學(xué)生體質(zhì)健康狀況的調(diào)查與分析

1、學(xué)生體質(zhì)健康狀況的調(diào)查與分析摘要為了貫徹落實全國教育工作會議提出“學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想”的精神，促進學(xué)生積極地參加體育鍛煉，上好體育課，增強學(xué)生體質(zhì)和提高健康水平，把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。本文運用文獻資料法、測試法和數(shù)理統(tǒng)計分析法，以學(xué)生體質(zhì)健康標準為準則，通過對在校學(xué)生的體質(zhì)健康狀況進行調(diào)查，對學(xué)生的身體形態(tài)、機能和素質(zhì)進行比較分析，研究發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生整體水平一般，學(xué)生健康體質(zhì)還有待進一步提高，進而提出建議促進我校學(xué)生加強體育鍛煉以改善體質(zhì)健康水平提供一些有益的參考。關(guān)鍵詞體質(zhì)健康調(diào)查分析教育部和國家體育總局聯(lián)合頒發(fā)了學(xué)生體質(zhì)健康標準及學(xué)生體質(zhì)健康標準實施

2、辦法，這標志著學(xué)校體育工作進入了與素質(zhì)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的新階段。學(xué)生的體質(zhì)健康狀況如何，直接關(guān)系到我國未來的發(fā)展和民族的盛衰。當(dāng)代職業(yè)學(xué)生們要具備良好的綜合素質(zhì)，良好的體質(zhì)狀況更是中職學(xué)生將來能為國家健康工作的重要保證。了解我校學(xué)生的體質(zhì)現(xiàn)況，研究他們體質(zhì)的特點和規(guī)律，是我校教育部門和體育工作者的責(zé)任。本文根據(jù)我校學(xué)生體質(zhì)健康狀況的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果進行分析與研究，力求揭示我校學(xué)生體質(zhì)的發(fā)展趨勢，為今后進一步改進和提高我校學(xué)生的體質(zhì)健康狀況提供理論依據(jù)。一、研究對象及方法（一）研究對象我校在校學(xué)生。有效測試人數(shù)961人，其中男生598人，女生363人。（二）研究方法數(shù)理統(tǒng)計法各項測試數(shù)據(jù)的整理統(tǒng)計，用學(xué)

3、生體質(zhì)健康標準（試行方案）評價指標，對測試結(jié)果進行統(tǒng)計分析。3.數(shù)據(jù)來源和過程根據(jù)我校的實際情況和中國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研工作的實施方案，數(shù)據(jù)來源于2013年10月對我校在校學(xué)生從身體形態(tài)、身體機能、身體素質(zhì)三個方面進行的體質(zhì)測試結(jié)果，共測量了6項指標：身高、體重、肺活量、臺階試驗、握力和立定跳遠。數(shù)據(jù)的檢驗、檢查驗收和統(tǒng)計均根據(jù)學(xué)生體質(zhì)健康標準（試行方案）評價指標進行。本文對現(xiàn)代服務(wù)系在校男女生的體質(zhì)指標測試結(jié)果，依照技校類學(xué)生體質(zhì)健康標準進行評價統(tǒng)計分析，作為研究我校學(xué)生體質(zhì)健康狀況的依據(jù)，并提出了符合我校實際的一些建議和方法。二、結(jié)果與分析（一）總測評得分分析學(xué)生體質(zhì)測試結(jié)果顯示不及格達到

4、36%及格為38.29%,說明我校大部分學(xué)生的體質(zhì)健康水平都在中下水平，其中優(yōu)秀學(xué)生只有1.04%身體素質(zhì)好的學(xué)生非常少。本人認為應(yīng)以國家關(guān)于開展全國億萬學(xué)生“陽光體育運動”活動的通知精神為指導(dǎo)，保證每天鍛煉一小時為切入點，不斷深化體育教學(xué)改革，加強體育活動的組織開展，使“健康第一”的理念深入人心，為我校學(xué)生的茁壯成長提供有力保障，才是我們在今后工作中的重點。（二）各項測量數(shù)據(jù)結(jié)果分析1 .身體形態(tài)測量結(jié)果分析身高標準體重是指身高與體重兩者的比例應(yīng)在正常的范圍。它通過身高與體重一定的比例關(guān)系，反映人體的圍度、寬度和厚度以及密度。體質(zhì)指數(shù)（BMI）=體重（kg）/身高（m）的平方，身高標準體重是

