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文檔簡介

1、情境引入情境引入 合作學(xué)習(xí)第二類圖形就是正方形，我們給出定義：有一組鄰邊相等的矩形叫做正方形.議一議：（1）正方形是菱形嗎?（2）你認(rèn)為正方形有哪些性質(zhì)？從我們得到數(shù)據(jù)分析：正方形既是矩形又是菱形，它具有矩形和菱形的所有性質(zhì).矩形性質(zhì)邊角對角線菱形性質(zhì)邊角對角線請同學(xué)們參照下表或獨(dú)立整理矩形菱形的性質(zhì).于是我們得到了正方形的兩條定理：定理 正方形的四個(gè)角都是直角，四條邊都相等定理正方形的對角線相等且互相垂直平分想一想：正方形有幾條對稱軸解析：正方形有4條對稱軸.經(jīng)驗(yàn)層面：可通過折疊.分析層面：正方形具有矩形、菱形的所有性質(zhì)，所以必然具有矩形過每組對邊中點(diǎn)的對稱軸和菱形過對角線的對稱軸.性質(zhì)應(yīng)用

2、例1：如圖1-18，在正方形ABCD中，E為CD上一點(diǎn)，F(xiàn)為BC邊延長線上一點(diǎn)，且CE=CF.BE與DF之間有怎樣的關(guān)系？請說明理由.解：BE=DF,且BEDF.理由如下：（1）四邊形ABCD是正方形.BC=DC,BCE=90（正方形的四條邊都相等，四個(gè)角都是直角）.DCF=180-BCE=180-90=90.BCE=DCF.又CE=CF.BCEDCF.BE=DF.(2)延長BE交DE于點(diǎn)M，（如圖1-19）.BCEDCF.CBE=CDF.DCF=90.CDF+F=90.CBE+F=90.BMF=90.BEDF.議一議：平行四邊形、菱形、矩形、正方形之間有么關(guān)系？你能用一個(gè)你喜歡的方式直觀地示

3、它們之間的關(guān)系嗎 ？與同伴交流.這是老師的，你的呢？練習(xí)提高1：如圖，在正方形ABCD中，對角線AC與BD相交于點(diǎn)O，圖中有多少個(gè)等腰三角形？2：如圖，在正方形ABCD中，點(diǎn)F為對角線AC上一點(diǎn)，連接BF,DF。你能找出圖中的全等三角形嗎？選擇其中一對進(jìn)行證明.1：解：圖中共有8個(gè)等腰三角形.2：解：圖中的全等三角形共有3對， 分別是ADC與ABC, FCD與FCB, FAD與FAB.選擇FADFAB證明，過程如下：正方形ABCD,AD=AB,DAF=BAF,又AF=AFFADFAB.課堂小結(jié)1：正方形的性質(zhì)：包括邊、角、對角線以及對稱性.2：將平行四邊形、矩形、菱形、正方形之間的聯(lián)系.3：建立起適合自己的知識結(jié)構(gòu)并內(nèi)化為自己數(shù)學(xué)品質(zhì)的一部分.布

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