貓的故事導(dǎo)學(xué)案

1、9、貓的故事導(dǎo)學(xué)案                     第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、閱讀課文，理解積累本課生字、生詞。2、反復(fù)閱讀，復(fù)述故事。3、通過分析關(guān)鍵詞，把握關(guān)鍵情節(jié)，提高對敘事性作品的復(fù)述能力。【導(dǎo)學(xué)過程】一、課前預(yù)習(xí)：本部分自主完成，然后小組內(nèi)糾正。（一）看題注，識記作者：梁實(shí)秋（1903-1987）著名文學(xué)     

2、0; 、      家、       家、曾與徐志摩聞一多創(chuàng)辦新月書店，主編新月月刊。歷任臺北師范學(xué)院英語系主任。英語教研所主任，文學(xué)院院長，國立編譯館館長。本文選自             。完成方法：自主看題注，在導(dǎo)學(xué)案上完成填空，并背下來。（二）標(biāo)注段號，快速閱讀課文，在文中圈劃標(biāo)注讀不準(zhǔn)或者不理解的字音字義。（完成方法：

3、自己動(dòng)手查字典，小組內(nèi)交流解決生字詞。然后在導(dǎo)學(xué)案上完成下列題目。）1、下列句子如何理解？小組內(nèi)討論后總結(jié)。如是者數(shù)日。                          一之已甚/豈可再乎？            &#

4、160;             除了調(diào)和（tiáo  hé）鼎鼐之外還貫通不少左道旁門。                            &#

5、160;不稍寬假 。                          稍予膺懲 。                     &#

6、160;    終于夤夜又復(fù)光臨寒舍。                             天地之大德/曰（yu）生 。            &

7、#160;             2、謀篇立意與層次結(jié)構(gòu)，本文以時(shí)間和事情的發(fā)展為順序，用       的手法，逐步展示了貓偉大的母愛，字里行間洋溢著作者的人文情懷，讀來令人感動(dòng)。本文以    為線索，按照故事開端，發(fā)展，高潮，結(jié)局可分為四個(gè)部分。   （  ）開端：   &#

8、160;                              。（   ）發(fā)展：我不堪其擾，對貓進(jìn)行了           。（  &

9、#160;）高潮：看到了感人的一幕，對貓           。（   ）結(jié)局：貓一家                           。完成方法：自主閱讀，完成該部分題目，然后小組內(nèi)交

10、流，糾正修改。點(diǎn)評：強(qiáng)調(diào)了預(yù)習(xí)的重要性，注重了文學(xué)常識、字詞的理解和記憶，以及層次結(jié)構(gòu)的分析。解決了學(xué)生不知道怎么預(yù)習(xí)和預(yù)習(xí)什么的問題。節(jié)省了時(shí)間，增強(qiáng)了實(shí)效。二、課上探究：本部分在教師引導(dǎo)下，自主或小組合作、探究完成。1、小組內(nèi)閱讀，小組推薦同學(xué)復(fù)述故事。點(diǎn)撥：復(fù)述時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：內(nèi)容正確，不丟主要內(nèi)容；準(zhǔn)確傳達(dá)原作的風(fēng)格和神韻；語言簡潔，恰當(dāng)?shù)囊迷?，突出作品情?jié)的主要線索；語句通順，用詞恰當(dāng)。點(diǎn)評：讓學(xué)生在誦讀的過程中感知課文，把握文章的語氣語感，為進(jìn)一步理解課文奠定良好的基礎(chǔ)，復(fù)述課文則可以更有效的鍛煉學(xué)生的概括能力、理解能力和表達(dá)能力。2、作者對貓的感情態(tài)度有時(shí)明確說明，有時(shí)蘊(yùn)涵

11、在敘述描寫中，請你找出有關(guān)的關(guān)鍵詞句，寫在下面的橫線上：“這是一只                     的貓,從文中_           _語句可以看出”，體會(huì)“我”的感情變化。說明：讀課文，找到相關(guān)語句，小組交流。3、模擬聲音的詞叫擬聲詞，恰當(dāng)運(yùn)用它進(jìn)行描寫會(huì)產(chǎn)生形象、生

