幼兒園小班教案《風》

1、幼兒園小班教學計劃風小班教學計劃風適合小班教學活動，讓孩子發(fā)展對自然的感知，通過活動培養(yǎng)孩子的觀察能力，鼓勵孩子積極思考，大膽提問，了解風的知識和使用風的知識，以及與同伴分享經(jīng)驗，來看看幼兒園小班01030010的教學計劃?；顒幽繕耍?. 通過活動發(fā)展兒童的觀察能力，鼓勵幼兒積極思考，大膽提問。1.最初培養(yǎng)幼兒對自然風的感知。1.了解風的知識和風的使用，并與同行分享您的經(jīng)驗。1.孩子對知識的渴望，運用觀察，知覺，討論等形式來理解風的知識。活動內(nèi)容：誰吹小魚？活動準備：1.窗簾擺件“小魚”。2. 氣球，紙球，紙帶，沙袋，風車等。3. 選擇3級風的天氣?；顒映绦颍菏紫龋拷M上都有氣球，紙球等。老師

2、：桌子上有什么？幼兒：舉起桌上的玩具并回答問題。老師：請孩子們考慮一下。如果您不動手，可以使這些玩具移動嗎？幼兒：有些在后面，有把手，有些則放在桌子底下。田蕊用力吹，許多年幼的孩子在吹，摔倒在地，撿起和吹。于寧將紙板放在風扇中老師：你是怎么使玩具移動的？幼兒：我用嘴吹，老師，我用紙板吹（扇），但是老師不禁吹沙袋！老師是因為沙袋太重，老師不能吹風車.老師：我們可以出去玩風車和這些玩具嗎？幼兒：太好了。有些帶風車，有些帶紙和氣球。二是戶外活動。第三，戶外活動后。老師：孩子們，告訴我你在外面玩什么游戲？幼兒：老師，我在玩風車。我將在運行它時將其轉(zhuǎn)動。老師，我在玩氣球，風吹的氣球到處跑。我趕不上。老師

3、，我們玩追尾游戲。老師：為什么不玩尾巴游戲，而是玩尾巴游戲？幼兒：因為尾巴不見了，它被風吹走了，我們將追逐尾巴。老師：（指著被風掛著的窗簾）加寧問我：“為什么沒人吹，'小魚'會動。'你說為什么？幼兒：因為有風！因為“小魚”很輕。老師：王瑜，你的風車轉(zhuǎn)了嗎？王瑜：轉(zhuǎn)過身！當我跑步時，它轉(zhuǎn)得更快。師：為什么小玉的風車不吹，而外面跑時會轉(zhuǎn)呢？年幼的孩子：因為風很大，所以媽媽和我一起騎著我，沒有風就不能騎。老師：你知道風是干什么的嗎？幼兒：老師，風可能會嚇到，樹可能會被刮掉。老師，風不能動。老師：回家后，和爸爸媽媽一起看電視，讀書，上網(wǎng)，學習一些風的知識，告訴老師和孩子們嗎？幼

4、兒：好！活動自我評估：1.這個活動是由一個孩子的問題“誰吹小魚”引起的。為了滿足孩子對知識的渴望，老師使用觀察，感知，討論和其他形式，使孩子在活躍的學習氛圍中了解風的知識。2.在這項活動中，老師以啟蒙，指導和鼓勵為原則，為兒童提供教具和寬松的學習空間。老師的問題具有啟發(fā)性，使孩子們可以積極思考，并在實踐和討論中讓孩子知道風的存在。3，小班孩子的生活經(jīng)驗較少，知識面狹窄，他們?nèi)匀徊欢L的用法。為了拓寬掌握知識的渠道，師生可以通過各種方式獲得知識，拓寬視野，了解風的知識，從而將幼兒的學習興趣提高到更深層次。小百科全書：風是氣流引起的自然現(xiàn)象，氣流是由太陽輻射熱引起的。太陽照在地球表面，導致表面溫度升高，表面上的空氣被加熱并膨脹，變得更輕。在熱空氣