教育部發(fā)布6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指引全文

1、教育部發(fā)布3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南（全文）（全文）3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南目錄說明1一、健康3（一）身心狀況3（二）動作發(fā)展7（三）生活習(xí)慣與生活能力9二、t§言14（一）傾聽與表達(dá)14（二）閱讀與書寫準(zhǔn)備18三、社會22（一）人際交往22（二）社會適應(yīng)27四、科學(xué)32（一）科學(xué)探究32（二）數(shù)學(xué)認(rèn)知37五、藝術(shù)43（一）感受與欣賞43（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造45說明一、為深入貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）»和國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見（國發(fā)201041號），指導(dǎo)幼兒園和家庭實(shí)施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，制定3-6歲兒童學(xué)

2、習(xí)與發(fā)展指南（以下簡稱指南）。二、指南以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，通過提出3-6歲各年齡段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和相應(yīng)的教育建議，幫助幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對幼兒發(fā)展的合理期望，實(shí)施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。三、指南從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議兩部分組成。目標(biāo)部分分別對34歲、45歲、56歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以

3、達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向；教育建議部分列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法。四、實(shí)施指南應(yīng)把握以下幾個(gè)方面：1 .關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。兒童的發(fā)展是一個(gè)整體，要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合,促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。2 .尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過程，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個(gè)幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速

4、度和方式到達(dá)指南所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。3 .理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。4 .重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，單純

5、追求知識技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的。一、健康健康是指人在身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志,也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。為有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，成人應(yīng)為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長發(fā)育的需要；創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛，形成積極穩(wěn)定的情緒情感；幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力，形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式。幼兒身心

6、發(fā)育尚未成熟，需要成人的精心呵護(hù)和照顧，但不宜過度保護(hù)和包辦代替，以免剝奪幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，養(yǎng)成過于依賴的不良習(xí)慣，影響其主動性、獨(dú)立性的發(fā)展。（一）身心狀況目標(biāo)1具有健康的體態(tài)3T歲4-5歲56歲1,身高和體重適宜.1.身高和體重適宜:1.身高和體重適宜.番考林灌;卷等標(biāo)準(zhǔn)：暨考標(biāo)準(zhǔn)：翻h(huán)巫制如身高；91務(wù)厘米ft#：10Q7-119.2鹿米身高：14Ci1-125S豆米體重：127m公斤體盍:Hid工公斤體垂；159-17公斤女?dāng)D女孩!女孩；為離：94J-HJJKX身高;9/9718.9厘米身高04,加5T理米體重才公斤休：1生7-M.7公斤體篁：“3-27擊公斤2-在提醒下能自然2.在

7、提醒下能保持2,綾常保持正確的坐直、站直，正確的站，坐和行站、坐和行走姿走姿縱勢,違；身高和體重翻斑源；«年世界衛(wèi)生婚生長標(biāo)灌靜也熱。同步悻尋高蹄惠膻清f審*教育建議：1 .為幼兒提供營養(yǎng)豐富、健康的飲食。如：參照中國孕期、哺乳期婦女和06歲兒童膳食指南，為幼兒提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多樣化的食物，均衡搭配。烹調(diào)方式要科學(xué)，盡量少煎炸、燒烤、腌制。2 .保證幼兒每天睡1112小時(shí)，其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時(shí)左右。午睡時(shí)間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個(gè)體差異適當(dāng)減少。3 .注意幼兒的體態(tài)，幫助他們形成正確的姿勢。如：提醒幼兒要保持正確的站、坐、走姿勢；發(fā)現(xiàn)有八字腳、羅

8、圈腿、駝背等骨骼發(fā)育異常的情況，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)矯治。桌、椅和床要合適。椅子的高度以幼兒寫畫時(shí)雙腳能自然著地、大腿基本保持水平狀為宜；桌子的高度以寫畫時(shí)身體能坐直，不駝背、不聳肩為宜；床不宜過軟。4,每年為幼兒進(jìn)行健康檢查。目標(biāo)2偌堵安定愉快3-4歲1 .情緒比校穩(wěn)定,很少因一點(diǎn)小事輿悶不止a2 .有比較強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)時(shí),能在成人的安撫下逐漸平薛下來.4-5歲1，經(jīng)常保持愉快的情緒，不高共時(shí)能較快援解.二.有比較強(qiáng)烈情緒反應(yīng)時(shí),能在成人提醒下適漸平靜下來03 .愿意把自己的情告訴親近的人，一起分享快樂或求得5*6歲1 .舞常保持愉快的情緒知道里起自己桌種情緒的原因，并努力端解.2 .表達(dá)情籍的方式比

9、較適度，不亂強(qiáng)脾氣。3 .能隨著括動的需要轉(zhuǎn)族情緒強(qiáng)注意教育建議：1 .營造溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴感。如：保持良好的情緒狀態(tài)，以積極、愉快的情緒影響幼兒。以欣賞的態(tài)度對待幼兒。注意發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)，接納他們的個(gè)體差異，不簡單與同伴做橫向比較。幼兒做錯(cuò)事時(shí)要冷靜處理，不厲聲斥責(zé)，更不能打罵。2 .幫助幼兒學(xué)會恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控情緒。如：成人用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，為幼兒做出榜樣。如生氣時(shí)不亂發(fā)脾氣，不遷怒于人。成人和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事，鼓勵(lì)幼兒與人分享自己的情緒。允許幼兒表達(dá)自己的情緒，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。如幼兒發(fā)脾氣時(shí)不硬性壓制，等其平靜后告訴他什么行為是可以接受的。發(fā)

10、現(xiàn)幼兒不高興時(shí)，主動詢問情況，幫助他們化解消極情緒。目標(biāo)3具有一定的酒向能力3-4歲1.能在段熱或較冷的戶外環(huán)境中適動，2,換新環(huán)境時(shí)情緒能較快穩(wěn)定,睡眠，飲食基本正常。3.在都助下能較快適應(yīng)集體生活，45歲1 ,能在較熱或較港的戶外環(huán)境中連城活動半小時(shí)左右.2 .換新環(huán)境時(shí)較少出現(xiàn)身體不適。3 .能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化.如換了新老師能較快適應(yīng)。3-6歲I,能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時(shí)以上口"天氣變化時(shí)較少感目,能適應(yīng)車,船等交通工具造成的輕懶顛籟.4 .能茂快融入新的人際關(guān)系環(huán)境“如換了新的幼兒園或班級能較怏適應(yīng)。教育建議：1 .保證幼兒的戶外活動時(shí)間，提高幼兒

