蘇教版初三語(yǔ)文上冊(cè)《論美》教學(xué)設(shè)計(jì)大全

1、蘇教版初三語(yǔ)文上冊(cè)論美教學(xué)設(shè)計(jì)大全論美教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)說(shuō)論美這篇文章是蘇教版初中語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材九年級(jí)上冊(cè)第三單元第四課。本單元的單元提示這樣說(shuō)：學(xué)學(xué)牛吃草讀書(shū)要講求智慧，讀書(shū)有精讀與泛讀，對(duì)充滿智慧的經(jīng)典作品就得深讀精思，反復(fù)品味，如同牛的反芻一樣，含英咀華，直至得其精髓。而本文選自英國(guó)哲學(xué)家培根的名作論人生，是經(jīng)典著作，值得我們引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)咀嚼。本文是一篇隨感，初二時(shí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)這樣的文章，正好可以結(jié)合這篇文章加深學(xué)生對(duì)雜感這種文體的理解，這篇文章寫法雖然在條理上不夠分明，卻在字里行間中透露出哲學(xué)家對(duì)美的理解，對(duì)人生的感悟，是一篇對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育和熏陶的絕佳范本，作為教師應(yīng)該充分利用教材對(duì)學(xué)生

2、進(jìn)行審美教育。我將這一課的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)置為品味文中富有哲理的語(yǔ)言。通過(guò)學(xué)習(xí)論美這篇課文，了解培根的審美觀，體味文章對(duì)美的論述，培養(yǎng)錘煉語(yǔ)言的意識(shí)。品味美的內(nèi)涵，能表達(dá)自己對(duì)美的理解。并學(xué)習(xí)雜感的寫法。在新課程理念下的語(yǔ)文教學(xué)不能滿堂灌，而是倡導(dǎo)自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式。因此，我認(rèn)為在本課的授課過(guò)程中教師應(yīng)把學(xué)習(xí)權(quán)、話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生，教師要通過(guò)獨(dú)特的設(shè)計(jì)和簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生去反復(fù)研讀、品味課文，探尋美的真諦，并結(jié)合學(xué)生自身的實(shí)際生活去識(shí)別美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，從而讓本節(jié)課成為一節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行美學(xué)熏陶、教育的語(yǔ)文課。此外，由于學(xué)生的年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)所限，不宜在課堂上涉及太多美學(xué)范疇下的概念、理論，增加學(xué)生理解的難度，影響學(xué)生主動(dòng)參與、切實(shí)聯(lián)系自身生活實(shí)踐的積極性。下面一起來(lái)欣賞各位語(yǔ)文老師親自編制的論美精彩教學(xué)設(shè)計(jì)吧論美教學(xué)設(shè)計(jì)文章大全列表蘇教版初三語(yǔ)文上冊(cè)論美教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版初三語(yǔ)文上冊(cè)論美教案論美感悟生活式導(dǎo)學(xué)案（蘇教版九年級(jí)必修）論美導(dǎo)學(xué)案（蘇教版九年級(jí)上冊(cè)）蘇教版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)：成功、創(chuàng)造學(xué)思想錄、學(xué)問(wèn)和智慧、論美、得道多助失道寡助教案教論美（蘇教版九年級(jí)）教案教學(xué)設(shè)計(jì)論美（蘇教版九年級(jí)）教案教學(xué)設(shè)計(jì)成功、創(chuàng)造學(xué)思想錄、論美、綜合學(xué)習(xí)與探究我思故我在、得道多助，失道寡助（蘇