數(shù)學(xué)自學(xué)導(dǎo)讀試題

1、學(xué)科自學(xué)導(dǎo)讀試題小學(xué)數(shù)學(xué)說明： 學(xué)科導(dǎo)讀試題主要有三類問題，提請(qǐng)學(xué)習(xí)者認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）（以下簡稱課標(biāo)）以及數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）解讀（以下簡稱解讀），并深入思考，與自己的教學(xué)實(shí)踐對(duì)接。1.“是什么”的問題這類問題的目的是使學(xué)習(xí)者了解課標(biāo)的理念（要求、變化），其答案主要在課標(biāo)和解讀內(nèi)。2.“為什么”的問題這類問題的目的是使學(xué)習(xí)者了解課標(biāo)理念的意義、作用、背景、原因，以便能夠更好理解課標(biāo)，其答案主要在解讀和課標(biāo)內(nèi)。3.“怎樣做”的問題這類問題的目的是使學(xué)習(xí)者了解課標(biāo)的具體操作建議，并能將其與自己的教學(xué)結(jié)合，理解內(nèi)化，進(jìn)而嘗試用理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，其答案一部分在解讀和課

2、標(biāo)內(nèi)，還有一部分是開放性的問題，需要教師在理解解讀和課標(biāo)案例的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，獨(dú)立思考后得到。一、“前言”及解讀一至六章1.課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱有什么區(qū)別（目的：理解課標(biāo)的重要性）？2. 課標(biāo)修訂的基本原則是什么？3. 課標(biāo)主要做了哪幾個(gè)方面的修改？4.第一、第二學(xué)段課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容有哪些變化？5.數(shù)學(xué)的意義是什么？6.數(shù)學(xué)教育的作用是什么？7.如何理解數(shù)學(xué)是人類文化的重要的組成部分？8.樹立正確的數(shù)學(xué)觀對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的意義是什么？9.影響數(shù)學(xué)課程的主要因素是什么？數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)是什么？10.數(shù)學(xué)課程的基本理念有哪些？11.數(shù)學(xué)課程的核心理念是什么？與實(shí)驗(yàn)稿相比，有何不同？其內(nèi)涵是

3、什么？為什么做這樣的修改？12.對(duì)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容及選擇應(yīng)如何認(rèn)識(shí)？課程內(nèi)容的組織要處理好哪幾個(gè)關(guān)系？13.什么是數(shù)學(xué)教學(xué)？對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)本質(zhì)應(yīng)持怎樣的看法？數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中最需要做的事是什么？學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是怎樣的一個(gè)過程？在教學(xué)中，教師的主導(dǎo)性如何發(fā)揮？14.如何認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)？15.信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的哪些方面有影響？應(yīng)該如何運(yùn)用？16.數(shù)學(xué)課程設(shè)計(jì)的思路是什么？17.數(shù)學(xué)課程目標(biāo)是如何設(shè)計(jì)的？結(jié)果目標(biāo)和過程目標(biāo)分別使用哪些行為動(dòng)詞表述？每一行為動(dòng)詞的含義是什么？18.數(shù)學(xué)課程內(nèi)容分為哪幾個(gè)部分？每一部分的主要內(nèi)容是什么？19.課標(biāo)提出的核心概念有哪些？提出核心概念的意義是什么？20.什么是數(shù)

4、感？請(qǐng)舉例說明。建立數(shù)感的作用是什么？如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感？請(qǐng)結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就其某一方面舉例說明。21.什么是符號(hào)意識(shí)？請(qǐng)舉例說明。與課標(biāo)實(shí)驗(yàn)稿相比，變化是什么？為什么有這樣的修改？如何培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)意識(shí)？請(qǐng)結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就其某一方面舉例說明。22.什么是空間觀念？請(qǐng)舉例說明。如何培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念？請(qǐng)結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就其某一方面舉例說明。23.什么是幾何直觀？請(qǐng)舉例說明。幾何直觀的作用是什么？如何培養(yǎng)學(xué)生的幾何直觀？請(qǐng)結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就其某一方面舉例說明。24.什么是數(shù)據(jù)分析觀念？請(qǐng)舉例說明。如何發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念？請(qǐng)結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就其某一方面舉例說明。25.什么

5、是運(yùn)算？什么是運(yùn)算技能？什么是運(yùn)算能力？如何培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的運(yùn)算能力？請(qǐng)結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就其某一方面舉例說明。26.推理在數(shù)學(xué)中具有怎樣重要的地位？推理能力包括哪些？其含義是什么？有什么用？如何培養(yǎng)學(xué)生的推理能力？請(qǐng)結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就其某一方面舉例說明。27.建立模型思想的本質(zhì)是什么？建立和求解模型的過程包括什么？如何培養(yǎng)學(xué)生的模型思想？請(qǐng)結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就其某一方面舉例說明。28.應(yīng)用意識(shí)的含義是什么？請(qǐng)舉例說明。如何培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)？請(qǐng)結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就其某一方面舉例說明。29.什么是創(chuàng)新意識(shí)？如何培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)？請(qǐng)結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就其某一方面舉例說明。二、“課程目