11、適應(yīng)季節(jié)變化的能力。幼兒每天的戶外活動時(shí)間一般不少于兩小時(shí)，其中體育活動時(shí)間不少于1小時(shí)，季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持。氣溫過熱或過冷的季節(jié)或地區(qū)應(yīng)因地制宜，選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段開展戶外活動，也可根據(jù)氣溫的變化和幼兒的個(gè)體差異，適當(dāng)減少活動的時(shí)間。2 .經(jīng)常與幼兒玩拉手轉(zhuǎn)圈、秋千、轉(zhuǎn)椅等游戲活動，讓幼兒適應(yīng)輕微的擺動、顛簸、旋轉(zhuǎn)，促進(jìn)其平衡機(jī)能的發(fā)展。3 .鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力。如：注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應(yīng)的措施幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會，多和不熟悉的小朋友玩，使幼兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)系。（二）動作發(fā)展目標(biāo)1具有

12、一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、34歲1,能沿地面直統(tǒng)或在拄窄的低矮物體上走一段花as。2 ,能取腳靈活交替上下楂梯.3 .能身體平穩(wěn)地雙腳連績向前跳。4 .分散跑時(shí)艇躲避他人的碰撞，5 ,能雙手向上拋球口4-5歲L,能在較窄的低矮榭體上平施地走一段距武也2 .能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬電3 ,能助跑踏跳過一定距寓.或助跑躅跳過一定高度的物體中4 一能與他人玩追逐、股同跑的搟戲o5 .能連埋自拋?zhàn)越忧蚺_靈敏5-6歲1 ,能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上校平穩(wěn)地行2 .施以手腳并用的方式安全地爬攀登桀，網(wǎng)等03 .艙連續(xù)跳繩口4 .能躲避他人渡過來的球或扔過來的沙包.5 ,能連續(xù)拍球口教育建議

13、：1 .利用多種活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力。如：走平衡木，或沿著地面直線、田填行走。玩跳房子、踢鍵子、蒙眼走路、踩小高蹺等游戲活動。2 .發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。如：鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動。玩跳竹竿、滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育游戲。3 .對于拍球、跳繩等技能性活動，不要過于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練。4 .結(jié)合活動內(nèi)容對幼兒進(jìn)行安全教育，注重在活動中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力目標(biāo)237歲能雙手捆杠懸空吊起10杪左右口2.能單手將沙包向前投擲2米左右。3，能單膽連續(xù)向前跳2米左右B4 .能快跑1S米左右.5 一能行走1公里左右（途中可適當(dāng)停或入具有一定的力量利汨力4-5歲1 .能雙

14、手抓杠懸空吊起15秒左右。2 .能單手將沙包向前投擲4米左右.3 .能單腳連續(xù)向前跳5米左右后4 ,能快跑20米左右，5 .能建健行走15公里左右（途中可適當(dāng)停歇5-6歲L能雙手抓杠懸空吊起20秒左右口2,能單手將沙包向前投擲5米左右.3,能單腳連續(xù)向前跳8米左右.1能快跑25米左右.5.畿連犢行走L5公里以上（途中可適當(dāng)停歇入教育建議:1 .開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持下來，不怕累。2 .日常生活中鼓勵(lì)幼兒多走路、少坐車；自己上下樓梯、自己背包。目標(biāo)3手的動作靈活協(xié)調(diào)37歲4-5歲56歲1,能用筆深漆畫畫。2,能熱端地用為子吃坂3,能用前

15、刀沿值戰(zhàn)剪，邊線基本吻口Q能沿邊線較直地畫出簡單圖形，或能邊線基本對齊地折紙,2 .會用桂子吃飯.3 .能沿輪廊戰(zhàn)剪出由直踐構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合。1 .能根據(jù)需要畫出圖形,續(xù)條基本平滑口2 .能熟練使用筷子。3 ,能沿輪腐城剪出由曲城構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合且平滑.4 .能使用藺單的勞動工具或用具B教育建議:1 .創(chuàng)造條件和機(jī)會，促進(jìn)幼兒手的動作靈活協(xié)調(diào)。如:提供畫筆、剪刀、紙張、泥團(tuán)等工具和材料，或充分利用各種自然、廢舊材料和常見物品，讓幼兒進(jìn)行畫、剪、折、粘等美工活動。引導(dǎo)幼兒生活自理或參與家務(wù)勞動，發(fā)展其手的動作。如練習(xí)自己用筷子吃飯、扣扣子，幫助家人擇菜葉、做面食等。幼兒園在布置娃

16、娃家、商店等活動區(qū)時(shí)，多提供原材料和半成品，讓幼兒有更多機(jī)會參與制作活動。2 .引導(dǎo)幼兒注意活動安全。如：為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動材料要足夠大，材質(zhì)要安全，以免造成異物進(jìn)入氣管、鉛中毒等傷害。提供幼兒用安全剪刀。為幼兒示范拿筷子、握筆的正確姿勢以及使用剪刀、錘子等工具的方法。提醒幼兒不要拿剪刀等鋒利工具玩耍，用完后要放回原處。（三）生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo)137歲1 .在提醒Fd我時(shí)睡覺和起床.并能堅(jiān)持午睡.2 .鍬滲加體育湖九3 .在瑁導(dǎo)下“不偏食,挑食口再歡吃瓜果，疏縈等新鮮食晶a4 一愿意欲用白開水.不食喝飲料:5 .不用腑手揉眼睛，連睫酉電狽等不超過15分珅由6 一在提醒下，每天早