5、評價人體形態(tài)發(fā)育水平和營養(yǎng)狀況及身體勻稱度的重要指標。根據(jù)測量結(jié)果分析，我校學(xué)生中男生營養(yǎng)不良、超重和肥胖率占了男生總?cè)藬?shù)的18.22%,女生14.04%,均高于全國平均水平。另外我校學(xué)生平均較低體重占了26.32%,也是相當(dāng)高的，除一小部分學(xué)生是家庭生活條件原因造成之外，其主要原因是學(xué)生的生活習(xí)慣、規(guī)律不正常，缺乏體育鍛煉。學(xué)生忽視自身的體質(zhì)健康，是影響我校學(xué)生身體形態(tài)勻稱程度的主要因素。以上分析數(shù)據(jù)結(jié)果應(yīng)當(dāng)引起高度注意。2 .身體機能測量結(jié)果分析調(diào)查顯示，我校男生此項測試結(jié)果比女生的好，不及格比例男生為16.9%,女生則達到28.9%,究其原因：(1)近來我校大力推行“健康生活無處不在”活

6、動，在校道旁、教學(xué)樓底層、宿舍公共區(qū)安裝了一批乒乓球臺和健身器材.男生會經(jīng)常參加鍛煉，而女生沒有；(2)我校男生多數(shù)喜歡打籃球踢足球，運動量比較大，相反，女生只要以羽毛球運動為主運動量較小。但是總體優(yōu)秀和良好人數(shù)也只有11.1%和25.1%遠低于國家平均標準。主要原因是：因為大部分學(xué)生都是首次測試，在測試前沒有針對性地對促進肺活量提高方面的鍛煉，學(xué)生也不知道從何練起，也沒有意識到肺活量測試的目的與意義，在肺活量測試時，方法與技巧性較強，學(xué)生不能掌握正確的測試方法，所以這也是我校學(xué)生優(yōu)秀和良好率偏低的主要原因。臺階試驗指數(shù)是反映人體心血管系統(tǒng)機能狀況的重要指數(shù)。臺階試驗指數(shù)值越大，則反映心血管系

7、統(tǒng)的機能水平越高，反之亦然。經(jīng)常參加有氧代謝運動，可以提高心血管系統(tǒng)的機能水平，具表現(xiàn)為在完成臺階試驗定量負荷工作時脈搏搏動次數(shù)下降，在試驗結(jié)束后脈搏的搏動次數(shù)恢復(fù)到安靜狀態(tài)所用的時間縮短，臺階試驗指數(shù)增高。臺階試驗是對人體有氧耐力的測量，可以作為衡量學(xué)生有氧代謝能力、呼吸、循環(huán)、肌肉功能的重要指標之一。從測得的數(shù)據(jù)分析結(jié)果看，我校學(xué)生參加臺階試驗的總優(yōu)秀率僅為29.7%,略低于國家平均水平，我校女生大部分在及格上，只有4.1%不及格，總不及格率也只有12.4%,這說明我校大部分學(xué)生耐力性素質(zhì)較好，但身體協(xié)調(diào)性相對要差些。相對國家平均水平還有一定的距離。因此，在今后的體育教學(xué)中應(yīng)更要重視學(xué)生身

8、體協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。3 .身體素質(zhì)測量結(jié)果分析（握力與立定跳遠指數(shù)測量結(jié)果分析）學(xué)生體質(zhì)狀況一定程度上取決于自身的身體素質(zhì)的好壞，而鍛煉意識強的學(xué)生身體素質(zhì)一般較好。進行立定跳遠、握力測量是對學(xué)生的上、下肢肌肉力量、身體協(xié)調(diào)能力與身體發(fā)育水平的和諧度的評價。握力體重指數(shù)=fi力（公斤）/體重（公斤）X100,是主要測試學(xué)生上肢肌肉力量的發(fā)展水平，反映人前臂和手部肌肉的力量，同時也與其他肌群的力量有關(guān)，而且還是反映肌肉總體力量的一個很好的指標。根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，我校學(xué)生此項素質(zhì)較差，總優(yōu)秀只有0.6%,及格占到48.6%,不及格占到45.6%。說明我校學(xué)生平時對握力很少有針對性的練習(xí)。立定跳遠指數(shù)

