五年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案5建立良好的公共秩序.doc

1、五年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案-5建立良好的公共秩序統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)第5課建立良好的公共秩序 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 5建立良好的公共秩序第一課時(shí) 單元 第二單元 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 五年級(jí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立公共意識(shí)，培養(yǎng)秩序觀念。 2、 能力目標(biāo)：能夠自覺(jué)遵守公共秩序。 3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)公共秩序的重要性，了解一些公共生活秩序，學(xué)會(huì)遵守公共秩序。 重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)公共秩序的重要性。 難點(diǎn) 能夠自覺(jué)遵守公共秩序。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 1、 視頻：八旬老人從公交跌落，不守秩序惹來(lái)禍。 2、 班級(jí)大討論： （1）在日常生活中，你有見過(guò)一些不受秩序的

2、行為嗎？這些行為會(huì)帶來(lái)怎樣的危害？ （2）設(shè)想一下，如果公共生活沒(méi)有了秩序，會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果？這對(duì)你有何啟示？ 導(dǎo)入新課。 講授新課 1、 不守秩序的后果： （1）外灘踩踏事件 （2）八達(dá)嶺動(dòng)物園老虎傷人事件 2、 學(xué)生分享：假如公共生活沒(méi)有了秩序。 3、 總結(jié)：公共生活需要秩序。 4、 小對(duì)比： （1）有序交通和無(wú)序交通 （2）擁堵與排隊(duì) 5、 說(shuō)說(shuō)我的感受：有序和無(wú)序兩種不同的狀態(tài)給你的感受一樣嗎？你更喜歡哪種？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。 6、 小提示：有序的公共生活會(huì)讓社會(huì)環(huán)境更加舒適宜人，使我們感受到生活的美好，生活質(zhì)量的提高。 7、 活動(dòng)：秩序小實(shí)驗(yàn)。 8、 小采訪： （1）為什么你們小組可以

3、這么快速地取出瓶中的小球呢？你們的小妙計(jì)是什么？ （2）從游戲中，你感悟到了什么道理？ 9、總結(jié)：有秩序的公共生活還可以提高生活的效率，節(jié)省人們的時(shí)間，使生活更加便利。 10、小活動(dòng)：為了構(gòu)建更加有序的公共生活，讓我們以小組為單位，設(shè)計(jì)一份“公共生活秩序單”，看看哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的更詳細(xì)、更好！ 11、公共標(biāo)志收集站：為了引導(dǎo)、提示大家自覺(jué)維護(hù)和遵守公共秩序，人們?cè)O(shè)置了公共標(biāo)志。大家可收集公共標(biāo)志，根據(jù)下表提示完成學(xué)習(xí)單。 12、小小分享會(huì)： （1）想一想，有了公共標(biāo)志的提醒，是不是人們就會(huì)自覺(jué)維護(hù)或遵守公共秩序了呢？ （2）在生活中還有哪些破壞了文明和諧的公共生活？ 13、生活小鏡頭： （1）如

4、果遇到類似情況，你會(huì)采取什么態(tài)度？不同的態(tài)度會(huì)帶來(lái)哪些結(jié)果？ （2）想想怎樣才能讓公共生活中的不和諧少一些，微笑多一些。 14、小提示：在公共生活中，每個(gè)人都要注意自己的言談舉止，每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣。 15、視頻：外國(guó)人眼中的中國(guó)人。 16、名詞解釋：中國(guó)式旅游。 認(rèn)識(shí)不守秩序的后果。 通過(guò)對(duì)比，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于有序和無(wú)序生活狀態(tài)的感受，從而懂得有序讓生活更加舒適的道理。 讓學(xué)生懂得秩序能夠提高效率。 懂得如何有序地參與公共生活。 了解公共標(biāo)志并懂得標(biāo)志的含義。 學(xué)會(huì)文明解決不文明現(xiàn)象，懂得不文明行為還會(huì)影響國(guó)家形象。 課堂小結(jié) 人們?cè)诠采钪斜憩F(xiàn)出的文明程度和秩序意識(shí)不僅是一個(gè)文明社會(huì)的反映，也