17、晚刷牙.飯前便后洗手.具書良好的生活與更生可憒“5歲】.笛天技時(shí)睡覺和起床，并能堅(jiān)特午2喜歡番加體育活動,3，不偏食，挑食不暴飲里食“喜歡聽瓜果、端菜等新邪備口Kan*L常喝白開水，不會喝飲和5 一知道保井眼聒，不在光鰻過隕或過暗的地方看書，連續(xù)看電視等不超過20分鐘日6 .尊天早晚刷牙、煩前便后洗手，方法X歲I.養(yǎng)成每天按時(shí)曜覺和起床的習(xí)慣“7 .能主動參加體育活動48 .吃東西時(shí)細(xì)嚼慢咽中1.主動飲用白開水，不食喝飲料，S.主動保護(hù)眼睛口不在光蛆過頻成過暗的地力看書，連續(xù)后電視等不超對3（分鐘.6.每天早晚主動刷牙懾前便后主動洗手：方法正*ft.教育建議：1 .讓幼兒保持有規(guī)律的生活，養(yǎng)成

18、良好的作息習(xí)慣。如：早睡早起、每天午睡、按時(shí)進(jìn)餐、吃好早餐等。2 .幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。如：合理安排餐點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成定點(diǎn)、定時(shí)、定量進(jìn)餐的習(xí)慣。幫助幼兒了解食物的營養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)他們不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白開水,少喝飲料。吃飯時(shí)不過分催促，提醒幼兒細(xì)嚼慢咽，不要邊吃邊玩。3 .幫助幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。如:早晚刷牙、飯后漱口。3米左右的距離等。勤為幼兒洗澡、換衣服、剪指甲。提醒幼兒保護(hù)五官，如不亂挖耳朵、鼻孔，看電視時(shí)保持提供一些紙箱、盒子，供幼兒收拾和存放自己的玩具、圖書或生活用品等。幼兒的衣服、鞋子等要簡單實(shí)用，便于自己穿脫。目標(biāo)3具備基本的安全知識和

19、自我保護(hù)施力3-4歲47歲1 .不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走口2 .在提醒下能注意安全，不做危險(xiǎn)的事3 一在公共場所走失時(shí).能向警察或有關(guān)人員說出自己和家長的名字、電話號碼等簡單信息電1.知道在公共場合不遠(yuǎn)度成人的視續(xù)單獨(dú)活動.2,認(rèn)取常見的安全標(biāo)志3能遵守安全規(guī)則中3.運(yùn)動時(shí)能主動躲避危險(xiǎn)。4,知道簡單的求助方歲1.未經(jīng)大人允評不給陌生人開門的工能自覺遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則.工運(yùn)動時(shí)能注意安全，不給他人造成危險(xiǎn)。4.知道一些基本的防災(zāi)知識。4.激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。如：為幼兒準(zhǔn)備多種體育活動材料，鼓勵(lì)他選擇自己喜歡的材料開展活動。經(jīng)常和幼兒一起在戶外叁現(xiàn)和游戲

20、，鼓勵(lì)幼兒和同伴一起開展體育活動。和幼兒一起觀看體育比賽或有關(guān)體育賽事的電視節(jié)目，培養(yǎng)他對體育活動的興趣。目標(biāo)2具南基本的生活白理能力5-4歲4-5歲5y歲1 .在耕助下能穿脫衣服戢鞋襪餐2 .能將玩具和圖書放回原抽看1 .能自己穿脫衣at鞋襪，扣鈕扣。2 .能整理自己的物小0L能知道根據(jù)冷焦增減衣施q工會自己系鞋帶丸能按類別整理好自己的物品。教育建議:1.鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，對幼兒的嘗試與努力給予肯定，不因做不好或做得慢而包辦代替。2.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握生活自理的基本方法，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。3.提供有利于幼兒生活自理的條件。如：教育建議：1 .創(chuàng)設(shè)安

21、全的生活環(huán)境，提供必要的保護(hù)措施。如:要把熱水瓶、藥品、火柴、刀具等物品放到幼兒夠不到的地方；陽臺或窗臺要有安全保護(hù)措施；要使用安全的電源插座等。在公共場所要注意照看好幼兒；幼兒乘車、乘電梯時(shí)要有成人陪伴；不把幼兒單獨(dú)留在家里或汽車?yán)锏取? .結(jié)合生活實(shí)際對幼兒進(jìn)行安全教育。如：外出時(shí)，提醒幼兒要緊跟成人，不遠(yuǎn)離成人的視線，不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西；不在河邊和馬路邊玩耍；要遵守交通規(guī)則等。幫助幼兒了解周圍環(huán)境中不安全的事物，不做危險(xiǎn)的事。如不動熱水壺，不玩火柴或打火機(jī)，不摸電源插座，不攀爬窗戶或陽臺等。幫助幼兒認(rèn)識常見的安全標(biāo)識，如：小心觸電、小心有毒、禁止下河游泳、緊急出口等。告訴幼

22、兒不允許別人觸摸自己的隱私部位。3 .教給幼兒簡單的自救和求救的方法。如：記住自己家庭的住址、電話號碼、父母的姓名和單位，一旦走失時(shí)知道向成人求助，并能提供必要信息。遇到火災(zāi)或其他緊急情況時(shí)，知道要撥打110、120、119等求救電話?？衫脠D書、音像等材料對幼兒進(jìn)行逃生和求救方面的教育，并運(yùn)用游戲方式模擬練習(xí)。幼兒園應(yīng)定期進(jìn)行火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的逃生演習(xí)。二、語言語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒語言的發(fā)展貫穿于各個(gè)領(lǐng)域，也對其它領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的影響：幼兒在運(yùn)用語言進(jìn)行交流的同時(shí)，也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己

23、思想的能力。通過語言獲取信息，幼兒的學(xué)習(xí)逐步超越個(gè)體的直接感知。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達(dá)能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)幼兒的語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會經(jīng)驗(yàn)支持，應(yīng)通過多種活動擴(kuò)展幼兒的生曳經(jīng)驗(yàn)，豐富語言的內(nèi)容，增強(qiáng)理解和表達(dá)能力。應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣，用機(jī)械記憶和強(qiáng)化訓(xùn)練的方式讓幼兒過早識字不符合其學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受能力。4 一）傾