12、動(dòng)的表達(dá)效果。請你找出文中的擬聲詞，體會(huì)它的表達(dá)效果，分別寫在下面的橫線上。                                           

13、0;                                                 

14、0;                                                 

15、0;                 說明：先自主找，然后小組內(nèi)交流。4、課文中 “我”對貓的感情是如何變化的？提示：先找出文中能夠體現(xiàn)“我”對貓的感情的句子，再從中概括。說明：自主完成，然后小組交流、糾正。5、再讀課文，體會(huì)本文語言。教師明確要求：有感情有意味地朗讀經(jīng)典文字，可以感受到它的一些難以言傳的妙處，是學(xué)習(xí)語文的好方法，也是獲得語文學(xué)習(xí)之快樂的途徑之一。請你閱讀三、四、五自然段，或找老師或找同學(xué)或去找朗誦愛好者討論如

16、何處理，朗誦效果會(huì)更好。然后朗誦幾遍，以娛樂自己，感染別人。充分朗讀與交流后，教師提示：本文多用很莊重的書面、文言詞語，并具有法律的味道。把這些詞語用在一只貓的身上顯得不倫不類，感覺很滑稽。這種在詞語適用對象上，語義出現(xiàn)錯(cuò)位，即可使語言構(gòu)成詼諧有趣（大詞小用）的特點(diǎn)。作者以此來充分顯示對于廚師所表現(xiàn)出來的姿態(tài)和神情的調(diào)侃，也反映出人類的自私與殘忍。再次閱讀，加以體會(huì)。點(diǎn)評： “三分文章七分讀”。本篇文章更應(yīng)重視積累、感悟和熏陶。要達(dá)到這一目的，最有效的手段是誦讀。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生感受到難以言傳的妙處，這是學(xué)習(xí)語文的好方法，也是獲得語文學(xué)習(xí)之快樂的途徑之一。三、達(dá)標(biāo)測評：本部分課上獨(dú)立完

17、成，根據(jù)教師給出的答案，測試本節(jié)課的達(dá)標(biāo)情況。1、給加點(diǎn)的字注音。餑餑（     ）    值更（     ）    梆（    ）子     萬籟（    ）俱寂     嗥（    ） 

18、      如詬（  ）如詈（  ）  跳踉（     ）   鼐（   ）    夤 （   ） 夜2、詞語解釋。如如訴：              

19、;                                                  

20、;  凌亂不堪：高枕而眠：3、聯(lián)系上下文，翻譯下面的文言句子。（1）如是者數(shù)日。                              （2）一之已甚豈可再乎？點(diǎn)評：回扣本節(jié)課學(xué)習(xí)重點(diǎn)，字詞學(xué)習(xí)再怎么強(qiáng)調(diào)都不為過。就本節(jié)課涉及問題來說，對文章內(nèi)容方面也應(yīng)有所涉及才好。第二課時(shí)

21、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、細(xì)讀課文，感受作者對“動(dòng)物”母愛的贊美和對動(dòng)物生命的珍視之情。2、品味文章運(yùn)用大量的文言色彩濃重的詞匯所產(chǎn)生的表達(dá)效果。【導(dǎo)學(xué)過程】一、溫故知新：根據(jù)上節(jié)課內(nèi)容回答。1、“我”對貓的態(tài)度和情感變化過程：提示：起初，感到“攪得一家不安”；（厭惡）接著“有些不耐煩”；終于“按捺不住”；（憎恨）。2、貓后來為什么又壯膽回來？這一行為表現(xiàn)了什么？提示：“出生不久”、“眼睛還沒有睜開”的四只小貓。母愛的天性使這只瘦貓表現(xiàn)出一種英勇頑強(qiáng)、無所畏懼的精神。二、課上探究：本部分在教師引導(dǎo)下，自主或小組合作、探究完成。1、文章后面“我”對貓情感的變化使讀者觸動(dòng)。觸動(dòng)讀者的是貓的母性還是“我”對此

