初中語(yǔ)文修改病句課件.ppt

1、某大學(xué)生物系設(shè)有動(dòng)物某大學(xué)生物系設(shè)有動(dòng)物系、昆蟲(chóng)系、植物系三個(gè)專系、昆蟲(chóng)系、植物系三個(gè)專業(yè)，在全系學(xué)生大會(huì)上，主業(yè)，在全系學(xué)生大會(huì)上，主持人大聲招呼：持人大聲招呼：“動(dòng)物坐左動(dòng)物坐左邊，昆蟲(chóng)坐右邊，植物坐中邊，昆蟲(chóng)坐右邊，植物坐中間。間?！贝蠹乙黄饋?lái)找錯(cuò)大家一起來(lái)找錯(cuò)“脫口秀脫口秀”中會(huì)有語(yǔ)病嗎？中會(huì)有語(yǔ)病嗎？（1）在目前狀況下，進(jìn)行股票投資是否有沒(méi)有風(fēng)）在目前狀況下，進(jìn)行股票投資是否有沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)呢？險(xiǎn)呢？（1）句的毛病是）句的毛病是“大白天開(kāi)電燈大白天開(kāi)電燈多余多余”。 “是否是否”和和“有沒(méi)有有沒(méi)有”是兩個(gè)表示選擇疑問(wèn)是兩個(gè)表示選擇疑問(wèn)語(yǔ)氣的格式，用其中一個(gè)就可以了。語(yǔ)氣的格式，用其中一個(gè)就

2、可以了。（2）我國(guó)人口眾多，盲人數(shù)量也是世界上最多的）我國(guó)人口眾多，盲人數(shù)量也是世界上最多的國(guó)家。國(guó)家。（2）句的毛病是）句的毛病是“癩蛤蟆娶天鵝癩蛤蟆娶天鵝不配不配”。 主干是主干是“數(shù)量數(shù)量是是國(guó)家國(guó)家”，這是不通，這是不通的；而且的；而且“世界上最多的國(guó)家世界上最多的國(guó)家”也不通。也不通。廣為流傳的歌詞和廣告語(yǔ)有錯(cuò)嗎？廣為流傳的歌詞和廣告語(yǔ)有錯(cuò)嗎？1、我看見(jiàn)，一座座山，一座座山川。、我看見(jiàn)，一座座山，一座座山川。2、還有珠穆朗瑪峰是最高的山坡。、還有珠穆朗瑪峰是最高的山坡?！按ā笔呛恿?，不能用量詞做來(lái)修飾?！爸槟吕尸敺濉笔巧椒?，不是山坡。3、老張請(qǐng)他吃頓飯，喝得少了他不干、老張請(qǐng)他吃頓飯

3、，喝得少了他不干“他他”到底是誰(shuí)？到底是誰(shuí)？今年過(guò)節(jié)不收禮，今年過(guò)節(jié)不收禮，收禮只收收禮只收“腦白金腦白金”。前后矛盾前后矛盾 (1)增補(bǔ)號(hào) (2)刪除號(hào)(3)調(diào) 位號(hào)(4)換用號(hào)修改病句的常用修改符修改病句的常用修改符號(hào)號(hào)修改病句的原則修改病句的原則 原意要保原意要保 改法要巧改法要巧 改動(dòng)要少改動(dòng)要少 越簡(jiǎn)越好越簡(jiǎn)越好1 、通過(guò)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)步了。、通過(guò)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)步了。2 2、 青年朋友們擔(dān)負(fù)著把我國(guó)建成現(xiàn)代化的社青年朋友們擔(dān)負(fù)著把我國(guó)建成現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。 的使命的使命補(bǔ)補(bǔ) 1、 2 全場(chǎng)人的眼睛都集中到了我的身上。全場(chǎng)人的眼睛都集中到了我的身上。 凌亂凌亂眼光眼光黑暗中

