蘇教版小學數(shù)學一年級上冊《八10以內的加法和減法：13.求未知加數(shù)》公開課教學設計_1

1、課題：求未知加數(shù)教學內容：蘇教版數(shù)學一年級上冊教材68頁例11教學目標：1、通過具體情景圖理解未知數(shù)含義，會列含有未知數(shù)的加法算式，并通過動手實踐、自主探索、合作交流，得出求未知數(shù)的方法。2、初步體會數(shù)的分與合和求未知數(shù)的關系，形成初步的數(shù)感。3、發(fā)展數(shù)學理解能力和發(fā)散思維能力，繼續(xù)培養(yǎng)獨立思考、小組合作交流的學習習慣。重點與難點：重點：結合具體情境理解求未知加數(shù)的意義，并自主探索求未知加數(shù)的方法。難點：掌握求未知加數(shù)的不同方法，會正確求出未知加數(shù)。教學過程:一、游戲引入：親親兔寶寶游戲1、師導入：小朋友，兔媽媽每天都要親親它的孩子們。師：兔媽媽跳3格，生：兔寶寶跳5格（意在復習分與合）。2、

2、在剛才的游戲中，我們用到了那些數(shù)學知識？二、探索過程同學們，你們看，今天爺爺過生日，兔媽媽和小兔正在一起給爺爺準備禮物。出示打著彩帶的禮物盒。1、依次出示情境圖，了解未知數(shù)的含義1）出示空盒子：你看到了什么？盒子如果放滿了是幾個蘋果？（10個）（2）可是家里只有這些蘋果，全放到盒子里，你們說盒子有沒有放滿？出示右邊遮起來的：這邊還能放幾個蘋果（不知道）不知道有幾個蘋果，就是未知數(shù)，可以怎么表示這個未知數(shù)呢？學生自由用自己的喜好表示未知數(shù)。教師小結：不知道的部分一般可以用括號來表示，讀成“幾”。2、完整出示圖，說圖意，列出含有未知數(shù)的加法算式。師小結：在數(shù)學中像這樣的情景圖可以表示成8+（）=1

3、0，這個括號，就是我們今天要學習的加法中的未知數(shù)。（板書課題：求未知加數(shù)）讀算式：8+（）=103、填寫未知加數(shù)的方法探究（1）括號里面填幾呢？動手擺學具，獨立思考，發(fā)現(xiàn)（）里可填2。（2）、小組合作交流、討論：還能用什么方法知道（）里應填2？小組長組織討論，然后向大家匯報討論情況。（1）因為10可以分成8和2，所以8+（2）=10。（2）8和2合成10，所以8+（2）=10。（3）10-8=2，（）里填2。括號里的2表示什么？4、驗證結果，看圖。三、應用拓展1、愛畫畫的兔寶寶。學生任意畫出幾個蘑菇，教師提出：還差幾個就是9或10個？學生列出算式，并解決。2、“想想做做”第3題信鴿送信。小信鴿來給兔寶寶家送信來了，小朋友你能幫幫他們嗎？請用鉛筆引路，把信和郵局用線連起來。在書上完成，小組學生互相檢查，反饋。3、愛勞動的兔寶寶，大家一起拔蘿卜初步體會（）+（）=10這個簡單的數(shù)學模型。在和不變的情況下，一個加數(shù)增加，另一個加數(shù)減少的變化規(guī)律。4、勇敢的兔寶寶，誰敢過智慧橋？誰回答對了問題誰就成