22、事的態(tài)度、感嘆？請具體談?wù)?。點(diǎn)評：新課標(biāo)指出“能即席講話，有自己的觀點(diǎn)，有一定的說服力”,這一問題既鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，還突破了課文的難點(diǎn)，一舉多得。同時(shí)在活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生自主質(zhì)疑，照顧了在理解上存在不同層次的學(xué)生，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的因材施教，有利于增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對性，從而提高課堂教學(xué)的效率。落實(shí)三維目標(biāo)中的情感、態(tài)度 、價(jià)值觀目標(biāo)。 2、細(xì)讀最后兩段，說說文章最后的動(dòng)人之處？方法指導(dǎo)：請根據(jù)作者的感悟來談，重點(diǎn)是感悟作者對偉大母愛的贊頌和對動(dòng)物生命的珍視。 3、以課文第三自然段為例說說本文語言給你一種什么感覺？說明：根據(jù)教師安排的步驟，學(xué)生一步步總結(jié)本文語言特點(diǎn)。先看這些

23、詞有什么特點(diǎn)：執(zhí)法如山 、不稍寬假、緩頰、從輕發(fā)落予以開釋 、 稍予膺懲。提示：都是很莊重的書面、文言詞語，并具有法律的味道。把這些詞語用在一只貓的身上顯得不倫不類，感覺很滑稽。這種在詞語適用對象上，語義出現(xiàn)錯(cuò)位，即可使語言構(gòu)成詼諧有趣（大詞小用）的特點(diǎn)。作者以此來充分顯示對于廚師所表現(xiàn)出來的姿態(tài)和神情的調(diào)侃，也反映出人類的自私與殘忍。再體會(huì)“像是新婚夫婦的汽車之離教堂去度蜜月”這一比喻句。提示：這個(gè)比喻句形象地寫出了貓?zhí)优軙r(shí)的狼狽像，同時(shí)也寫出了貓?zhí)优艿乃俣戎?。但是新婚夫婦度蜜月與貓為了逃命而倉皇奔跑，本是完全不相及的兩種情形，意境截然不同。作者卻把兩者聯(lián)系在一起，形成強(qiáng)烈的反差，以此更顯

24、示了文章語言的幽默與詼諧，同時(shí)反映出人類對動(dòng)物的冷漠與殘忍。本文語言給你的感覺                                           

25、60;              點(diǎn)評：可以明確采用分組討論法，鍛煉學(xué)生的合作能力，更調(diào)動(dòng)中差生的學(xué)習(xí)興趣。通過對具體語句的合作分析探討總結(jié)本文語言特點(diǎn)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增進(jìn)學(xué)生對課文的理解，進(jìn)而完成知識與能力目標(biāo)。三、課堂小結(jié)：充分發(fā)言，說說這節(jié)課的收獲或得失。提示：梁實(shí)秋的貓的故事，以“貓的故事”和“我”感情變化為線索，敘述了貓為了她的四只小貓，不顧一切的冒著生命危險(xiǎn)回來喂奶，表達(dá)了作者對偉大母愛的贊頌和對動(dòng)物生命的珍視。四、拓展延伸：小組內(nèi)交流

26、后，推薦一份在班內(nèi)交流。    貓媽媽把她的四個(gè)孩子從“我”的書房叼走了，她們會(huì)到哪兒呢？她們將如何生活下去呢？發(fā)揮你的想象，續(xù)寫一個(gè)合理的結(jié)尾。點(diǎn)評：拓展延伸的說話訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生續(xù)寫結(jié)尾，拓展了學(xué)生的思維空間。五、達(dá)標(biāo)測評（2011年廣東：語文試題）課上完成課內(nèi)閱讀，課下完成課外閱讀。（一）閱讀下面課內(nèi)文字，完成1-4題。    我的家在北平的一個(gè)深巷里。有一天，冬夜荒寒，賣水羅卜的，賣硬面餑餑的，都過去了，除了值更的梆子遙遠(yuǎn)的響聲可以說是萬籟俱寂。這時(shí)候屋瓦上嗥的一聲貓叫了起來，時(shí)而如怨如訴，時(shí)而如詬如詈，然后