4、，還聽(tīng)得見(jiàn)連滾帶爬的腳步聲。黑暗中，還聽(tīng)得見(jiàn)連滾帶爬的腳步聲。換換 1 我們只要勤奮學(xué)習(xí)，才會(huì)取得好的成績(jī)。 2 盡管嚴(yán)寒酷暑，我都堅(jiān)持早鍛煉。就就不管不管 1 1、學(xué)校高度表?yè)P(yáng)了劉明見(jiàn)義勇為行徑。學(xué)校高度表?yè)P(yáng)了劉明見(jiàn)義勇為行徑。 2 “他提出展開(kāi)學(xué)習(xí)競(jìng)賽，大家紛紛附和。” 贊成贊成行為行為換換 1 1 經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們普遍的覺(jué)悟提高了經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們普遍的覺(jué)悟提高了 2 2 人類在地球上收獲播種。人類在地球上收獲播種。 調(diào)調(diào)領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的（誰(shuí)的）（誰(shuí)的）+ +指示代詞或數(shù)量詞短語(yǔ)指示代詞或數(shù)量詞短語(yǔ)+ +動(dòng)詞性的動(dòng)詞性的+ +形容詞性的形容詞性的+ +名詞性的名

5、詞性的 + +中心語(yǔ)中心語(yǔ)（多少）（怎樣的）（什么樣的）（什么）（多少）（怎樣的）（什么樣的）（什么）另外，另外，帶帶“的的”的定語(yǔ)應(yīng)放在不帶的定語(yǔ)應(yīng)放在不帶“的的”的定語(yǔ)之前。的定語(yǔ)之前。 1、我們學(xué)校有優(yōu)秀的有三十年教齡的兩位老教師。例如例如表示表示時(shí)間時(shí)間的名詞的名詞+表示表示處所處所的介詞短語(yǔ)的介詞短語(yǔ)+表示表示范圍范圍的副詞的副詞+表示表示情態(tài)情態(tài)的形容詞的形容詞+表示表示對(duì)象對(duì)象的介詞短語(yǔ)的介詞短語(yǔ)+中心語(yǔ)中心語(yǔ)在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。 1 她是個(gè)年紀(jì)很輕的聰明美麗的少女。她是個(gè)年紀(jì)很輕的聰明美麗的少女。 2 妹妹站在美麗好看的鮮花叢中。妹妹站在美麗好看的鮮花叢中。

6、刪刪 1 他氣得七竅生煙，卻并不表現(xiàn)出憤怒的他氣得七竅生煙，卻并不表現(xiàn)出憤怒的樣子。樣子。2 天氣晴朗，一朵朵五彩繽紛的白云漂浮天氣晴朗，一朵朵五彩繽紛的白云漂浮著。著。滿臉滿臉 1 妹妹找不到媽媽心里很著急。 2 小蘭和小花走在林蔭道上，她對(duì)她說(shuō)：“校園真美?！?，小花小花指一個(gè)句子在上下文中有多種意思，表意不明，使聽(tīng)者誤解。指一個(gè)句子在上下文中有多種意思，表意不明，使聽(tīng)者誤解。1、止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝、止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。母、氯化銨等配制而成的。 2 、 白求恩的精神是值得我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。兩個(gè)句子糅合在一起，造成了

7、句子不通順的現(xiàn)象。兩個(gè)句子糅合在一起，造成了句子不通順的現(xiàn)象。 （兩句混雜，應(yīng)該是（兩句混雜，應(yīng)該是“主要成分是主要成分是”或或“是由是由配制而成配制而成”，兩種格式或選用，兩種格式或選用一個(gè)）一個(gè)） 白求恩的精神是值得我們學(xué)習(xí)的，他白求恩的精神是值得我們學(xué)習(xí)的，他是我們的光輝榜樣。是我們的光輝榜樣。病句類型病句類型注意注意介詞介詞介詞短語(yǔ)誤用造成主語(yǔ)殘缺。主要有介詞短語(yǔ)誤用造成主語(yǔ)殘缺。主要有“由、由由、由于于”“”“經(jīng)、經(jīng)過(guò)經(jīng)、經(jīng)過(guò)”“”“通過(guò)通過(guò)”“”“對(duì)、對(duì)于對(duì)、對(duì)于”，要注意要注意查看是否缺主語(yǔ)。查看是否缺主語(yǔ)。 例句：通過(guò)百部愛(ài)國(guó)主義影片的展播，使觀眾進(jìn)行了例句：通過(guò)百部愛(ài)國(guó)主義影

