五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-折疊∣北師大版ppt課件

1、北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)數(shù)學(xué)與生活課件北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)數(shù)學(xué)與生活課件折折 疊疊1.1.結(jié)合詳細(xì)的長(zhǎng)方體和正方體的展開(kāi)與折疊結(jié)合詳細(xì)的長(zhǎng)方體和正方體的展開(kāi)與折疊的情景，閱歷探求長(zhǎng)方體和正方體的情景，閱歷探求長(zhǎng)方體和正方體6 6個(gè)面相對(duì)位個(gè)面相對(duì)位置的過(guò)程，可以準(zhǔn)確的掌握長(zhǎng)方體和正方體的置的過(guò)程，可以準(zhǔn)確的掌握長(zhǎng)方體和正方體的6 6個(gè)外表的展開(kāi)與折疊。個(gè)外表的展開(kāi)與折疊。2.2.可以認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體，具有初步的立可以認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體，具有初步的立體空間想象才干。體空間想象才干。3.3.感遭到長(zhǎng)方體和正方體與生活的親密聯(lián)絡(luò)，感遭到長(zhǎng)方體和正方體與生活的親密聯(lián)絡(luò)，培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣。培育學(xué)

2、習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣。學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)目的2cm2cm2cm2cm2cm2cm3cm3cm3cm4cm4cm8cm將右圖沿著虛線能折疊成什么外形的封鎖立體圖形？2cm2cm2cm2cm2cm2cm3cm3cm3cm4cm4cm8cm折疊折疊假設(shè)要開(kāi)一扇天窗和一扇門，它們的位置能夠在哪里？2cm2cm2cm2cm2cm2cm3cm3cm3cm4cm4cm8cm假設(shè)要開(kāi)一扇天窗和一扇門，它們的位置能夠在哪里？門能夠在這個(gè)位置也能夠在這個(gè)位置2cm2cm2cm2cm2cm2cm3cm3cm3cm4cm4cm8cm假設(shè)要開(kāi)一扇天窗和一扇門，它們的位置能夠在哪里？窗能夠在這個(gè)位置也能夠在這個(gè)位置一個(gè)小倉(cāng)庫(kù)的外形

3、就是他疊出來(lái)的樣子，而它各邊的實(shí)踐長(zhǎng)度是圖中相應(yīng)長(zhǎng)度的100倍。這個(gè)小倉(cāng)庫(kù)的底面積是 平方米。8cm3cm4cm24算一算算一算它能圍成一個(gè)封它能圍成一個(gè)封鎖圖形是：鎖圖形是： 長(zhǎng)方體長(zhǎng)方體它能圍成一個(gè)封鎖圖它能圍成一個(gè)封鎖圖形是：形是：正方體正方體努力吧！努力吧！折疊折疊把下面圖形折疊后，是什么圖形？把下面圖形折疊后，是什么圖形？折疊折疊把下面圖形折疊后，是什么圖形？把下面圖形折疊后，是什么圖形？折疊折疊把下面圖形折疊后，是什么圖形？把下面圖形折疊后，是什么圖形？折疊折疊把下面圖形折疊后，是什么圖形？把下面圖形折疊后，是什么圖形？展開(kāi)展開(kāi)把下面圖形展開(kāi)后，是什么圖形？把下面圖形展開(kāi)后，是什么圖形？它能圍成它能圍成一個(gè)一個(gè) 封鎖封鎖圖形是：圖形是：長(zhǎng)方體長(zhǎng)方體它能圍成一個(gè)它能圍成一個(gè) 封鎖圖形是：封鎖圖形是：正方體正方體 右面是一個(gè)正方體的展開(kāi)圖，請(qǐng)說(shuō)出與右面是一個(gè)正方體的展開(kāi)圖，請(qǐng)說(shuō)出與1號(hào)、號(hào)、2號(hào)、號(hào)、3號(hào)面相對(duì)的各是幾號(hào)面？號(hào)面相對(duì)的各是幾號(hào)面？1234562m裝修設(shè)計(jì)裝修設(shè)計(jì)8m3m4m1m天窗的面積: 1m2 門的面積 : 6m22m動(dòng)手做一個(gè)他喜歡的立體圖形。動(dòng)手做一個(gè)他喜歡的立體圖形。