英語人教版九年級(jí)全冊(cè)保護(hù)鯊魚教學(xué)設(shè)計(jì)

1、初中英語教學(xué)設(shè)計(jì)九年級(jí)uint13SectionA3a-3b設(shè)計(jì)的基本理念：根據(jù)新課標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究精神、突出語言運(yùn)用能力培養(yǎng)的理念而設(shè)計(jì)。課型：閱讀課一、教材分析（一）教材的地位和作用1、單元背景分析：動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀冇胸?zé)任和義務(wù)去保護(hù)它們，但隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展而導(dǎo)致的環(huán)境污染以及人類的過度捕殺，一些野生動(dòng)物瀕臨著危及，它們生存的環(huán)境遭遇了破壞，有些野生動(dòng)物甚至到了滅絕的地步。目前，海洋中的鯊魚也處于困境中，所以保護(hù)野生動(dòng)物，保護(hù)鯊魚是全世界的呼聲，還野生動(dòng)物一個(gè)自然生存的環(huán)境，給鯊魚一個(gè)安靜、舒適的家刻不容緩。2、教材內(nèi)容分析這篇文章主要介紹了由于人類對(duì)鯊魚的大量獵殺

2、導(dǎo)致了它瀕臨危及的困境，教育人類要保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境，不要捕殺野生動(dòng)物，并要采取一些保護(hù)鯊魚的措施，結(jié)合課文，讓學(xué)生意識(shí)到生態(tài)環(huán)境對(duì)動(dòng)物的重要性，聯(lián)系實(shí)際，就我們這個(gè)地方目前生態(tài)環(huán)境說說自己的看法。我們目前居住的環(huán)境其實(shí)也很不理想，一些污染影響著我們的生活質(zhì)量，讓學(xué)生明白保護(hù)我們的生存環(huán)境，于己于人都非常重要。3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)教材重點(diǎn)：（1）重點(diǎn)詞語：hearofcutoffthrowbacknotonlybutalsobeharmfultoatthetopofbeendangeredthenumbersofbegoodforsuchas（2）重點(diǎn)句型：Doyourealizethatyour

3、ekillingawholesharkeachtimeyouenjoyabowlofsharkfinsoup?（3）重點(diǎn)語法：教材難點(diǎn)：（1）討論如何采取措施保護(hù)鯊魚？（2）給有關(guān)部門寫一封信，呼吁全社會(huì)保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境，愛護(hù)野生動(dòng)物。（二）教學(xué)目標(biāo)：1、語言知識(shí)目標(biāo)：1）掌握并能靈活運(yùn)用本單元出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯2）掌握由if引導(dǎo)的條件狀語從句中主將從現(xiàn)的用法2、語言技能目標(biāo)：Iftheirnumbersdroptoolow,itwillbringdangertoalloceanlife.通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的“聽、說、讀、寫”的技能，使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)情景中的一些類似問題，并能

4、結(jié)合所給任務(wù)，綜合運(yùn)用新舊知識(shí)解決問題，在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生大膽根據(jù)自己的語言基礎(chǔ)能力，就如何來保護(hù)我們的生存環(huán)境，保護(hù)野生動(dòng)物提出獨(dú)特的見解。3、情感目標(biāo)：1）激發(fā)并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樂于接受新事物，勇于嘗試體現(xiàn)課堂教學(xué)“主體者”的身份，積極主動(dòng)參與教學(xué)各環(huán)節(jié)，成為學(xué)習(xí)的主人。2）培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)，熱愛大自然，熱愛動(dòng)物，拯救鯊魚，保護(hù)野生動(dòng)物。二、教學(xué)策略本單元的主題是談?wù)擋忯~數(shù)量驟減的原因以及保護(hù)鯊魚生存環(huán)境的措施，教學(xué)內(nèi)容能激起學(xué)生的興趣，通過多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的語言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的欲望。因而在課堂教學(xué)中巧妙運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)，適當(dāng)安排小組討論，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)

5、更多的信息交流，讓學(xué)生在做中學(xué)，在做中練，在做中鞏固，從而有效地提高課堂教學(xué)效益，達(dá)到事半功倍的效果。閱讀設(shè)計(jì)思路：快讀(fastreading)精讀(intensivereading)操練(practicing)鞏固(consolidation)。三、學(xué)習(xí)策略Step1.revisiont:Boysandgirls,doyourememberwhatwelearntyesterday?Yes,howtosolvetheairandlandpollution.Sowhatareyourideasforsolvingtheseproblems?（理念：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，使學(xué)生很快進(jìn)入角色，并對(duì)口語