27、一陣跳踉，竄到另外一間房上去了，往返跳躍，攪得一家不安。如是者數(shù)日。北平的窗子是糊紙的，窗欞不寬不窄正好容一只貓兒出入，只消她用爪一劃即可通往無阻。在春暖時(shí)節(jié)，有一夜，我在睡夢中好像聽到小院書房的窗紙響，第二天發(fā)現(xiàn)窗欞上果然撕破了一個(gè)洞，顯然的是有野貓鉆了進(jìn)去。大概是餓極了，進(jìn)去捉老鼠。我把窗紙補(bǔ)好，不料第二天貓又來，仍從原處出入，這就使我有些不耐煩，一之已甚豈可再乎？第三天又發(fā)生同樣情形，而且把書桌書架都弄得凌亂不堪，書桌上印了無數(shù)的梅花印，我按捺不住了。我家的廚師是一個(gè)足智多謀的人，除了調(diào)和鼎鼐之外還貫通不少的左道旁門，他因?yàn)閺N房里的肉常常被貓拖拉到灶下，魚常被貓叼著上了墻頭，懷恨于心，于

28、是殫智竭力，發(fā)明了一個(gè)簡單而有效的捕貓方法。他用鐵絲一根，在窗欞上貓經(jīng)常出入之處釘一個(gè)鐵釘，鐵絲一端系牢在鐵釘之上，另一端在鐵絲上做一活扣，使鐵絲作圓箍形，把圓箍伸縮到適度放在窗欞上，便諸事完備，靜待活捉。貓竄進(jìn)屋的時(shí)候前腿伸入之后身軀勢必觸到鐵絲圓箍，于是正好套在身上，活生生懸在半空，愈掙扎則圓箍愈緊。廚師看我為貓所苦無計(jì)可施，遂自告奮勇為我在書房窗上裝置了這么一個(gè)機(jī)關(guān)。我對他起初并無信心，姑妄從之。但是當(dāng)天夜里居然有了動(dòng)靜，早晨起來一看，一只瘦貓奄奄一息的赫然掛在那里！    廚師對于捉到的貓向來執(zhí)法如山，不稍寬假，我看了貓的那副可憐相直為她緩頰。結(jié)

29、果是從輕發(fā)落予以開釋，但是廚師堅(jiān)持不能不稍予膺懲，即在貓身上原來的鐵絲上系一只空罐頭，開啟街門放她一條生路。只見貓一溜煙似的唏哩嘩喇的拖著罐頭絕塵而去，像是新婚夫妻的汽車之離教堂去度蜜月。跑得愈快，罐頭響聲愈大，貓受驚乃跑得更快，驚動(dòng)了好幾條野狗在后面追趕，黃塵滾滾，一瞬間出了巷口往北而去。她以后的遭遇如何我不知道，我心想她吃了這個(gè)苦頭以后絕對不會(huì)再光顧我的書房。窗戶紙從新糊好，我準(zhǔn)備高枕而眠。1、給加點(diǎn)的字注音。（4分）如詬如詈   （        ） （  &

30、#160;    ）調(diào)和鼎鼐   （       ）奄奄一息   （       ）2、解釋文中加點(diǎn)的詞句。（4分）如怨如訴：                   

31、60;                                        一之已甚豈可再乎：        

32、                                                2、文中劃線句體現(xiàn)了作者

33、怎樣的語言風(fēng)格？（5分） 4、用簡潔的語言概括語段主要內(nèi)容。（5分）  （二）閱讀下文，完成510題。                              人間第一愛        &

34、#160;                        季羨林大千世界，愛有多端，但是最純真、最無私、最無要求回報(bào)之心、幾乎近于本能的愛，就是母愛。古今中外談到母親的文章，不勝枚舉。我為什么只舉“古今”而不講“中外”呢？因?yàn)樵谶@一方面，中外是不相同的。談到母親，或回憶母親的文章雖然很多，可是我在汗牛充棟的中國的古今典籍中，從來還沒有見到哪一個(gè)文人學(xué)士把這方

