【最新】中考物理復(fù)習(xí)方案 第21課時(shí) 信息的傳遞 能源與可持續(xù)發(fā)展課件

1、第 21 課時(shí)信息的傳遞能源與可持續(xù)發(fā)展（呼和浩特專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第21課時(shí) 信息的傳遞 能源與可持續(xù)發(fā)展課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件考點(diǎn)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究 逐個(gè)擊破考點(diǎn)一信息的傳遞1.電磁波產(chǎn)生導(dǎo)體中電流的迅速變化會(huì)在空間產(chǎn)生電磁波傳播電磁波在真空中傳播,傳播速度為 ,金屬容器對(duì)電磁波有屏蔽作用 關(guān)系波速c、波長(zhǎng)、頻率f三者的關(guān)系為c= 分類電磁波按波長(zhǎng)由大到小分為長(zhǎng)波、中波、短波、微波、紅外線、可見光、紫外線、X射線、射線應(yīng)用廣播、電視、移動(dòng)通信、微波爐、遙控器等(注:光波也是一種電磁波)能3108 m/sf（呼和浩特專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第21課時(shí) 信息的傳遞 能源與可持續(xù)發(fā)展

2、課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件考點(diǎn)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究 逐個(gè)擊破點(diǎn)撥電話話筒能把聲信號(hào)轉(zhuǎn)換成電信號(hào),利用的是電磁感應(yīng)。移動(dòng)電話和固定電話工作原理基本一樣,只是聲音信息不是由導(dǎo)線的電流來傳遞,而是由空間的電磁波來傳遞的。（呼和浩特專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第21課時(shí) 信息的傳遞 能源與可持續(xù)發(fā)展課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件考點(diǎn)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究 逐個(gè)擊破2.信息之路(電磁波可以傳遞各種信息)微波通信靠微波中繼站轉(zhuǎn)接信號(hào)衛(wèi)星通信衛(wèi)星通信是通過微波實(shí)現(xiàn)的,理論上3顆同步衛(wèi)星就可以讓信號(hào)覆蓋全球,如我國(guó)建立的“北斗”衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)光纖通信利用激光在光導(dǎo)纖維內(nèi)壁多次傳遞信息 網(wǎng)絡(luò)通信利用因特網(wǎng)實(shí)現(xiàn)資源共享和信息

3、傳遞反射（呼和浩特專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第21課時(shí) 信息的傳遞 能源與可持續(xù)發(fā)展課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件考點(diǎn)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究 逐個(gè)擊破考點(diǎn)二能源的分類分類標(biāo)準(zhǔn) 類型定義實(shí)例來源一次能源可以直接從自然界獲得的能源風(fēng)能、太陽能、核能、化石能源等二次能源通過消耗一次能源才能得到的能源電能、汽油、酒精等可否再生可再生能源可以在自然界里源源不斷地得到的能源水能、風(fēng)能、太陽能、生物質(zhì)能等不可再生能源消耗后不能在短期內(nèi)從自然界得到補(bǔ)充的能源化石能源、核能等（呼和浩特專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第21課時(shí) 信息的傳遞 能源與可持續(xù)發(fā)展課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件考點(diǎn)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究 逐個(gè)擊破分類標(biāo)準(zhǔn) 類

4、型定義實(shí)例利用程度常規(guī)能源當(dāng)前被廣泛使用的能源化石能源、生物質(zhì)能等新能源目前尚未廣泛利用而正在積極研究以便推廣利用的能源核能、潮汐能等(續(xù)表)（呼和浩特專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第21課時(shí) 信息的傳遞 能源與可持續(xù)發(fā)展課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件考點(diǎn)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究 逐個(gè)擊破考點(diǎn)三能源的利用1.核能(如圖21- 2所示)圖21- 2（呼和浩特專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第21課時(shí) 信息的傳遞 能源與可持續(xù)發(fā)展課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件考點(diǎn)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究 逐個(gè)擊破2.太陽能來源氫原子核在超高溫下發(fā)生,釋放出巨大的核能 優(yōu)點(diǎn)太陽能可再生、環(huán)保、無污染缺點(diǎn)較分散,受環(huán)境影響較大,轉(zhuǎn)換效率低直接利用