8、片的展播，使觀眾進(jìn)行了一次又一次的愛(ài)國(guó)主義精神的洗禮。一次又一次的愛(ài)國(guó)主義精神的洗禮。特別如特別如“對(duì)對(duì)”和和“對(duì)于對(duì)于”看他們是否主客顛倒或者混用。看他們是否主客顛倒或者混用。 例如：我我對(duì)于對(duì)于自己的祖國(guó)有信心，唯有相信才有可自己的祖國(guó)有信心，唯有相信才有可能。能。 人人“對(duì)對(duì)”物物,物物“對(duì)于對(duì)于”人人. 留意兩面詞留意兩面詞 兩面性的詞是指詞語(yǔ)本身表達(dá)兩個(gè)相反兩面性的詞是指詞語(yǔ)本身表達(dá)兩個(gè)相反的語(yǔ)意。如的語(yǔ)意。如“成敗成敗”“”“好壞好壞”“”“高高低低”“”“能否能否”“”“是否是否”等。要求語(yǔ)句的等。要求語(yǔ)句的上下文必須有與之對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，否則會(huì)上下文必須有與之對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，否則會(huì)造成

9、語(yǔ)意上的不對(duì)稱。造成語(yǔ)意上的不對(duì)稱。例句：這場(chǎng)球賽的例句：這場(chǎng)球賽的勝敗勝敗關(guān)鍵是隊(duì)員們的關(guān)鍵是隊(duì)員們的齊心協(xié)力齊心協(xié)力。留意否定詞留意否定詞 否定句要關(guān)注否定句要關(guān)注雙重否定句和疑問(wèn)句雙重否定句和疑問(wèn)句中嵌中嵌否定形式的句子，帶有否定意義的詞語(yǔ)否定形式的句子，帶有否定意義的詞語(yǔ)主要有主要有“以防以防”“”“防止防止”“”“勸阻勸阻”“”“阻阻止止”“”“避免避免”“”“忘記忘記”“”“切忌切忌”“”“防止防止不不”等等 例句：專家認(rèn)為，減少煙害，特別例句：專家認(rèn)為，減少煙害，特別是是勸阻勸阻青少年青少年戒煙戒煙，對(duì)預(yù)防肺癌有，對(duì)預(yù)防肺癌有重要意義。重要意義。留意成對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)留意成對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

10、成對(duì)使用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，常常會(huì)出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置不當(dāng)、或使用不當(dāng)。 例句：一個(gè)國(guó)家的工業(yè)水平，既既取決于產(chǎn)量，而且而且取決于質(zhì)量。 留意并列短語(yǔ)留意并列短語(yǔ) 并列短語(yǔ)的使用可能會(huì)出現(xiàn)以下三種的語(yǔ)病： 1、搭配不當(dāng) 2、語(yǔ)序不當(dāng) 3、分類不當(dāng)留意數(shù)詞 看是否與表約數(shù)的詞語(yǔ)連用，造成矛盾。 例如：他的年齡不大，最多五十歲以下。 注注意意啦！啦！句子出現(xiàn)了句子出現(xiàn)了“減少、縮小、降低、減少、縮小、降低、下降或下降或 增加、增加了、增加到增加、增加了、增加到”等詞語(yǔ)時(shí)，注意：等詞語(yǔ)時(shí)，注意： 增加要用倍數(shù)，增加要用倍數(shù)，下降、減少要用分?jǐn)?shù)，升幅、增長(zhǎng)下降、減少要用分?jǐn)?shù)，升幅、增長(zhǎng)率要用百分比。率要用百分比

