幼兒園大班科學(xué)：葉子的秘密

1、教學(xué)資料參考范本XX大班科學(xué)：XX的秘密撰寫人：部門：時(shí)間：設(shè)計(jì)意圖：陳鶴琴老先生曾說過：大自然大社會(huì)是活的教科書。夏天到了，很多都植物呈現(xiàn)出郁郁蔥蔥的景象，路邊的大樹也變得枝繁葉茂，引起了孩子探究的興趣?！靶淙~身上怎么會(huì)有花紋呢？”“為什么樹葉是綠色的呢”等等，小朋友們都有他們問不完的話題。綱要中指出：“要充分利用自然環(huán)境社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間?！薄敖逃齼?nèi)容的選擇要體現(xiàn)既貼近幼兒的生活、選擇幼兒感興趣的事物，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！庇谑?，我借助了生活中隨處可見的自然資源樹葉，帶幼兒進(jìn)行觀察、探索，并有意識(shí)地加以啟發(fā)與引導(dǎo)，讓幼兒了解樹葉是由葉肉、葉柄、葉脈組成的，

2、并通過操作實(shí)踐探索得知樹葉中藏有葉綠素。從而讓幼兒感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在我們身邊”，擴(kuò)展幼兒的學(xué)習(xí)空間和操作探索能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1在觀察中知道樹葉由葉柄、葉脈、葉片三部分構(gòu)成。2在操作實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)樹葉的血液（葉綠素）。3在相互交流探索過程中，體驗(yàn)探索秘密的快樂。重點(diǎn)、難點(diǎn)：在操作實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)樹葉的血液（葉綠素）。活動(dòng)準(zhǔn)備：若干綠色樹葉、多媒體課件、小石頭、白色紗布、剪刀、針管?；顒?dòng)過程：一、在生活常識(shí)中，引起觀察興趣。1、提供白水和茶葉水比較兩者的區(qū)別。（2分鐘）（幼兒從實(shí)際生活中引發(fā)探究樹葉的秘密的興趣。）2、幼兒互相介紹生活中見過的樹葉。（3分鐘）（從樹葉的形狀、顏色和大小來了解樹葉）二

3、、在多次觀察中，認(rèn)識(shí)樹葉結(jié)構(gòu)。1、在看看、摸摸中認(rèn)識(shí)葉片、葉柄和葉脈（ppt展示）（4分鐘）（1）葉片扁扁的、軟軟的就是它的肉，有人叫它葉肉。（2）葉柄細(xì)細(xì)長長的柄，能連接葉片和大樹。（3）葉脈樹葉一條條細(xì)細(xì)的線，助大樹輸送營養(yǎng)和水分。2、總結(jié)：葉子是由葉片、葉柄和葉脈組成的。（1分鐘）（幼兒通過感受真實(shí)的樹葉，認(rèn)識(shí)葉片、葉柄和葉脈。教師通過形象生動(dòng)的語言總結(jié)樹葉的結(jié)構(gòu)。）三、在操作實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)樹葉里秘密。（15分鐘）1、樹葉寶寶和我們小朋友一樣有肉、有骨骼、有血管，它們的身體里會(huì)不會(huì)還藏著血液呢？（血液葉綠素）（2分鐘）（教師用擬人化的手法把樹葉比作小朋友，讓幼兒更加形象生動(dòng)的認(rèn)識(shí)葉片、葉柄

4、和葉脈，引起探究樹葉的秘密葉綠素的興趣。）2、幼兒交流討論尋找樹葉寶寶的血液（葉綠素）的方法。（5分鐘）（幼兒自由的交流討論，表達(dá)自己的大膽猜測(cè)，探索尋找樹葉寶寶的血液的方法。）3、幼兒操作探索發(fā)現(xiàn)樹葉寶寶的血液葉綠素。（10分鐘）（1）、第一次探索。你發(fā)現(xiàn)樹葉寶寶的血液了嗎？你用了什么好方法？2）、第二次探索。將白紗布放在許多樹葉上再用石頭舂樹葉，就會(huì)發(fā)現(xiàn)紗布變綠了葉綠素。（幼兒運(yùn)用老師提供的材料自由的操作驗(yàn)證自己猜測(cè)的對(duì)錯(cuò)，從而發(fā)現(xiàn)樹葉的秘密葉綠素。）4、幼兒交流討論葉綠素對(duì)樹葉的作用以及在生活中的運(yùn)用。（2分鐘）教師小結(jié)：葉子舂爛后會(huì)出現(xiàn)了一些綠綠的汁，就是樹葉寶寶的血液葉綠素，葉子如果沒有了葉綠素就不能吸收養(yǎng)份就會(huì)慢慢變黃、枯萎離開樹媽媽了。葉綠素不僅對(duì)樹葉寶寶很重要他還可以泡茶、可以做顏料畫畫、可以做藥品治病，還可以做成美味的（幼兒將自己探索的成果運(yùn)用到實(shí)際生活中去，驗(yàn)證了生活即教育，社會(huì)即學(xué)校這句話）四、活動(dòng)延伸：探索樹葉的其他秘密（1分鐘）師：今天我們探索了樹葉的四個(gè)秘密：葉片、葉柄、葉脈和葉