編寫個(gè)人成長史學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1編寫編寫(binxi)個(gè)人成長史個(gè)人成長史第一頁，共12頁。同儕同儕(tngchi)攜手共進(jìn)攜手共進(jìn)老師老師(losh)伴我成長伴我成長同學(xué)同學(xué)(tng xu) 朋友朋友男生男生 女生女生第1頁/共12頁第二頁，共12頁。有效有效(yuxio)溝溝通通健康成長健康成長我知我?guī)熚抑規(guī)熚覑畚規(guī)熚覑畚規(guī)熚医o老師我給老師(losh)畫個(gè)像畫個(gè)像我愛我的老師我愛我的老師(losh)老老 師師 伴伴 我我 成成 長長日常生活中的老師日常生活中的老師信息時(shí)代的老師信息時(shí)代的老師培養(yǎng)人格的老師培養(yǎng)人格的老師高尚的人格高尚的人格夸夸我們的老師夸夸我們的老師第2頁/共12頁第三頁，共12頁。 有人說，隨

2、著信息技術(shù)的突飛有人說，隨著信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)，現(xiàn)代社會(huì)中人們獲得知識(shí)的猛進(jìn)，現(xiàn)代社會(huì)中人們獲得知識(shí)的途徑是多種多樣的。我們完全可以途徑是多種多樣的。我們完全可以用電腦來輔助用電腦來輔助(fzh)我們完成教學(xué)我們完成教學(xué)任務(wù)，教師職業(yè)可有可無。你認(rèn)為任務(wù)，教師職業(yè)可有可無。你認(rèn)為這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？第3頁/共12頁第四頁，共12頁。我知我?guī)熚抑規(guī)熚覑畚規(guī)熚覑畚規(guī)熚医o老師我給老師(losh)畫個(gè)像畫個(gè)像我愛我的老師我愛我的老師(losh)老老 師師 伴伴 我我 成成 長長日常生活中的老師日常生活中的老師(losh)信息時(shí)代的老師信息時(shí)代的老師培養(yǎng)人格的老師培養(yǎng)人格的老師

3、高尚的人格高尚的人格夸夸我們的老師夸夸我們的老師有效溝通有效溝通健康成長健康成長師生交往師生交往新觀念新觀念傳統(tǒng)師生關(guān)系傳統(tǒng)師生關(guān)系新型師生關(guān)系新型師生關(guān)系共筑師生情感橋梁共筑師生情感橋梁主動(dòng)溝通主動(dòng)溝通有效方法有效方法第4頁/共12頁第五頁，共12頁?！澳赫?，春服既成。冠者五六人，童子莫春者，春服既成。冠者五六人，童子(tngz)六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！钡?頁/共12頁第六頁，共12頁。 2007年年5月月25日日 ，一段數(shù)名學(xué)生在課堂上侮辱年邁老師的視頻開始在各大網(wǎng)站流傳，引起網(wǎng)民的震驚、熱議和憤慨。網(wǎng)民發(fā)揚(yáng)了，一段數(shù)名學(xué)生在課堂上侮辱年邁老師

4、的視頻開始在各大網(wǎng)站流傳，引起網(wǎng)民的震驚、熱議和憤慨。網(wǎng)民發(fā)揚(yáng)了“網(wǎng)上緝兇網(wǎng)上緝兇”勁頭，網(wǎng)友以發(fā)貼譴責(zé)、簽名抗議、黑客攻擊、建立專題網(wǎng)站等方式發(fā)泄著憤怒。甚至有部分激進(jìn)的網(wǎng)友圍堵學(xué)校大門，準(zhǔn)備用暴力勁頭，網(wǎng)友以發(fā)貼譴責(zé)、簽名抗議、黑客攻擊、建立專題網(wǎng)站等方式發(fā)泄著憤怒。甚至有部分激進(jìn)的網(wǎng)友圍堵學(xué)校大門，準(zhǔn)備用暴力“教訓(xùn)教訓(xùn)”北京市海淀藝術(shù)北京市海淀藝術(shù)(ysh)職業(yè)學(xué)校這些離經(jīng)叛道的高中生。事件發(fā)生后，受到譴責(zé)的學(xué)生卻說是為了好玩，而該校返聘的職業(yè)學(xué)校這些離經(jīng)叛道的高中生。事件發(fā)生后，受到譴責(zé)的學(xué)生卻說是為了好玩，而該校返聘的70多歲的受辱老師選擇了原諒學(xué)生。多歲的受辱老師選擇了原諒學(xué)生。（

5、1 1）請(qǐng)對(duì)這些中學(xué)生說幾句話。網(wǎng)民的反應(yīng)如此強(qiáng)烈說明了什么？）請(qǐng)對(duì)這些中學(xué)生說幾句話。網(wǎng)民的反應(yīng)如此強(qiáng)烈說明了什么？（2 2）“70“70多歲的受辱老師選擇了原諒學(xué)生多歲的受辱老師選擇了原諒學(xué)生”對(duì)此你有什么感受？對(duì)此你有什么感受？（3 3）“親其師，信其道親其師，信其道”，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，有利于我們學(xué)習(xí)生活，請(qǐng)把你與老師交往中成功的經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，有利于我們學(xué)習(xí)生活，請(qǐng)把你與老師交往中成功的經(jīng)驗(yàn)(jngyn)(jngyn)告訴大告訴大 家。家。第6頁/共12頁第七頁，共12頁。第7頁/共12頁第八頁，共12頁。下課下課(xi k)到我辦公室！到我辦公室！第8頁/共12頁第九頁，共12頁。調(diào)和師生調(diào)和師生(sh shn)矛盾矛盾設(shè)想設(shè)想(shxing)辦公室的情節(jié)辦公室的情節(jié)設(shè)計(jì)人物設(shè)計(jì)人物(rnw)對(duì)白對(duì)白 成功化解成功化解矛盾矛盾第9頁/共12頁第十頁，共12頁。我知我?guī)熚抑規(guī)熚覑畚規(guī)熚覑畚規(guī)熚医o老師我給老師(losh)畫個(gè)像畫個(gè)像我愛我的老師我愛我的老師(losh)老老 師師 伴伴 我我 成成 長長日常生活中的老師日常生活中的老師(losh)信息時(shí)代的老師信息時(shí)代的老師培養(yǎng)人格的老師培養(yǎng)人格的老師高尚的人格高尚的人格夸夸我們的老師夸夸我們的老師有效溝通有效溝通健康成長健康成長師生交往師生交往新觀念新觀念傳