11、。來(lái)個(gè)小結(jié)來(lái)個(gè)小結(jié) 注意注意介詞介詞 留意兩面詞留意兩面詞 留意否定詞留意否定詞 留意數(shù)量詞留意數(shù)量詞 注意并列短語(yǔ)注意并列短語(yǔ) 留意成對(duì)關(guān)聯(lián)詞留意成對(duì)關(guān)聯(lián)詞修改病句口訣修改病句口訣 診斷句子的毛病診斷句子的毛病, ,七個(gè)方面查清楚。七個(gè)方面查清楚。 一看成分缺不缺一看成分缺不缺, ,缺的成分要補(bǔ)全。缺的成分要補(bǔ)全。 二看搭配當(dāng)不當(dāng)二看搭配當(dāng)不當(dāng), ,不當(dāng)之處改流暢。不當(dāng)之處改流暢。 三看指代明不明三看指代明不明, ,不明之處要注清。不明之處要注清。 四看用詞當(dāng)不當(dāng)四看用詞當(dāng)不當(dāng), ,恰當(dāng)詞語(yǔ)來(lái)?yè)Q上。恰當(dāng)詞語(yǔ)來(lái)?yè)Q上。 五看意思重復(fù)否五看意思重復(fù)否, ,重復(fù)詞語(yǔ)要趕走。重復(fù)詞語(yǔ)要趕走。 六看句子

12、矛盾處六看句子矛盾處, ,去矛除盾要擺平。去矛除盾要擺平。 七看分類當(dāng)不當(dāng)七看分類當(dāng)不當(dāng), ,異類事物另置放。異類事物另置放。七課堂練習(xí)：七課堂練習(xí)：1. 自從媽媽給他買了游戲機(jī)自從媽媽給他買了游戲機(jī),明明的學(xué)習(xí)明顯下降明明的學(xué)習(xí)明顯下降了。了。2. 十年的教學(xué)生涯使她積蓄了相當(dāng)多的十年的教學(xué)生涯使她積蓄了相當(dāng)多的 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。3. 大哥哥，大姐姐們熱情接待了我們這些新入學(xué)大哥哥，大姐姐們熱情接待了我們這些新入學(xué)的小弟弟，小妹妹和我們的行李。的小弟弟，小妹妹和我們的行李。4. 從他上學(xué)那天起，就對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。從他上學(xué)那天起，就對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。退步退步積累積累5 對(duì)于高

13、考生落榜問(wèn)題，引起了社會(huì)的極大關(guān)注。對(duì)于高考生落榜問(wèn)題，引起了社會(huì)的極大關(guān)注。6 中國(guó)人民正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化社會(huì)主義中國(guó)人民正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。強(qiáng)國(guó)。7 國(guó)家，學(xué)校，社會(huì)和家庭有依法保障適齡兒童國(guó)家，學(xué)校，社會(huì)和家庭有依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育。接受義務(wù)教育。8 在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己觀察問(wèn)題，在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己觀察問(wèn)題， 解決問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。解決問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。而奮斗而奮斗的權(quán)利的權(quán)利17裊裊升起的太陽(yáng)，高懸在碧空中。裊裊升起的太陽(yáng)，高懸在碧空中。18為了防止非典疫情不再反彈，各單位要指為了防止非典疫情不再反彈，各單位要指定嚴(yán)密的防范

14、措施。定嚴(yán)密的防范措施。19能否刻苦努力，是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的關(guān)鍵。能否刻苦努力，是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的關(guān)鍵。20父母攜手同行，真是勞燕雙飛。父母攜手同行，真是勞燕雙飛。冉冉冉冉能否能否比翼齊飛比翼齊飛新聞也新聞也“出錯(cuò)出錯(cuò)” 觀眾朋友大家好，下面播報(bào)一則新聞。觀眾朋友大家好，下面播報(bào)一則新聞。 我市開(kāi)展了我市開(kāi)展了“打盜搶、掃黃毒、保安全打盜搶、掃黃毒、保安全”為內(nèi)容的集中統(tǒng)一行動(dòng)。在行動(dòng)中著眼為內(nèi)容的集中統(tǒng)一行動(dòng)。在行動(dòng)中著眼于狠抓刑事犯罪囂張氣焰，解決當(dāng)前治于狠抓刑事犯罪囂張氣焰，解決當(dāng)前治安突出問(wèn)題，消除影響春節(jié)安全的不安安突出問(wèn)題，消除影響春節(jié)安全的不安定因素。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在定因素。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在3

