數(shù)的概念的發(fā)展

1、精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載數(shù)的概念的發(fā)展教學目標(1)了解數(shù)的概念發(fā)展的過程和動力；(2)了解引進虛數(shù)單位i的必要性和作用；理解i的性質.(3)正確對復數(shù)進行分類，掌握數(shù)集之間的從屬關系；(4)了解數(shù)系從自然數(shù)到有理數(shù)到實數(shù)再到復數(shù)擴充的基本思想.教學建議1.教材分析(1)知識結構首先簡明扼要地對已經(jīng)學過的數(shù)集因生產與科學發(fā)展的需要而逐步擴充的過程作了概括；然后說明，數(shù)集的每一次擴充，對數(shù)學學科本身來說，也解決了原有數(shù)集中某種運算不是永遠可以實施的矛盾，使得某些代數(shù)方程在新的數(shù)集中能夠有解。從而引出虛數(shù)單位i及其性質，接著，將數(shù)的范圍擴充到復數(shù)，并指出復數(shù)后

2、來由于在科學技術精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載=精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載=中得到應用而進一步發(fā)展。從實際生產需要推進數(shù)的發(fā)展自然數(shù)整數(shù)有理數(shù)無理數(shù)從解方程的需要推進數(shù)的發(fā)展負數(shù)分數(shù)無理數(shù)虛數(shù)（2）重點、難點分析（一）認識的動力從正整數(shù)擴充到整數(shù)，從整數(shù)擴充到有理數(shù)，從有理數(shù)擴充到實數(shù)，數(shù)的概念是不斷發(fā)展的，其發(fā)展的動力來自兩個方面。解決實際問題的需要由于計數(shù)的需要產生了自然數(shù)；為了表示具有相反意義的量的需要產生了整數(shù)；由于測量的需要產生了有理數(shù)；由于表示量與量的比值（如正方形對角線的長度與邊長的比值）的需要產生了無理數(shù)（既無

3、限不循環(huán)小數(shù)）。解方程的需要。為了使方程有解，就引進了負數(shù)；為了使方程有解，就要引進分數(shù)；為了使方程有解，就要引進無理數(shù)。引進無理數(shù)后，我們已經(jīng)能使方程永遠有解，但是，這并沒有徹底解決問題，當時，方程在精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載=精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載=實數(shù)范圍內無解。為了使方程（）有解，就必須把實數(shù)概念進一步擴大，這就必須引進新的數(shù)。（二）注意數(shù)的概念在擴大時要遵循的原則第一，要能解決實際問題中或數(shù)學內部的矛盾?，F(xiàn)在要解決的就是在實數(shù)集中，方程無解這一矛盾。第二，要盡量地保留原有數(shù)集（現(xiàn)在是實數(shù)集）的性質，特別是它的

4、運算性質。（三）正確確認識數(shù)集之間的關系有理數(shù)就是一切形如的數(shù)，其中，所以有理數(shù)集實際就是分數(shù)集.循環(huán)節(jié)不為0的循環(huán)小數(shù)也都是有理數(shù)”.有理數(shù)=分數(shù)=循環(huán)小數(shù),實數(shù)=小數(shù).自然數(shù)集N、整數(shù)集Z、有理數(shù)集Q、實數(shù)集R、復數(shù)集C之間有如下的包含關系：2.教法建議（1）注意知識的連續(xù)性：數(shù)的發(fā)展過程是漫長的，每一次發(fā)展都來自于生產、生活和計算等需要，所以在教學時要注意使學生認識到數(shù)的發(fā)展的兩個動力.（2）精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載=精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載=創(chuàng)造良好的課堂氣氛：由于本節(jié)課要了解擴充實數(shù)集的必要性，所以，教師可以

5、多向學生介紹一些數(shù)的發(fā)展過程中的一些科學史，課堂學習的氣氛可以營造成一種師生共同研究、共同交流的氣氛。教學目的1.使學生了解數(shù)是在人類社會的生產和生活中產生和發(fā)展起來的，了解虛數(shù)產生歷史過程；2 .理解并掌握虛數(shù)單位的定義及性質；3 .掌握復數(shù)的定義及復數(shù)的分類.教學重點虛數(shù)單位的定義、性質及復數(shù)的分類.教學難點虛數(shù)單位的性質.教學過程一、復習引入原始社會，由于計數(shù)的需要產生了自然數(shù)的概念，隨著文字的產生和發(fā)展，出現(xiàn)了記數(shù)的符號，進而建立了自然數(shù)的概念。自然數(shù)的全體構成自然數(shù)集.為了表示具有相反意義的量引進了正負數(shù)以及表示沒有的零，這樣將數(shù)集擴精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，

6、感謝閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載充到有理數(shù)集有些量與量之間的比值，如用正方形的邊長去度量它的對角線所得的結果，無法用有理數(shù)表示，為解決這種矛盾，人們又引進了無理數(shù)，有理數(shù)和無理數(shù)合并在一起，構成實數(shù)集.數(shù)的概念是人類社會的生產和生活中產生和發(fā)展起來的，數(shù)學理論的研究和發(fā)展也推動著，數(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會生活和科學技術時刻離不開的科學語言和工具.二、新課教學（一）虛數(shù)的產生我們知道，在實數(shù)范圍內，解方程是無能為力的，只有把實數(shù)集擴充到復數(shù)集才能解決.對于復數(shù)（a、b都是實數(shù)）來說，當時，就是實數(shù)；當時叫虛數(shù)，當時，叫做純虛數(shù).可是，歷史上引進虛數(shù)，把實數(shù)集擴