24、聽與表達(dá)目標(biāo)1認(rèn)真聽并滯后詳常用語言37歲4-5歲5-6歲L.別人對自己說話時(shí)能注意聽并做出回應(yīng)口2能聽懂日常會話，L.在箱體中燒有意識地聽與自己有美的2,能結(jié)合情境度受到不同語氣.語調(diào)才表達(dá)的不同意思。3,方言地區(qū)和少數(shù)民族幼兒能基本聽懂普通話。1 .在集體中能注意聽老師或其他人時(shí)話R2 .聽不11或有疑問時(shí)能主動提問.3 .能SS合情境理解一些表示因果、偏諛等相對復(fù)雜的句子占教育建議：1 .多給幼兒提供傾聽和交談的機(jī)會。如：經(jīng)常和幼兒一起談?wù)撍信d趣的話題，或一起看圖書、講故事。2 .引導(dǎo)幼兒學(xué)會認(rèn)真傾聽。如：成人要耐心傾聽別人（包括幼兒）的講話，等別人講完再表達(dá)自己的觀點(diǎn)。與幼兒交談時(shí)，

25、要用幼兒能聽得懂的語言。對幼兒提要求和布置任務(wù)時(shí)要求他注意聽，鼓勵(lì)他主動提問。3 .對幼兒講話時(shí)，注意結(jié)合情境使用豐富的語言，以便于幼兒理解。如：說話時(shí)注意語氣、語調(diào)，讓幼兒感受語氣、語調(diào)的作用。如對幼兒的不合理要求以比較堅(jiān)定的語氣表示不同意；講故事時(shí)，盡量把故事人物高興、悲傷的心情用不同的語氣、語調(diào)表現(xiàn)出來。根據(jù)幼兒的理解水平有意識地使用一些反映因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的句子。目標(biāo)2起宣訓(xùn)祐并能清楚地表達(dá)37歲7歲歲1愿意在覲黑的人面前說話，能大方地與人打招呼，2.基本會說本民族或本地區(qū)的語譽(yù)3,照意表達(dá)自己的需要和想法，必要時(shí)能配以手勢動作“4.能口能清起地說兒歌,生謠或復(fù)述簡遁的故事。1

26、.愿意與他人交談，喜歡讖論自己感興趣的話題.2 .會說本民族或本地區(qū)的話詈，基本會說告通話.少數(shù)民族聚居地區(qū)媯兒會用普通話進(jìn)行日常會話.3,能基本完整地講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情。4,講述比較連貫.1 .息意與他人討論問即.敢在眾人面前說話.2 .會說本民族或奉蟾區(qū)的語言和普通話“發(fā)音正確清明少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒基本會說普通話口3 ,住有序、連5L清楚地講述一件事情也4 .講述時(shí)能使用常見的愚容詞.同義詞等，語善比較生動.教育建議：1.為幼兒創(chuàng)造說話的機(jī)會并體驗(yàn)語言交往的樂趣。每天有足夠的時(shí)間與幼兒交談。如談?wù)撍信d趣的話題，詢問和聽取他對自己事情的意見等。尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼

27、兒的表達(dá)水平如何，都應(yīng)認(rèn)真地傾聽并給予積極的回應(yīng)。鼓勵(lì)和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動畫片等。方言和少數(shù)民族地區(qū)應(yīng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)用普通話交流的語言環(huán)境。2.引導(dǎo)幼兒清楚地表達(dá)。如：和幼兒講話時(shí)，成人自身的語言要清楚、簡潔。當(dāng)幼兒因?yàn)榧庇诒磉_(dá)而說不清楚的時(shí)候，提醒他不要著急，慢慢說；同時(shí)要耐心傾聽，給予必要的補(bǔ)充,幫助他理清思路并清晰地說出來。目標(biāo)3具有文明的語言習(xí)慣34歲4-5歲歲1 .與別人講話時(shí)知道眼睛要看著對方口2 .說話自然，聲音大小適中63 .能在成人的提醒下使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語q【.別人對自己講話時(shí)能回應(yīng)口2,能根據(jù)場合調(diào)節(jié)自己說話聲音的大小&

28、;3,能主動使用禮貌用語不說臟話，粗話。L別人講話時(shí)能枳極主動地回應(yīng)©2 .能根據(jù)談話對象和需要理整說話的諳氣r3 .僮得按次序輪流講話】不便意打斷別兒4,能依據(jù)所處情堵使用怡當(dāng)?shù)恼Z言如在別人難過時(shí)會用怡當(dāng)?shù)恼Z言表示安慰0教育建議：1.成人注意語言文明，為幼兒做出表率。如：與他人交談時(shí)，認(rèn)真傾聽，使用禮貌用語。在公共場合不大聲說話，不說臟話、粗話。幼兒表達(dá)意見時(shí)，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他把話說完。2.幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習(xí)慣。如：結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的交流禮節(jié)。如對長輩說話要有禮貌，客人來訪時(shí)要打招呼，得到幫助時(shí)要說謝謝等。提醒幼兒遵守集體生活的語言規(guī)則，如輪流

29、發(fā)言，不隨意打斷別人講話等。提醒幼兒注意公共場所的語言文明，如不大聲喧嘩。（二）閱讀與書寫準(zhǔn)備目標(biāo)1喜歡聽故事，著圖書3-4歲1 .主動要求成人講故事、讀朗書中2 .喜歡跟讀韻律感強(qiáng)的兒歌、童巡山3 .爰護(hù)圖書，不亂撕、亂扔.4-5歲,反復(fù)看自己喜歡的圖書,4 .喜歡把聽過的故事或看過的圖書講給別人聽。3,對生活中草見的標(biāo)識、符號感興趣r知道它們表示一定的意義.5-6歲1.專注地閱讀圖書，工喜歡與他人一起讀論圉書和故事的有關(guān)內(nèi)容口3,對圖書和生活情境中的文字符號感興趣知道文字表示一定的宣義.教育建議:1 .為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件。如：提供一定數(shù)量、符合幼兒年齡特點(diǎn)、富有童趣的圖畫書。提