15、3日和日和4 4日的兩天集日的兩天集中統(tǒng)一行動(dòng)中，全市投入?yún)?zhàn)中統(tǒng)一行動(dòng)中，全市投入?yún)?zhàn)人數(shù)人數(shù)4197641976人，清查重點(diǎn)場(chǎng)所人，清查重點(diǎn)場(chǎng)所58945894處，抓獲現(xiàn)行違處，抓獲現(xiàn)行違法犯罪人員近法犯罪人員近4 4名，其中通緝犯名，其中通緝犯4747名，繳名，繳獲槍支獲槍支1 1枝，海洛因枝，海洛因1.71.7公斤，摩托車公斤，摩托車5757輛等贓款贓物。輛等贓款贓物。 新聞也新聞也“出錯(cuò)出錯(cuò)” 觀眾朋友大家好，下面播報(bào)一則新聞。觀眾朋友大家好，下面播報(bào)一則新聞。 我市開(kāi)展了我市開(kāi)展了“打盜搶、掃黃毒、保安全打盜搶、掃黃毒、保安全”為內(nèi)容的集中統(tǒng)一行動(dòng)。在行動(dòng)中著眼為內(nèi)容的集中統(tǒng)一行動(dòng)

16、。在行動(dòng)中著眼于于狠抓狠抓刑事犯罪囂張氣焰，解決當(dāng)前治刑事犯罪囂張氣焰，解決當(dāng)前治安突出問(wèn)題，消除影響春節(jié)安全的不安安突出問(wèn)題，消除影響春節(jié)安全的不安定因素。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在定因素。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在3 3日和日和4 4日的兩天集日的兩天集中統(tǒng)一行動(dòng)中，全市投入?yún)?zhàn)中統(tǒng)一行動(dòng)中，全市投入?yún)?zhàn)人員人員4197641976人次，清查重點(diǎn)場(chǎng)所人次，清查重點(diǎn)場(chǎng)所58945894處，抓獲現(xiàn)行處，抓獲現(xiàn)行違法犯罪人員違法犯罪人員近近4 4名，名，其中其中通緝犯通緝犯4747名，名，繳獲槍支繳獲槍支1 1枝，海洛因枝，海洛因1.71.7公斤，摩托車公斤，摩托車5757輛等輛等贓款贓款贓物。贓物。 狠狠剎剎刪除刪除刪除刪除刪除刪除下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A. 周立波在他主持的節(jié)目周立波在他主持的節(jié)目壹周立波秀壹周立波秀里批評(píng)了很多人。他的言里批評(píng)了很多人。他的言辭雖然尖刻甚至偏激，辭雖然尖刻甚至偏激， 但是誰(shuí)又能否認(rèn)他說(shuō)的沒(méi)有道理呢？但是誰(shuí)又能否認(rèn)他說(shuō)的沒(méi)有道理呢？B今年今年4月月23日，幾十個(gè)報(bào)社的編輯來(lái)到圖書(shū)館，參觀展覽，聆日，幾十個(gè)報(bào)社的編輯來(lái)到圖書(shū)館，參觀展覽，聆聽(tīng)講座，度過(guò)了一個(gè)很有意義的聽(tīng)講座，度過(guò)了一個(gè)很有意義的“世界閱讀日世界閱讀日”。C塑料購(gòu)物袋國(guó)家強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，從源頭上限制了塑料袋的塑料購(gòu)物袋國(guó)家強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，從源頭上限制了塑料