6、進(jìn)行練習(xí)）Step2.warming-upt:boysandgirls,theearthisbadlypolluted.Whatshouldwedotosavetheearth?Lookatthepictures.（理念：用學(xué)生熟知的話題導(dǎo)入，能引起學(xué)生的共鳴，吸引學(xué)生主動(dòng)參與，積極思索，學(xué)生紛紛舉手說出了多媒體屏幕上展出的圖片上的措施）Step2.pre-readingt:Someanimalsareendangeredbecauseofthepollution.Anddoyouknowsomeanimalsthatareendangered?（理念：學(xué)生說出了一些瀕臨滅絕的動(dòng)物，從而達(dá)到了

7、人人動(dòng)腦，積極表演，反復(fù)操練，復(fù)習(xí)以前所學(xué)過的動(dòng)物名稱，激起了學(xué)生的表現(xiàn)欲，活躍了課堂氣氛）t:Verygood.NowlookatthePPT.Weshoulddosomethingtoprotecttheanimalsandtheenvironment.yourpartner.（讓學(xué)生進(jìn)行討論，從而使學(xué)生練習(xí)了口語，并對(duì)鯊魚有初步的了解）Step3.while-reading|t:Hereisastoryaboutsharks.Wouldyouliketoreaditwithme?Nowopenyourbooks,turntoP99.Readitquicklyandjudgethesent

8、ences.1. Readthesecondparagraph.1）Sharkfinsoupisfamousandexpensiveallaroundtheworld.2）Wehavetokillawholesharktogetabowlofsharkfinsoup.2. Readthesecondparagraph.1）PeoplecutoffsharksfinsartdethshDarksbackintotheocean.2）Sharksareinthebottomofthefoodchainintheoceansecosystem.3. Readthesecondparagraph.1）

9、WildAidandtheWWFareenvironmentalprotectiongroupsinChina.2）Sharksfinsaregoodforhealth（理念：用快速閱讀來培養(yǎng)學(xué)生整體獲取信息的能力）t:Now,listentothetapeandreadafteritandthenanswerthe4questionsin3a.（理念：聽錄音并跟錄音朗讀，提高學(xué)生的模仿能力，培養(yǎng)學(xué)生精讀的能力，符合循序漸進(jìn)的原理，在精讀的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生找出3a中問題的答案。）Step4.post-readingt:Nowpleasereadthepassagetogether.Thenfin

10、ishtheexercisesonP99in3b.t:Now,wev*nownthesharksverywell.Buttherearefewerandfewerpandasintheworld.Theyrendangered.Doyouknowwhy?Now,workingroupsandfindoutwwhatcandotohelpsavethesharks?”（理念：學(xué)生以小組為單位，討論目前鯊魚瀕臨危及的原因以及采取的措施，充分體現(xiàn)新課程自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，發(fā)展合作精神。）Thenasksomeablestudentsofeachgrouptota

11、lkinfrontoftheclass.Afterit,retellthepassageaccordingtothewordsonthescreen.ThenexplaintheIanguagepoints.Step5.summaryteachermakesasummarythatweshouldtakeactionstoprotectgiantpandas.Step6.homeworkWritealetterof5measurestothegovernmenttoprotectthesharks.Readthemetieralsaboutsharks.五、板書設(shè)計(jì)（blackboarddes

12、ign）wordsandphrases1. hearof2. cutoff3. throwback4. notonlybutalso5. beharmfulto6. atthetopof7. beendangered8. thenumbersof9. begoodfor10.suchas六、教學(xué)反思：在這節(jié)課中，學(xué)生興趣濃厚，學(xué)得積極主動(dòng)，反思整個(gè)教學(xué)過程，我認(rèn)為成功的地方是：教師巧設(shè)問題，循序漸進(jìn)，逐段理解課文，并讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)靈感，暢所欲言，學(xué)生各方面的能力都獲得了發(fā)展，具體體現(xiàn)在：1、創(chuàng)設(shè)情景，營造自由和諧的學(xué)習(xí)氣氛。實(shí)踐證明，一個(gè)自由和諧的環(huán)境可以使人的智慧充分得到發(fā)揮，因此，教師必須讓學(xué)生意識(shí)到自己和教師是平等的，并且鼓勵(lì)學(xué)生積極探索，只有在這種氛圍中，學(xué)生才會(huì)感到心理的安全和自由，才會(huì)積極主動(dòng)，生動(dòng)活潑地觀察思考。2、小組合作，激起了學(xué)生的創(chuàng)新能力小組合作是新課程背景下學(xué)生的一種有效的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在小組里交流自己的意見，并把自己的成果展示給其他組，這種以學(xué)生為主進(jìn)行的小組合作，能有利地激起學(xué)生的創(chuàng)新能力，有利于培