30、供相對安靜的地方，盡量減少干擾，保證幼兒自主閱讀。2 .激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。如：經(jīng)常抽時(shí)間與幼兒一起看圖書、講故事。提供童謠、故事和詩歌等不同體裁的兒童文學(xué)作品，讓幼兒自主選擇和閱讀。當(dāng)幼兒遇到感興趣的事物或問題時(shí)，和他一起查閱圖書資料，讓他感受圖書的作用，體會通過閱讀獲取信息的樂趣。3 .引導(dǎo)幼兒體會標(biāo)識、文字符號的用途。如：向幼兒介紹醫(yī)院、公用電話等生活中的常見標(biāo)識，讓他知道標(biāo)識可以代表具體事物。結(jié)合生活實(shí)際，幫助幼兒體會文字的用途。如買來新玩具時(shí)，把說明書上的文字念給幼兒聽，了解玩具的玩法。目標(biāo)237歲1 .能聽懂每小的兒歌或故事，2 .會者畫面，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，

31、發(fā)生了什么事等,3 .能理解圖書上的文字是和畫面對應(yīng)的T是用來表達(dá)畫面意義的.具有初布的閱讀理解需力4 j5歲1.能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容。工能根據(jù)連畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)口3.能隨港作品的屐開產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等相應(yīng)的情緒反應(yīng),體會作品所表達(dá)的情緒情感口5歲t，能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容。2.能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的級至摘想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事.至對看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法。4T超初步嘉受文學(xué)語言的美。教育建議：1 .經(jīng)常和幼兒一起閱讀，引導(dǎo)他以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)理解圖書的內(nèi)容。如:引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，結(jié)合畫面討論故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)建立畫面

32、與故事內(nèi)容的聯(lián)系。和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié)，引導(dǎo)他有條理地說出故事的大致內(nèi)容。在給幼兒讀書或講故事時(shí)，可先不告訴名字，讓幼兒聽完后自己命名，并說出這樣命名的理由鼓勵(lì)幼兒自主閱讀，并與他人討論自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)、體會和想法。2 .在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力。如：鼓勵(lì)幼兒依據(jù)畫面線索講述故事，大膽推測、想象故事情節(jié)的發(fā)展，改編故事部分情節(jié)或續(xù)編故事結(jié)尾。鼓勵(lì)幼兒用故事表演、繪畫等不同的方式表達(dá)自己對圖書和故事的理解。鼓勵(lì)和支持幼兒自編故事，并為自編的故事配上圖畫，制成圖畫書。3 .引導(dǎo)幼兒感受文學(xué)作品的美。如：有意識地引導(dǎo)幼兒欣賞或模仿文學(xué)作品的語言節(jié)奏和韻律?，F(xiàn)力給幼兒讀書時(shí)，通

33、過表情、動作和抑揚(yáng)頓挫的聲音傳達(dá)書中的情緒情感，讓幼兒體會作品的感染力和表目掂3具有右胤裴達(dá)的思望和初步技能37歲45歲”6歲喜歡用滌鐮畫畫表1一愿意用圖畫和符號表愿意用圖面和符號表達(dá)一定的意思口達(dá)官己的愿望和想法32,在成人提醒下，寫寫面面時(shí)姿勢正確Y現(xiàn)事物或故事口_會正典書寫自己的名字。.月畫時(shí)姿勢正確口教育建議:1 .讓幼兒在寫寫畫畫的過程中體驗(yàn)文字符號的功能，培養(yǎng)書寫興趣。如：準(zhǔn)備供幼兒隨時(shí)取放的紙、筆等材料，也可利用沙地、樹枝等自然材料，滿足幼兒自由涂畫的需要。鼓勵(lì)幼兒將自己感興趣的事情或故事畫下來并講給別人聽，讓幼兒體會寫寫畫畫的方式可以表達(dá)自己的想法和情感。把幼兒講過的事情用文字

34、記錄下來，并念給他聽，使幼兒知道說的話可以用文字記錄下來，從中體會文字的用途。2 .在繪畫和游戲中做必要的書寫準(zhǔn)備，如：通過把虛線畫出的圖形輪廓連成實(shí)線等游戲，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)，同時(shí)幫助幼兒學(xué)習(xí)由上至下、由左至右的運(yùn)筆技能。鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)書寫自己的名字。提醒幼兒寫畫時(shí)保持正確姿勢。三、社會幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。人際交往和社會適應(yīng)是幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會性發(fā)展的基本途徑。幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何看待自己、對待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會型的能力。良好的社會性發(fā)展對幼兒身心健康和其它各方面的發(fā)展都具有重

35、要影響。家庭、幼兒園和社會應(yīng)共同努力，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛、平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系、師生關(guān)系和同伴關(guān)系，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中獲得安全感和信任感，發(fā)展自信和自尊，在良好的社會環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會遵守規(guī)則，形成基本的認(rèn)同感和歸屬感。幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。成人應(yīng)注重自己言行的榜樣作用，避免簡單生硬的說教。（一）人際交往目標(biāo)1愿意方人交往37歲歲5"歲1,彭意和小朋友一起前也2-愿意與兼裝的茨莘一起活動口L喜歡和小朋友一迪游戲，有輕常一越玩的小伙伴口工暮漱的長輩交說，有事昱意告訴長氧L有自己的好朋友F也喜歡結(jié)交

36、新朋友。2-有問題愿意向別人請軟。3有高興的或有理的事后拿與大摩分享.教育建議:1.主動親近和關(guān)心幼兒，經(jīng)常和他一起游戲或活動，讓幼兒感受到與成人交往的快樂，建立親密的親子關(guān)系和師生關(guān)系。2.創(chuàng)造交往的機(jī)會，讓幼兒體會交往的樂趣。如：利用走親戚、到朋友家做客或有客人來訪的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)幼兒與他人接觸和交談。鼓勵(lì)幼兒參加小朋友的游戲，邀請小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快樂。幼兒園應(yīng)多為幼兒提供自由交往和游戲的機(jī)會，鼓勵(lì)他們自主選擇、自由結(jié)伴開展活動。目標(biāo)2喉與日伴友好相處5-6歲3-4歲I.想加入同伴的游戲時(shí)，曲友好地提出請求，2 .在成人指導(dǎo)下，不爭搶、不獨(dú)春玩具.3 .與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能聽

