積極創(chuàng)造機會，給孩子們交流的時間，讓他們聚在一起自由自在地聊一聊，無拘無束地寫一寫。四、我會看，我想寫葉圣陶說過：“我們作文要寫誠實的，自己的話?！痹鯓硬拍軐懗稣鎸嵉?、自己的話呢？多看看，多觀察，就是其中的重要一點。1. 看插圖，練一練。打開一二年級語文新教材，我們會發(fā)現(xiàn)，隨便翻開一頁，你都能看到一幅或多幅形象、生動、具體、可感的插圖。在教學中如果能充分利用這些插圖進行小練筆，可以培養(yǎng)學生的觀察力、想像力，發(fā)展學生的形象思維。2. 看景物，練一練。語文課程標準指出：要培養(yǎng)學生“留心觀察周圍的事物”，“能不拘形式地寫下見聞、感受和想象”。如何讓學生主動地留心周圍的事物呢？教師可以帶領學生一起走出去看看景物，邊看邊說是個好辦法。如口語交際春天來了，帶著學生到野外，在指導學生有意識地觀察、欣賞和訴說的過程中幫助他們積累詞匯，為寫作打好基礎。3. 看身邊的人和事，練一練。生活是個取之不盡、用之不竭的材料寶