四年級上冊數(shù)學教案 7 整理和復習人教新課標

1、整理和復習。(教材第9193頁)1.鞏固復習除數(shù)是兩位數(shù)的口算和筆算方法,并能正確熟練地計算。2.復習商的變化規(guī)律,并能靈活地運用規(guī)律。3.培養(yǎng)學生總結(jié)、歸納的能力,提高學生的學習能力,同時使學生感受到計算在生活中的應用價值,培養(yǎng)應用意識。重點:正確運用計算方法口算和筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。難點:正確理解和運用商的變化規(guī)律。把所學的知識靈活地運用到解決實際問題中。課件。師:同學們,我們已經(jīng)學完了有關(guān)除數(shù)是兩位數(shù)的除法的口算和筆算,這節(jié)課我們就來把這一單元的內(nèi)容加以整理,彌補我們以前在學習中出現(xiàn)的漏洞,所以請同學們積極參與到課堂活動中來。師:想想關(guān)于這一單元的學習,你們都學會了什么?生1:我學會

2、了口算整十數(shù)除整十數(shù)或幾百幾十數(shù)。生2:我學會了商是一位數(shù)的筆算除法。生3:其實除數(shù)是一位數(shù)的除法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法有相同之處:除到被除數(shù)的哪一位,商就寫在那一位的上面;每次余下的數(shù)必須比除數(shù)小。生4:除數(shù)是一位數(shù)的除法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法也有不同之處:除數(shù)是一位數(shù)的除法,先除被除數(shù)的前一位,除數(shù)是兩位數(shù)的除法,先除被除數(shù)的前兩位。生5:除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法是:從被除數(shù)的高位除起,先用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位數(shù),如果它比除數(shù)小,再試除前三位數(shù);除到被除數(shù)的哪一位,就在那一位上面寫商;求出每一位商,余數(shù)必須比除數(shù)小。生6:我知道了商的變化規(guī)律和商不變的規(guī)律,應用這些規(guī)律可

3、以使計算簡便。師:你們學會的知識真不少啊!我們一起來做練習,檢驗一下你們掌握的到底怎樣?(課件出示:教材第91頁“整理和復習”第4題)學生嘗試獨立解答;教師巡視了解情況。師:把你的想法跟大家說一說吧。生1:已知買樹苗的總價是176元,樹苗的單價是每棵16元,要求能買多少棵樹苗,根據(jù)“數(shù)量=總價單價”,就可以知道要用除法計算,17616=11(棵)。生2:這樣算還不行,因為還知道“買3棵送1棵”,這樣算出來的11棵,是花錢買的樹苗,還應該加上贈送的樹苗棵數(shù),1133(棵)(不足3棵就不送了),所以最多可以買到的樹苗數(shù)是11+3=14(棵)。對于解答正確的學生給予表揚鼓勵?！驹O計意圖:在引導學生梳

4、理知識點的基礎上,進行有針對性的練習,提高學生應用所學知識解決問題的能力】師:經(jīng)過本節(jié)課的整理和復習,你們有哪些收獲?還有什么疑問呢?學生自由發(fā)言。A類計算下面各題。62389=66729=570030=8600200=(考查知識點:除數(shù)是兩位數(shù)的除法;能力要求:能熟練計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法)B類1.在里填上合適的數(shù)。2.找規(guī)律,填一填。ABC(考查知識點:除數(shù)是兩位數(shù)的除法;能力要求:綜合運用所學知識解決問題)課堂作業(yè)新設計A類 72319043B類1.2. 1417教材習題教材第91頁“整理和復習”1. 638256692. 7723101432911535621183. 91899279

5、4. 17616=11(棵)113=3(個)2(棵)11+3=14(棵)教材第92頁“練習十八”1. 略2. 兩位數(shù)22一位數(shù)542一位數(shù)8兩位數(shù)206 兩位數(shù)16兩位數(shù)1410一位數(shù)55兩位數(shù)233.4. 900125=375(千克)5. 1311722827424136. 51179287. (1)50(2)5(3)除以38.9. 略10. 商是一位數(shù):1、2、3、4商是兩位數(shù):5、6、7、8、9 第二個:商是一位數(shù):0、1、2、3、4、5商是兩位數(shù):6、7、8、9整理和復習除數(shù)是兩位數(shù)的除法口算筆算試商商變化的規(guī)律和商不變的規(guī)律首先,回憶知識,總體評價。請同學們先回憶一下,這一部分我們主要講了哪幾方面的知識,每一方面又包括哪些具體的內(nèi)容,同學之間互相交流、互相補充,增強小組的合作意識。在全面復習之余,讓學生學會自我梳理本章節(jié)知識,有效地進行學習方法的指導與培養(yǎng)。 其次,整理單元知識,形成知識體系,組建知識板塊。及時彌補學習這一單元的知識缺陷,使每一位學生