37、從成人的勸解立1會運(yùn)用介給自己，交換玩具等曾單技巧加入同伴游戲屯2 .對大家都喜歡的東西能輪流、分享&3,與同伴發(fā)生沖突時(shí)能在他人耨助下和平解決Q4 .送動時(shí)愿意接受同伴的意見和建議a5 .不欺負(fù)弱小.1 .能想辦法吸引同伴和自己起游戒.2 .活動時(shí)能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服.3 .與同伴發(fā)生沖突時(shí)能自己協(xié)筋解決。4 .知道別人的想法有曲利自已不一樣,能假聽和接受別人的意見,不能接受時(shí)會說明理由。5 .不欺食用人，也不允許別人欺負(fù)自己,教育建議:1 .結(jié)合具體情境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能。如：當(dāng)幼兒不知怎樣加入同伴游戲，或提出請求不被接受時(shí)，建議他拿出玩具邀請大家一

38、起玩；或者扮成某個(gè)角色加入同伴的游戲。對幼兒與別人分享玩具、圖書等行為給予肯定，讓他對自己的表現(xiàn)感到高興和滿足。當(dāng)幼兒與同伴發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，指導(dǎo)他嘗試用協(xié)商、交換、輪流玩、合作等方式解決沖突。利用相關(guān)的圖書、故事，結(jié)合幼兒的交往經(jīng)驗(yàn)，和他討論什么樣的行為受大家歡迎，想要得到別人的接納應(yīng)該怎樣做。幼兒園應(yīng)多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動，讓幼兒在具體活動中體會合作的重要性，學(xué)習(xí)分工合作。2 .結(jié)合具體情境，引導(dǎo)幼兒換位思考，學(xué)習(xí)理解別人。如：幼兒有爭搶玩具等不友好行為時(shí)，引導(dǎo)他們想想“假如你是那個(gè)小朋友，你有什么感受？”讓幼兒學(xué)習(xí)理解別人的想法和感受。3 .和幼兒一起談?wù)勊暮门笥眩?/p>

39、說說喜歡這個(gè)朋友的原因，引導(dǎo)他多發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)、長處。目標(biāo)3具白自尊，自信，自生的*理I.能根據(jù)自己的興趣I.能技自己的想法進(jìn)選擇游戲蜜箕它活動事2 .為自己的好行為或活動成果感到高共Q3,自己能做的事情/3.意自己做口4 .喜裁承擔(dān)一些小任務(wù)事行雒戲或其他活動”知道自己的一些優(yōu)點(diǎn)和長處，并對此感到滿意。自己的事情盡量自己做，不愿意依賴別人士敢于嘗試有一定難度的活動和任多，能主動余起活動或在活動中出主意、想辦法.5 .做了好事或故得了成功后還想做得更好.6 .自己的事情自己做，不會的愿意學(xué)。7 .主動承擔(dān)任務(wù)，遇到困難能幡堅(jiān)持而不輕易求助5與別人的后法不同時(shí)，敢于型持自己的意見并說出理由。教育

40、建議：1 .關(guān)注幼兒的感受，保護(hù)其自尊心和自信心。如：能以平等的態(tài)度對待幼兒，使幼兒切實(shí)感受到自己被尊重。對幼兒好的行為表現(xiàn)多給予具體、有針對性的肯定和表揚(yáng)，讓他對自己優(yōu)點(diǎn)和長處有所認(rèn)識并感到滿足和自蒙。不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點(diǎn)作比較。2 .鼓勵(lì)幼兒自主決定，獨(dú)立做事，增強(qiáng)其自尊心和自信心。如：與幼兒有關(guān)的事情要征求他的意見，即使他的意見與成人不同，也要認(rèn)真傾聽，接受他的合理要求。在保證安全的情況下，支持幼兒按自己的想法做事；或提供必要的條件，幫助他實(shí)現(xiàn)自己的想法。幼兒自己的事情盡量放手讓他自己做，即使做得不夠好，也應(yīng)鼓勵(lì)并給予一定的指導(dǎo)，讓他在做事中樹立自尊和自信。鼓勵(lì)幼兒嘗試有一定

41、難度的任務(wù)，并注意調(diào)整難度，讓他感受經(jīng)過努力獲得的成就感。目標(biāo)4關(guān)心尊重他人3-4歲1歲5T歲1代輩講話時(shí)能U具聽，井能聽從長輩的要名2身邊的人生病或不開心時(shí)表示同情日3.在提醒下能做到不打擾別人心1 .會用禮貌的方式向長輩表達(dá)自己的要求和想法。2 .能注魚到期人的情精卜并有關(guān)心*體貼的表現(xiàn).3 .知道父母的職業(yè).能體會到父母為養(yǎng)言自己所討出的辛勞。L能有禮貌地與人交仇2,能關(guān)注別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助由3.尊軍為大事提供服務(wù)的人，珍惜他們的勞動成果.4,接納、尊重與自己的生活方式或習(xí)憒不同的人。教育建議：1 .成人以身作則，以尊重、關(guān)心的態(tài)度對待自己的父母、長輩和其他人。如：

42、經(jīng)常問候父母，主動做家務(wù)。禮貌地對待老年人，如坐車時(shí)主動為老人讓座。看到別人有困難能主動關(guān)心并給予一定的幫助。2 .引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長輩和身邊的人，尊重他人勞動及成果。如：提醒幼兒關(guān)心身邊的人，如媽媽累了，知道讓她安靜休息一會兒。借助故事、圖書等給幼兒講講父母撫育孩子成長的經(jīng)歷，讓幼兒理解和體會父愛與母愛。結(jié)合實(shí)際情境，提醒幼兒注意別人的情緒，了解他們的需要，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和幫助。利用生活機(jī)會和角色游戲，幫助幼兒了解與自己關(guān)系密切的社會服務(wù)機(jī)構(gòu)及其工作，如商場、郵局、醫(yī)院等，體會這些機(jī)構(gòu)給大家提供的便利和服務(wù)，懂得尊重工作人員的勞動，珍惜勞動成果。3 .引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用平等、接納和尊重的態(tài)度對

43、待差異。如：了解每個(gè)人都有自己的興趣、愛好和特長，可以相互學(xué)習(xí)。利用民間游戲、傳統(tǒng)節(jié)日等，適當(dāng)向幼兒介紹我國主要民族和世界其它國家和民族的文化，幫助幼兒感知文化的多樣性和差異性，理解人們之間是平等的，應(yīng)該互相尊重，友好相處。（二）社會適應(yīng)目標(biāo)1喜歡井延成辱體生活3A4歲45歲56歲1 .對群體活動有興趣口2 .對幼兒園的生活好奇，喜敗上媯兒園O愿意并主動參加群體活動°2.愿意與家長一起參加社區(qū)的一些拼體活動。I,在群體活動中粗極、快樂口2對小學(xué)生活有好奇和向往°教育建議：1 .經(jīng)常和幼兒一起參加一些群體性的活動，讓幼兒體會群體活動的樂趣。如：參加親戚、朋友和同事間的聚會以及

