人教版新目標(biāo)版七年級英語上冊Unit4Wherex27smyschoolbag第1課時教學(xué)設(shè)計

1、Where is my schoolbagUnit 4Where' s my schoolbag?Period 1Content Section A 1a, 1b, 1c, 2a, 2b, 2c教學(xué)目標(biāo)要求1 .能用where特殊疑問句式詢問物品的位置并能回答此類問題一如：Where s my schoolbag? Its under the table.2 .能用Ti疑問句式詢問物品的位置并簡略回答，如：Is my computer game on the table? Yes, it is. No, it isnt.3 .能夠正確使用介詞in, on, under描述物品所在的位直

2、。如： The tape is in the tape player.4 .能進一步區(qū)分名詞的單復(fù)數(shù)形式。5 .能運用代詞it代替單數(shù)形式的名詞，they代替復(fù)數(shù)形式的名詞。6 .能聽懂并指認所學(xué)表達物品的央語名稱table, bed, sofa, chair, bookcase r 。7 .能夠正確使用、認讀所學(xué)單詞和常達，如table, bed, sofa, chair, schoolbag, desk, room, hat, head, radio, clock, tape, tape player,model plane, their, our, think, know, tidyr,

3、 where, always, everywhere, on, in, under, but, bookcase, yeah。8 .能模仿錄首正確朗讀和表演教材上的對話并能模仿目標(biāo)語的結(jié)構(gòu)和語調(diào)進行初步表達（會話）。如：Where are my books? They re on the sofa.教學(xué)過程活動步驟教與學(xué)活動目的及其操作復(fù)習(xí)已學(xué)目標(biāo)語和導(dǎo)入談?wù)撐锲肺恢玫脑掝}教師拿出書，尺子等私人物品，尺子放在書的上面，置于講桌之上,與學(xué)生進行互動的對話活動。Look! What' s this in English?1Yes, it ，s a ruler.復(fù)習(xí)Where is it?（

4、隨手板書 where）時間It ' s on the book.（隨手板書 on）3 m教學(xué)資源運用仿照上述對話，組織Pair work復(fù)習(xí)活動2OK. Let ' s do pair work: Talk about the school things in yourschoolbag and on your desk.學(xué)生雙人活動，教師抽查幾對學(xué)生導(dǎo)入時間1 m3導(dǎo)入新課話題Well, we ' re going to learn Unit 4 Where' s my schoolbag?1a時間4引入單元標(biāo)題教師板書或課件顯示：Unit 4 Where &

5、#39; s my school bag?教師在教室中走動，隨手指著學(xué)生的鉛筆、橡皮、書、鋼筆等文具提問：What' s this in English? Where is it?5讀圖，了解對話情景一地點和談?wù)摰脑掝}First, look at the picture. Please watch and read.Then, answer:Where are the people?What are they talking about?You can answer either in English or in Chinese.(They' re at home. They

6、are talking about where the things are.)Knf領(lǐng)I *6運用5的課件，激活學(xué)生小學(xué)曾學(xué)過的物品名稱Now, find the things you know in the picture and tell theirEnglish names.學(xué)生指認所知道的物品的英語名稱。教師給予評價（肯定或“糾正”，即讓他們初步接觸某些物品未學(xué)的英語名稱）8 m7理解辨認有美物品名稱的單詞Please open your books and turn to page 19. Look at 1a. Matchthe words with the things in

7、the picture.學(xué)生個人活動，復(fù)習(xí)已知的單詞，接觸未知的生詞（單詞的形式）Now, let ' s check.核1a任務(wù)的答案，學(xué)生進行自我評價。K u 門1，MfeilcM alh Mr-ffii . llh 0 Mil廿 hi Ihb 戌duHB.W那占工檢翎出8學(xué)習(xí)并指認所學(xué)物品的英語名稱1. Let ' s play a game. Listen and show me the things you hear.教師念單詞，學(xué)生聽辨單詞，并以小組為單位進行競賽。2. Well, Let ' s look at the picture, and find

8、the things.教師提供圖片.，學(xué)生看圖指認物品的英語名稱。1b時間5 m9通過與學(xué)生的互動對話導(dǎo)入談?wù)撐锲肺恢玫脑掝}及引出介詞in,on, under.教師指著學(xué)生桌子上的書：T: What' s this in English?S: Yes, it ' s my book.教師板書： Where' s my book.It ' s under the ruler.教師繼續(xù)提問：Where is your schoolbag? 幫助學(xué)生回答It ' s inmy desk.教帥再拿一本書放到講桌上，提問：Where are my books? T

9、hey are under the ruler.（板書這 2 個句子）教師利用板書上的這四個句子簡單介紹Where' s 和Where are的區(qū)別。10通過聽力= 導(dǎo)入詢問物品位置白句式及其答語（目標(biāo)語）Where s？It ' s in / on / underWhere' re .? They ' re in / on /under .Let ' s do listening practice. Listen and number the things in the picture.Mil mi*. .j；匕取紀(jì)-產(chǎn) Tj第嚼J11聽對話，感受目標(biāo)