5、間接利用化石能源、生物質(zhì)能等都間接來源于太陽能聚變（呼和浩特專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第21課時(shí) 信息的傳遞 能源與可持續(xù)發(fā)展課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件考點(diǎn)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究 逐個(gè)擊破考點(diǎn)四能量的轉(zhuǎn)化和守恒能源與可持續(xù)發(fā)展能量的轉(zhuǎn)化在一定條件下,各種形式的能量是可以相互轉(zhuǎn)化的能量守恒定律能量既不會(huì)憑空,也不會(huì)憑空,它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式,或從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到其他物體,而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中,能量的總量 方向性熱傳遞過程中,熱量只能自發(fā)地從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體,不能相反。能量的轉(zhuǎn)化過程是有方向性、不可逆的,消耗掉的內(nèi)能不能被收集起來再利用。這就是要節(jié)約能源的原因消滅產(chǎn)生保持不變（呼和浩特

6、專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第21課時(shí) 信息的傳遞 能源與可持續(xù)發(fā)展課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件考向探究 逐個(gè)擊破考點(diǎn)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)探究一信息的傳遞1. 2019眉山關(guān)于生活中遇到的各種波,下列說法中正確的是()A.醫(yī)院內(nèi)常利用紅外線滅菌B.5G通訊主要利用超聲波傳遞信息C.電磁波可以傳遞信息,聲波不能傳遞信息D.手機(jī)在通話時(shí)涉及的波既有電磁波又有聲波D（呼和浩特專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第21課時(shí) 信息的傳遞 能源與可持續(xù)發(fā)展課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件考向探究 逐個(gè)擊破考點(diǎn)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)圖21-32.如圖21-3所示是一種通信衛(wèi)星,下列有關(guān)它的說法中正確的是 ()A.它是通過電磁波來傳遞信息的B.它的板

7、狀兩翼是太陽能電池板,能把電能轉(zhuǎn)化為太陽能C.當(dāng)它運(yùn)動(dòng)到遠(yuǎn)地點(diǎn)時(shí)具有最大的動(dòng)能D.它利用的太陽能是不可再生能源A（呼和浩特專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第21課時(shí) 信息的傳遞 能源與可持續(xù)發(fā)展課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件考向探究 逐個(gè)擊破考點(diǎn)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)探究二能源與可持續(xù)發(fā)展3. 2018郴州下列關(guān)于能源的說法,正確的是 ()A.核電站是利用核聚變來發(fā)電的B.地球上的風(fēng)能、水能、核能實(shí)際上都來自太陽能C.煤、石油、天然氣屬于化石能源D.能量是守恒的,所以不需要節(jié)約能源C（呼和浩特專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第21課時(shí) 信息的傳遞 能源與可持續(xù)發(fā)展課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件考向探究 逐個(gè)擊破考點(diǎn)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)圖21-44.課本中的插圖“太陽能涼帽,電池板把太陽能轉(zhuǎn)化為扇葉的動(dòng)能”(如圖21- 4),引發(fā)了小聰一些聯(lián)想,他的下列表達(dá)錯(cuò)誤的是 ()A.太陽能實(shí)質(zhì)上是太陽內(nèi)部核反應(yīng)釋放出的能量B.太陽能為“二次能源”,也是不可再生能源C.太陽光可以在真空中傳播D.該裝置的能量轉(zhuǎn)化是太陽能電能機(jī)械能B（呼和浩特專版）中考物理復(fù)習(xí)方案 第21課時(shí) 信息的傳遞 能源與可持續(xù)發(fā)展課件-人教級(jí)全冊(cè)物理課件考向探究 逐個(gè)擊破考點(diǎn)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)圖21-55.如圖21-5所示是試驗(yàn)中的無人駕駛太陽能汽車,下列有關(guān)說法不正確的是()A