44、適合幼兒參加的社區(qū)活動等，支持幼兒和不同群體的同伴一起游戲，豐富其群體活動的經(jīng)驗(yàn)。2 .幼兒園組織活動時(shí)，可以經(jīng)常打破班級的界限，讓幼兒有更多機(jī)會參加不同群體的活動。3 .帶領(lǐng)大班幼兒參觀小學(xué)，講講小學(xué)有趣的活動，喚起他們對小學(xué)生活的好奇和向往，為入學(xué)做好心理準(zhǔn)備。目標(biāo)23-4歲1.在提醒下，能遵守游戲和公共場所的規(guī)JM.二知道不經(jīng)允許不能克別人的東西，借別人的東西要?dú)w丸3在成人提醒不，愛護(hù)玩具和其他物品.遵守基本的行為規(guī)范4-5歲I.感受加則的豫冥，并能基本謖守規(guī)則。2不私自拿不匾于自己的東西Q3.知道說流是不對的，1知道接壹了的任務(wù)要努力完成&5.在提醒下卜能節(jié)約糧食、水電等05、

45、6歲1 .理解規(guī)則的意義,能與同伴博商制定游戲和活動換則口2.愛惜物品,用別人的東西時(shí)也知道愛護(hù)3,做了鐳事敢于承認(rèn)，不說譙。4,雄認(rèn)事負(fù)責(zé)地完成自己所接受的任務(wù)©5.愛掙身功的環(huán)境注食節(jié)約赍源口教育建議：1 .成人要遵守社會行為規(guī)則，為幼兒樹立良好的榜樣。如：答應(yīng)幼兒的事一定要做到、尊老愛幼、愛護(hù)公共環(huán)境，節(jié)約水電等。2 .結(jié)合社會生活實(shí)際，幫助幼兒了解基本行為規(guī)則或其它游戲規(guī)則，體會規(guī)則的重要性，學(xué)習(xí)自覺遵守規(guī)則。如：經(jīng)常和幼兒玩帶有規(guī)則的游戲，遵守共同約定的游戲規(guī)則。利用實(shí)際生活情境和圖書故事，向幼兒介紹一些必要的社會行為規(guī)則，以及為什么要遵守這些規(guī)則。在幼兒園的區(qū)域活動中，創(chuàng)

46、設(shè)情境，讓幼兒體會沒有規(guī)則的不羽豈，鼓勵(lì)他們討論制定規(guī)則并自覺遵守。對幼兒表現(xiàn)出的遵守規(guī)則的行為要及時(shí)肯定，對違規(guī)行為給予糾正。如：幼兒主動為老人讓座時(shí)要表揚(yáng);幼兒損害別人的物品或公共物品時(shí)要及時(shí)制止并主動賠償。3 .教育幼兒要誠實(shí)守信。如:對幼兒誠實(shí)守信的行為要及時(shí)肯定。允許幼兒犯錯(cuò)誤，告訴他改了就好。不要打罵幼兒，以免他因害怕懲罰而說謊小年齡幼兒經(jīng)常分不清想象和現(xiàn)實(shí)，成人不要誤認(rèn)為他是在說謊。發(fā)現(xiàn)幼兒說謊時(shí)，要反思是否是因自己對幼兒的要求過高過嚴(yán)造成的。如果是，要及時(shí)調(diào)整自己的行為,同時(shí)要嚴(yán)肅地告訴幼兒說謊是不對的。經(jīng)常給幼兒分配一些力所能及的任務(wù)，要求他完成并及時(shí)給予表揚(yáng)，培養(yǎng)他的責(zé)任感

47、和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度目標(biāo)3具有初步的歸屬感歲43歲1 .知道和自己一起生一廠喜歡自己所在的活的家庭成員及與自己的關(guān)系.體會到自己是家庭的員，2 .能盛曼到家庭生活的溫暖，愛父母，親近與信賴長輩口3 .能說出自己家所在街道、小區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）的名稱中4 .認(rèn)識國旗r知道國嘰幼兒園和班級枳極參加集體活動.2.能說出自己家所在地的省、市、B（區(qū)）名稱知道當(dāng)?shù)赜写硇缘奈锂a(chǎn)或景觀。3,知道自己是中國人。4.奏國歌.升國旗時(shí)惦自動站好口56歲I,愿意為集體做事,為集體的成績填到高興,2 .能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興，3 .知道自己的民族,知道中國是一個(gè)多民族的大家庭，各民族之間要互相尊重.團(tuán)結(jié)友樂4

48、,知遒國家一些重大成就,愛祖國.為自己是中國人感到自豪口教育建議:1 .親切地對待幼兒，關(guān)心幼兒，讓他感到長輩是可親、可近、可信賴的，家庭和幼兒園是溫暖的。如：多和孩子一起游戲、談笑，盡量在家庭和班級中營造溫馨的氛圍。通過和幼兒一起翻閱則_、講幼兒成長的故事等，讓幼兒感受到家庭和幼兒園的溫暖，老師的和藹可親,對養(yǎng)育自己的人產(chǎn)生感激之情。2 .吸引和鼓勵(lì)幼兒參加集體活動，萌發(fā)集體意識。如：幼兒園和班級里的重大事情和計(jì)劃，請幼兒集體討論決定。幼兒園應(yīng)經(jīng)常組織多種形式的集體活動，萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感。3 .運(yùn)用幼兒喜聞樂見和能夠理解的方式激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。如：和幼兒說一說或在地圖上找一找