10、語Let ' s check the answers.核對答案12視聽會話的動畫，并模仿跟讀會話。Look, listen and repeat.1c時間5 m13組織Pair work ,學(xué)生扮演角色模仿1a對話。教師向?qū)W生強調(diào)Where句型屬于特殊疑問句的一種，朗讀時要用降調(diào)（）,回答也用降調(diào)（）。Please practice the conversations in pairs.14針對目標(biāo)語進行控制性的實踐活動教師與一名學(xué)生就圖中除1a對話以外的其他物品進行提問。T: Where is the dog?51: It ' s T: Where are the keys?

11、52: They arePair work,要求學(xué)生就圖中物品詢問位置。教師巡視并及時給予必 要的幫助。請幾組學(xué)生向全班學(xué)生展示對話。(i h iin iiiMirilJ . . Il » ihiJit Hit i*dh2a時間2 m15培養(yǎng)學(xué)生讀圖習(xí)慣，指認圖中物品的英文名稱。Well, Look at the picture. What are they in English?通過與學(xué)生的互動對話導(dǎo)入談?wù)撐锲肺恢玫脑掝}學(xué)生在回答圖片的物品時，教師同時就1b的對話內(nèi)容進行提問：T: Are the boy . ' s books in the bookcase?S: No,

12、 they aren ' t.T: Is the boy ' s schoolbag under the table?S: Yes, it is.T: Is the boy.' s computer game on the table?S: No, it isn ' t.。於a 由,¥>» tirihri 修 tITit int bH4s*oi|M sr id»Cj nljtrvptWflEl b-W KV'il Hih'噓lld=-中MM、met 40m，.，1_ jfaqrRE uririi r 4hrg，

13、聞工卅li ibv sfil vr MiMf wir1n .llii laliirl"fc. 11 l-Mll. Il hlr Ihi Md16在語境中聽辨對話所談及的物品名稱Well, here are some things in 2a, and we' ll listen to a longerconversation.First, please listen and check the things you hear.OK. What things do you hear?曲品玨九.上型至兄4.42b時間4 m17聽前活動，讀圖，了解對話的情景和主題 教師讓學(xué)生猜測這

14、些物品的位置： Look at the picture in 2b on page 20.T: Where is the computer game?51: I think it' s on the sofa.52: I think It' s under the table. 教師提醒學(xué)生注思in, on, under 的介詞短語。18聽力實踐，從對話中獲取信息OK. Listen to the conversation again. Find the things from 2a and number them in the picture.Mi 1圖*| .世 g即即i

15、A* Hw皿心,I . 1>in ahtt plctu F9 |t 4. IlFEmis r l陶19進一步體驗對話內(nèi)容；跟讀對話中的句子Listen and repeat.（課件領(lǐng)讀，學(xué)生*II仿朗讀會話）教師提示學(xué)生關(guān)注聽力中問句和答語的語調(diào)，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問答語調(diào)的基本規(guī)律，即Where問句（特殊疑問句）一般是降調(diào)（）。Yes/ No問句（一般疑問句）一般用升調(diào)（/）,兩種問句的回答都用降調(diào)（'）。組織Pair work ,操練目標(biāo)語。就2b圖中物品的位置與同伴問答Ask and answer questions about the things in the pictur

16、e in 2b.針對目標(biāo)語進行控制性的實踐活動教師與全班學(xué)生就實際情況進行互動交流。先把一本書放在包里，然后和學(xué)生進行對話：T: Is the book on the desk?（板書）2cSs: No, it isn ' t.（板書）時間20T: Wh ere is it?3 mSs: It ' s in the bag.再拿兩只鋼筆放在鉛筆盒里，繼續(xù)和學(xué)生進行對話（注意：此時引導(dǎo)的重點從單數(shù)概念轉(zhuǎn)向了復(fù)數(shù)概念）：T: Are the pens on the desk?（板書）Ss: No, they aren ' t.（板書）T: Where are they?Ss

17、: They ' re in the pencil box.Pair work,要求學(xué)生就周圍物品詢問位置。教師巡視并及時給予必要的幫助。<r> ik- HU lh«研 W k HFHI1，Ttar',l e Jl I Al- fiikuj-L.h h mi ihr hm-dL%依M m IhrU "小結(jié)時間3 m21本活動的檢查評價；歸納反饋強化本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo).1 .抽查兩組學(xué)生的會話表演2 .教師在他們會話完成后進行評價3 .引導(dǎo)學(xué)生注意本節(jié)課的目標(biāo)語。 *IE' fa uihj Irr Il ir ii Irr.U1M irr an- mvrkfin 11 inJfr t| n nprnh Ihr bHb dm rhe diDsi'."ji hi.5