9、是反映人體肌肉相對力量的一個指標，主要是測量向前跳躍時下肢肌肉的爆發(fā)力。測試結(jié)果得知，我校學(xué)生優(yōu)秀人數(shù)只有48人，占總?cè)藬?shù)的5.0%,遠低于全國的平均優(yōu)秀率20.68%,大部分學(xué)生處于及格狀況，占總?cè)藬?shù)的42.8%。這說明我校學(xué)生下肢爆發(fā)力較差，腰腹肌力量不足，其主要原因是：通過測試情況看，很多學(xué)生連基本動作都不能掌握，蹬地、提臂、收腹、伸腿等動作做的不好，練習(xí)起來又枯燥，學(xué)生平時練習(xí)較少，所以成績較差。這一點我校主管部門和體育教研室應(yīng)重視，是否在體育課堂的教學(xué)內(nèi)容和計劃上作合理的調(diào)整。三、結(jié)論與建議（一）結(jié)論標準是國家學(xué)生體質(zhì)健康標準在學(xué)校的具體實施，目的在于鼓勵廣大青少年自覺積極地鍛煉身體

10、，促進身體的正常發(fā)育和全面發(fā)展，增強體質(zhì)。標準的實施不僅會促進學(xué)生積極鍛煉，糾正和改變目前學(xué)生體質(zhì)健康狀況出現(xiàn)的突出問題，使學(xué)生擁有健康的體魄和健全人格。綜上所述，我校學(xué)生整體狀況處于及格狀況，但學(xué)生的體質(zhì)健康狀況不容樂觀，學(xué)生體質(zhì)健康狀況有待進一步改善。我校學(xué)生肺活量、心血管系統(tǒng)比較好，但他們的立定跳遠測量和握力成績很不理想，下肢力量明顯薄弱；身體形態(tài)表現(xiàn)的均勻程度較差，預(yù)計今后相當(dāng)長的一段時期內(nèi)男生的超重與肥胖率將有進一步增長的趨勢，而女生的較低體重學(xué)生比率也將有進一步增加，這將成為影響我校學(xué)生體質(zhì)健康的主要因素之一，今后在體育教學(xué)中應(yīng)加強這方面的研究。（二）建議1.加強宣傳教育，增加學(xué)生

11、主動參加體育鍛煉積極性加強對體育的宣傳和引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生強化體育參與意識，讓學(xué)生了解國家實施標準目的是為了促進他們加強體育鍛煉，提高體質(zhì)健康水平；讓學(xué)生意識到健康對人一生進步發(fā)展的重要性，擁有一個健康的體魄是邁向成功的重要基礎(chǔ);讓學(xué)生懂得只有堅持經(jīng)常參加體育活動養(yǎng)成堅持鍛煉身體的良好習(xí)慣，才能增強體質(zhì)，提高健康水平。2,合理膳食結(jié)構(gòu)和科學(xué)安排體育鍛煉合理的膳食結(jié)構(gòu)和科學(xué)的安排體育鍛煉對學(xué)生身體健康水平的提高和已取得成績的保持至關(guān)重要。學(xué)生經(jīng)常不吃早餐，午飯集中用餐，是導(dǎo)致部分學(xué)生營養(yǎng)不良或肥胖現(xiàn)象的產(chǎn)生的重要原因之一，合理的膳食結(jié)構(gòu)能有效的控制人體能量的攝入，從而控制學(xué)生的身體形態(tài)，調(diào)節(jié)體內(nèi)能量的需求。3,把握教學(xué)目標的導(dǎo)向隨著教學(xué)改革的不斷深入，教師在制定教學(xué)目標時，應(yīng)從知識目標、能力培養(yǎng)目標、身心健康目標和思想目標去引導(dǎo)學(xué)生，通過體育教學(xué)使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展，提高他們的身心素質(zhì)。制定的教學(xué)目標要突出體育教學(xué)的全體性，把學(xué)生間的顯著差異作為確定教學(xué)目標的出發(fā)點，根據(jù)不同學(xué)生的具體情況進行多層次教學(xué)。讓學(xué)生在不同的起點上，最終達到各自不同的目標，讓學(xué)生充分體驗成功的喜悅和學(xué)習(xí)的樂趣。4 .加強教材建設(shè)，調(diào)整、充實教學(xué)內(nèi)容在加強基本知識、基本技術(shù)、基本技能傳授和基本能力培養(yǎng)的前提下，盡量使學(xué)生掌握一些現(xiàn)代化社會所需要的健身知識與技能，為全面增強學(xué)生體質(zhì)和終身體育