49、自己家所在的省、市、縣（區(qū)）名稱。和幼兒一起外出W,一起看有關(guān)的電視節(jié)目或畫報(bào)等；和他們一起收集有關(guān)家鄉(xiāng)、祖國各地的風(fēng)景名勝、著名的建筑、獨(dú)特物產(chǎn)的圖片等，在觀看和欣賞的過程中激發(fā)幼兒的自豪感和熱愛之情。利用電視節(jié)目或參加升旗等活動，向幼兒介紹國旗、國歌以及觀看升旗、奏國歌的禮儀。向幼兒介紹反映中國人聰明才智的發(fā)明和創(chuàng)造，激發(fā)幼兒的民族自豪感。四、科學(xué)幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。幼兒在對自然事物的探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生建問題的過程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試歸類、排序、判斷、推理，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它

50、領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求知識和技能的掌握，對幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練。（一）科學(xué)探究目標(biāo)1親近自然,喜歡探究1,直漱接觸大自然對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣。2.經(jīng)常問各種問耨，成好奇地?cái)[弄物對自己感興趣的問題總是創(chuàng)根

51、共能經(jīng)常動手動滋尋找問題的答案口?糅口有所發(fā)現(xiàn)時(shí)其中.L啻歡接觸新事卿經(jīng)L常問一些與新事物有關(guān)的問2.工常常動手動腦探索物體和材料，井樂在3,感到興奮和滿足.教育建議：1 .經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望。如：為幼兒提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究積極性感染和帶動幼兒。和幼兒一起發(fā)現(xiàn)并分享周圍新奇、有趣的事物或現(xiàn)象，一起尋找問題的答案。通過拍照和畫圖等方式保留和積累有趣的探索與發(fā)現(xiàn)。2 .真誠地接納、多方面支持和鼓勵(lì)幼兒的探索行為。如：認(rèn)真對待幼兒的問題，引導(dǎo)他們猜一猜、想一想，有條件時(shí)和幼兒一起做一些簡易的調(diào)查或有趣的小實(shí)容忍幼兒因探究而弄臟、弄亂、甚至破壞物品的行

52、為，引導(dǎo)他們活動后做好收拾整理。多為幼兒選擇一些能操作、多變化、多功能的玩具材料或廢舊材料，在保證安全的前提下，鼓勵(lì)幼兒拆裝或動手自制玩具。目標(biāo)2具有初步的探究詼力豕4歲1 .對感興趣的事物能仔細(xì)規(guī)察發(fā)現(xiàn)其明顯特征，2,能用多種感官或動作去探索物體,關(guān)注動柞所產(chǎn)生的結(jié)果45歲L能對事物或現(xiàn)象進(jìn)行現(xiàn)票比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同口2能根據(jù)觀舞結(jié)果提出問題，并大膽猜制答案。3能通過簡單的調(diào)查收集信息卡4,能用圖畫通其他符號進(jìn)行記錄口5-6歲1,能通過觀察、比較與分析發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個(gè)事物前后的變化.2 .能用一定的方法救證自己的猜剿。3一在成人的幫助下能制定簡單的瑞杳計(jì)劃并執(zhí)行,4 .能

53、用數(shù)字,圖畫、圖表或其他符號記錄，士探究中能與他人合作與交流。教育建議:1 .有意識地引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，學(xué)習(xí)觀察的基本方法，培養(yǎng)觀察與分類能力。如：支持幼兒自發(fā)的觀察活動，對其發(fā)現(xiàn)表示贊賞。通過提問等方式引導(dǎo)幼兒思考并對事物進(jìn)行比較觀察和連續(xù)觀察。引導(dǎo)幼兒在觀察和探索的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行簡單的分類、概括。如：根據(jù)王迪方式給動物分類，根據(jù)生長環(huán)境給植物分類，根據(jù)外部特征給物體分類等等。2 .支持和鼓勵(lì)幼兒在探究的過程中積極動手動腦尋找答案或解決問題。如：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)觀察或發(fā)現(xiàn)提出值得繼續(xù)探究的問題，或成人提出有探究意義且能激發(fā)幼兒興趣的問題。如：皮球、輪胎、竹筒等物體滾動時(shí)都走直線嗎？怎樣讓橡

54、皮泥球浮在水面上？支持和鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想、猜測問題的答案，并設(shè)法驗(yàn)證。如：玩風(fēng)車時(shí)，鼓勵(lì)幼兒猜測風(fēng)車轉(zhuǎn)動方向及速度快慢的原因和條件，并實(shí)際去驗(yàn)證。支持、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用適宜的方法探究和解決問題，或?yàn)樽约旱南敕ㄊ占C據(jù)。如：想知道院子里有多少種植物，可以進(jìn)行實(shí)地調(diào)查；想知道球在平地上還是在斜坡上滾得快，可以動手試一試；想證明影子的方向與太陽的位置有關(guān)，可以做個(gè)小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證等。3 .鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做簡單的計(jì)劃和記錄，并與他人交流分享。如：和幼兒共同制定調(diào)查計(jì)劃，討論調(diào)查對象、步驟和方法等，也可以和幼兒一起設(shè)法用圖畫、箭頭等標(biāo)識呈現(xiàn)計(jì)劃。鼓勵(lì)幼兒用繪畫、照相、做標(biāo)本等辦法記錄觀察和探究的過程與結(jié)

55、果，注意要讓記錄有意義，通過記錄幫助幼兒豐富觀察經(jīng)驗(yàn)、建立事物之間的聯(lián)系和分享發(fā)現(xiàn)。支持幼兒與同伴合作探究與分享交流，引導(dǎo)他們在交流中嘗試整理、概括自己探究的成果，體驗(yàn)合作探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣。如一起討論和分享自己的問題與發(fā)現(xiàn)，一起想辦法收集資料和驗(yàn)證猜測。4 .幫助幼兒回顧自己探究過程，討論自己做了什么，怎么做的，結(jié)果與計(jì)劃目標(biāo)是否一致，分析一下原因以及下一步要怎樣做等。目標(biāo)a在糅密中認(rèn)識唐圖事物和現(xiàn)象1.K識常見的動植物，能注意并發(fā)現(xiàn)周圍的動植物是多種多樣的。2,能感知和發(fā)現(xiàn)物體和材料的軟硬、光滑和殂糙等特性g3 能感知和體驗(yàn)天氣對自己生活和活動的勒響口F4 .初步了解和體會動植物和人們生廷的關(guān)系.Qy歲口1,能感知和發(fā)現(xiàn)動植物的生長