思想品德心中的規(guī)則教科版七年級(jí)下

1、課題第八課 心中的規(guī)則 1、他律與自律課型新授教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生理解他律和自律的含義及其區(qū)別與聯(lián)系；2、初步了解規(guī)則與自由、自律與自由的關(guān)系，在實(shí)踐中體驗(yàn)他律與自律；3、使學(xué)生能自覺(jué)地培養(yǎng)自律的意識(shí)與能力。重點(diǎn)紀(jì)律、規(guī)則與自由的關(guān)系難點(diǎn)他律和自律的含義；規(guī)則與自由的關(guān)系。教學(xué)模式四環(huán)節(jié)教學(xué)方法討論、講授教具教學(xué)步驟教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)一、引入：閱讀教材P63材料。師：作者之所以寫(xiě)下這段文字，是德國(guó)人嚴(yán)格遵守規(guī)則的精神讓人感動(dòng)。設(shè)想一下，如果作者不是深夜兩點(diǎn)而是下午兩點(diǎn)，在交通高峰期回住處，他還會(huì)寫(xiě)下這段文字嗎？（不會(huì)，在有他人注視，特別是有交警值班時(shí)這種表現(xiàn)是很正常的，不會(huì)讓作者感動(dòng)。

2、）師：開(kāi)車(chē)的司機(jī)有一種可貴的精神，就是自律。二、揭示本節(jié)目標(biāo)：1、他律的概念、表現(xiàn)；自律的概念、表現(xiàn)。2、區(qū)分他律與自律的方法。3、規(guī)則與自由的關(guān)系。4、怎樣才能做到自律？三、學(xué)生自習(xí)課文內(nèi)容。初步熟悉教材。四、新授：1、他律的概念、表現(xiàn)；自律的概念、表現(xiàn)。學(xué)生從課本中找到，劃出，并標(biāo)出提示。自習(xí)課文內(nèi)容。初步熟悉教材。教學(xué)步驟教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)師：他律的表現(xiàn)是：“你必須怎樣做”相應(yīng)的懲處。（P63）如：有的教師對(duì)學(xué)生說(shuō)，你再吵就喊你家長(zhǎng)來(lái)了。大家一害怕，一時(shí)間可能會(huì)好點(diǎn)。就是一種他律。他律是必要的，但其作用是有限的。有的同學(xué)就是喊他爺爺來(lái)都沒(méi)用。與他律相對(duì)，自律的表現(xiàn)是“我應(yīng)該怎樣

3、做”（P64）2、區(qū)分他律與自律的方法。師：在有人監(jiān)督的情況下，他律與自律的人并沒(méi)有什么很大的區(qū)別。他們都能做到規(guī)則所要求做的事。但在無(wú)人監(jiān)督的情況下如何對(duì)待規(guī)則可以看出一個(gè)人是否自律。自律的人有沒(méi)有人監(jiān)督都是一樣的，如前面提到的德國(guó)司機(jī)；而要依靠他律的人就不一定了。他做的事本來(lái)就是不情愿的，要人壓的，現(xiàn)在沒(méi)有監(jiān)督了，就不用遵守了。討論：數(shù)學(xué)考試忘記公式；乘坐無(wú)人售票的公交車(chē)我該怎么辦？（P64）反思：自己的行為哪些屬于他律行為，哪些屬于自律行為？（P65）3、規(guī)則與自由的關(guān)系。規(guī)則制約著人的行為，也保障著人的權(quán)利和自由。師：有人可能說(shuō)：自律的人好累，時(shí)時(shí)是緊綁綁的。一點(diǎn)都不自由。是這樣嗎？生：P65內(nèi)容。師：打個(gè)比方，自由與紀(jì)律間的關(guān)系就如同火車(chē)和鐵軌間關(guān)系一樣?；疖?chē)雖被鐵軌束縛著，但仍然可以奔馳四方，可如果火車(chē)失去兩根鐵軌的約束，出軌了，它就只能是廢鐵一堆。規(guī)則與自由的關(guān)系也像是線與風(fēng)箏的關(guān)系。4、怎樣才能做到自律？P66反思：日內(nèi)瓦的小孩；制定自律戒條。五、小結(jié)本節(jié)內(nèi)容，練習(xí)。討論：數(shù)學(xué)考試忘記公式；乘坐無(wú)人售票的公交車(chē)我該怎么辦？（P64）反思：自己的行為哪些屬于他律行為，哪些屬于自律行為？（P65）板書(shū)設(shè)計(jì)第八課 心中的規(guī)則 1、他律與自律1、他律的概念、A表現(xiàn)；B自律的概念、C表現(xiàn)。D2、區(qū)分他律與自律的方法。E無(wú)人監(jiān)督的情況下如何對(duì)