6、標(biāo)”及解讀第七章1.數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)是什么？可以從哪幾個(gè)方面具體闡述？這幾個(gè)方面具有怎樣的關(guān)系？2.課程目標(biāo)中為什么沒有出現(xiàn)“學(xué)生”二字？3.“四基”指什么？“雙基”呢？為什么要從“雙基”發(fā)展為“四基”？4.如何理解數(shù)學(xué)的基本思想？數(shù)學(xué)的基本思想注意指什么？5.如何理解數(shù)學(xué)的基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)？提出數(shù)學(xué)的基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的目的是什么？6.圍繞關(guān)鍵詞“問題”，課標(biāo)是如何進(jìn)行要求的？具體指的是什么？請(qǐng)結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就其某一方面舉例說明如何增強(qiáng)？7.四個(gè)領(lǐng)域在知識(shí)技能上應(yīng)該達(dá)到怎樣的要求？如何理解？8.什么是數(shù)學(xué)思考？可以從哪些方面激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考？9.什么是問題解決？如何實(shí)現(xiàn)問題解決？10.什么是“

7、情感態(tài)度”？教學(xué)中如何體現(xiàn)“情感態(tài)度”的目標(biāo)要求？11.知識(shí)技能目標(biāo)（數(shù)學(xué)思考目標(biāo)、問題解決目標(biāo)、情感態(tài)度目標(biāo)）在第一學(xué)段和第二學(xué)段的具體要求有何聯(lián)系與區(qū)別？三、“課程內(nèi)容”及解讀八至十一章1.數(shù)與代數(shù)學(xué)習(xí)的主線是什么？本質(zhì)上如何理解？第一、第二學(xué)段數(shù)與代數(shù)課程內(nèi)容分別包括什么？有哪些具體要求？請(qǐng)結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就其某一方面舉例說明。對(duì)于這一部分的教學(xué)要處理好哪幾個(gè)問題？2.為什么要把“空間與圖形”改為“圖形與幾何”？第一、第二學(xué)段圖形與幾何課程內(nèi)容包括哪幾個(gè)部分？每一部分如何開展教學(xué)？請(qǐng)結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就其某一方面舉例說明。對(duì)于這一部分的教學(xué)要處理好哪幾個(gè)問題？3.統(tǒng)計(jì)與概率的內(nèi)容主

8、線是什么？第一、第二學(xué)段統(tǒng)計(jì)與概率課程內(nèi)容包括哪幾個(gè)部分？有哪些具體要求？請(qǐng)結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就其某一方面舉例說明。對(duì)于這一部分的教學(xué)要處理好哪幾個(gè)問題？4. 什么是綜合與實(shí)踐？為什么要設(shè)置綜合與實(shí)踐？綜合與實(shí)踐的課程目標(biāo)是什么？綜合與實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的基本特征是什么？第一、二學(xué)段綜合與實(shí)踐內(nèi)容的選取要注意哪幾個(gè)問題？第一、二學(xué)段綜合與實(shí)踐可以分為哪幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)？請(qǐng)結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，舉例說明。四、“實(shí)施建議”及解讀第十二章至展望1.怎樣才能做到數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)要注重課程目標(biāo)的整體實(shí)現(xiàn)？請(qǐng)結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，舉例說明。2.重視學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中主體地位的做法有哪些？請(qǐng)結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，選擇一個(gè)做法舉

9、例說明。3.選擇和確定數(shù)學(xué)“雙基”的原則是什么？“雙基”的教學(xué)方法有哪些？“雙基”與數(shù)學(xué)思想的關(guān)系是什么？4.數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)怎樣才能做到讓學(xué)生“理解和掌握”？請(qǐng)結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，舉例說明。5.數(shù)學(xué)基本技能的教學(xué)怎樣才能做到讓學(xué)生“理解和掌握”？請(qǐng)結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，舉例說明。6.怎樣才能做到感悟數(shù)學(xué)思想？請(qǐng)結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，舉例說明。7.積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的目的是什么？怎樣才能夠幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)？請(qǐng)結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，舉例說明。8.關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度發(fā)展的做法有哪些？請(qǐng)結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，舉例說明。9.為關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的發(fā)展，在進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常思考哪些問題？這些問題分別屬于情感態(tài)度課程目標(biāo)的哪些方面？請(qǐng)結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，選擇某一問題舉例說明如何落實(shí)？10.“綜合與實(shí)踐”的意義及作用是什么？“綜合與實(shí)踐”實(shí)施的主要過程和主要環(huán)節(jié)是什么？在實(shí)施“綜合與實(shí)踐”時(shí)，教師如何引導(dǎo)與評(píng)價(jià)？請(qǐng)結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，舉例說明。11.教學(xué)中應(yīng)注意哪幾個(gè)關(guān)系？請(qǐng)結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，舉例說明。12.怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生的“雙基”？請(qǐng)結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，舉例說明。13.怎樣進(jìn)行數(shù)學(xué)思考、問題解決、情感態(tài)度的評(píng)價(jià)？請(qǐng)結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分別舉例說明。14.如何體現(xiàn)評(píng)