7、充到復數(shù)集可不是件容易的事，那么，歷史上是如何引進虛數(shù)的呢？精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載5=精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載=16世紀意大利米蘭學者卡當(15011576)在1545年發(fā)表的重要的藝術一書中，公布了三次方程的一般解法，被后人稱之為爺當公式他是第一個把負數(shù)的平方根寫到公式中的數(shù)學家，并且在討論是否可能把10分成兩部分，使它們的乘積等于40時，他把答案寫成，盡管他認為和這兩個表示式是沒有意義的、想象的、虛無飄渺的，但他還是把10分成了兩部分，并使它們的乘積等于40.給出虛數(shù)”這一名稱的是法國數(shù)學家笛卡爾(1596165

8、0),他在幾何學(1637年發(fā)表)中使虛的數(shù)與實的數(shù)”相對應，從此，虛數(shù)才流傳開來.數(shù)系中發(fā)現(xiàn)一顆新星一一虛數(shù)，于是引起了數(shù)學界的一片困惑，很多大數(shù)學家都不承認虛數(shù).德國數(shù)學家菜不尼茨(16641716)在1702年說：虛數(shù)是神靈遁跡的精微而奇異的隱避所，它大概是存在和虛妄兩界中的兩棲物瑞士數(shù)學大師歐拉(17071783)說：幺切精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載形如，習的數(shù)學式子都是不可能有的，想象的數(shù)，因為它們所表示的是負數(shù)的平方根.對于這類數(shù)，我們只能斷言，它們既不是什么都不是，也不比什么都不是多些

9、什么，更不比什么都不是少些什么，它們純屬虛幻.”然而，真理性的東西一定可以經(jīng)得住時間和空間的考驗，最終占有自己的一席之地.法國數(shù)學家達蘭貝爾(.17171783)在1747年指出，如果按照多項式的四則運算規(guī)則對虛數(shù)進行運算，那么它的結果總是的形式(a、b都是實數(shù))(說明：現(xiàn)行教科書中沒有使用記號而使用).法國數(shù)學家棣莫佛(16671754)在1730年發(fā)現(xiàn)公式了，這就是著名的探莫佛定理.歐拉在1748年發(fā)現(xiàn)了有名的關系式，并且是他在微分公式(1777年)一文中第一次用i來表示-1的平方根，首創(chuàng)了用符號i作為虛數(shù)的單位.虛數(shù)”實際上不是想象出來的，而它是確實存在的.挪威的測量學家未塞爾(1745

10、1818)在1779年試圖給于這種精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載虛數(shù)以直觀的幾何解釋，并首先發(fā)表其作法，然而沒有得到學術界的重視.德國數(shù)學家高斯(17771855)在1806年公布了虛數(shù)的圖象表示法，即所有實數(shù)能用一條數(shù)軸表示，同樣，虛數(shù)也能用一個平面上的點來表示.在直角坐標系中，橫軸上取對應實數(shù)a的點A,縱軸上取對應實數(shù)b的點B,并過這兩點引平行于坐標軸的直線，它們的交點C就表示復數(shù).象這樣，由各點都對應復數(shù)的平面叫做復平面”，后來又稱高斯平面”.高斯在1831年，用實數(shù)組(a,b)代表復數(shù)，并建立

11、了復數(shù)的某些運算，使得復數(shù)的某些運算也象實數(shù)一樣地代數(shù)化”.他又在1832年第一次提出了復數(shù)”這個名詞，還將表示平面上同一1點的兩種不同方法直角坐標法和極坐標法加以綜合.統(tǒng)一于表示同一復數(shù)的代數(shù)式和三角式兩種形式中，并把數(shù)軸上的點與實數(shù)一一對應，擴展為平面上的點與復數(shù)一一對應.高斯不僅把復數(shù)看作平面上的點，而且還看作是一精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載8精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載種向量，并利用復數(shù)與向量之間一一對應的關系，闡述了復數(shù)的幾何加法與乘法.至此，復數(shù)理論才比較完整和系統(tǒng)地建立起來了.經(jīng)過許多數(shù)學家長期不懈的努力，深刻探

12、討并發(fā)展了復數(shù)理論，才使得在數(shù)學領域游蕩了200年的幽靈虛數(shù)揭去了神秘的面紗，顯現(xiàn)出它的本來面目，原來虛數(shù)不虛呵.虛數(shù)成為了數(shù)系大家庭中一員，從而實數(shù)集才擴充到了復數(shù)集.隨著科學和技術的進步，復數(shù)理論已越來越顯出它的重要性，它不但對于數(shù)學本身的發(fā)展有著極其重要的意義，而且為證明機翼上升力的基本定理起到了重要作用，并在解決堤壩滲水的問題中顯示了它的威力，也為建立巨大水電站提供了重要的理論依據(jù).(二卜虛數(shù)單位1.規(guī)定i叫虛數(shù)單位，并規(guī)定：(1)(2)實數(shù)與它進行四則運算時，原有的加、精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載9精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載乘運算律仍然成立2.形如()的數(shù)叫復數(shù)，常用一個字母z表示，即()注：(1)()叫復數(shù)的代數(shù)形式；(2)以后說復數(shù)都有；(3)a叫復數(shù)()的實部記作；b叫復數(shù)()的虛部，用表示；(4)全體復數(shù)的所成的集合叫復數(shù)集用C表不'.(1(2)(6)(7)3.復數(shù)是虛數(shù).例1.指出