35、面的文章搜集在一起供人們閱讀的。我們不得不承認(rèn)這是一件極大的憾事。在年高德劭為眾人尊敬的 鐘敬文先生的啟迪下，鄧九平和他的友人們，付出很大的勞動(dòng)和很多的時(shí)間，廣聞博采，搜集現(xiàn)當(dāng)代數(shù)百位作家、學(xué)者、藝術(shù)家回憶母親的文章，這種異想天開有如張騫鑿空之盛舉，完全（mí）補(bǔ)了上面提到的憾事。他們給學(xué)術(shù)界立了一大功，將會(huì)受到中國學(xué)術(shù)界以及一般人民的歡迎，這是毫無問題的。談母親的文章有什么重要的價(jià)值和意義呢？每個(gè)人一生下來，受到人間的第一愛就是母愛，告訴他（她）人間并不凄清而是充滿了溫暖的。但是人間畢竟不總是充滿了溫暖的，你前進(jìn)的道路上也并不總是鋪滿了玫瑰花。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難

36、全?！庇龅綒g的時(shí)候，你會(huì)情不自禁地想要分給母親一份；遇到悲的時(shí)候，你只要一想到母親，你就會(huì)立即喜上心頭，化悲為喜，又抖（su）精神，抬起頭來，勇敢地沖向人生的前程。我曾經(jīng)有一個(gè)說法：“回憶能凈化人的靈魂?！蔽抑两襁€堅(jiān)持此說。你可以回憶你的老師，回憶你的朋友，回憶你的所有親愛者，所有這一切回憶都能帶給你甜蜜和溫（xn），甜蜜和溫（xn）不正是凈化和撫慰你的靈魂的醍醐嗎？但是，對母親的回憶又豈是對老師和朋友等的回憶所能（pì）美的呢？我是一個(gè)從小就失去母愛的人。這是我心中最大的創(chuàng)傷，雖起華佗或岐伯于地下，也是無法治愈我這個(gè)創(chuàng)傷的。我一生走遍大半個(gè)地球，不管到了什么地方，也不管是花前月下，

37、只要想到我那可憐的母親，眼淚使立即潸潸涌出。一直到了今天，我已是望九之年，還常有夜里夢見母親哭著醒來的情況。嗟乎！此生已矣，我又不相信來生，奈之何哉！奈之何哉！ 韓詩外傳上說：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！边@是古今同恨的事。惟愿讀這一套書的讀者們，仔細(xì)玩味每一篇文章中所蘊(yùn)涵的意義，考慮一下自己對待父母的情況，再背誦一下孟郊那一首有名的詩：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。讀者如能做出應(yīng)有的結(jié)論，庶不致辜負(fù)這一套珍貴的新綠文叢的期望。注釋：年高德劭：年歲長，品德高。劭（shào），（品德）美好。醍醐：tíhú，古

38、時(shí)指從牛奶中提煉出來的精華。子欲養(yǎng)而親不待：子女想要奉養(yǎng)父母而父母卻過早離開了人世。庶：shù，幾乎，差不多。，5、根據(jù)文中的漢語拼音寫出相應(yīng)的漢字。mí補(bǔ)  （    ）     抖su（    ）  溫xn（    ）      pì美 （    ）6、本

39、文中稱母愛為"人間第一愛"是因?yàn)檫@種愛                。（在原文上用橫線畫出。）7、給句中加點(diǎn)的詞語寫出兩個(gè)意義相近的詞。 惟愿讀這一套書的讀者們，仔細(xì)玩味每一篇文章中所蘊(yùn)涵的意義。8、第二段末句“我們不得不承認(rèn)這是一件極大的憾事”中的“這”指的是什么？（不超過24個(gè)字） 9、文章四、五兩段闡述談母親或回憶母親的文章的價(jià)值和意義。不符合該文段意思的是（   ）（多項(xiàng)選擇）A、可以知道人間并不凄清而是充滿著溫暖。B、想起母親，眼淚就會(huì)潸潸涌出，甚至在睡夢里哭醒。C、即使華佗、歧伯再世也無法醫(yī)治"我"心中的創(chuàng)傷。D、可以獲得甜蜜和溫（xn），凈化和撫慰自己的靈魂。