馬壩初級中學語文徐方華

1、余光中 余光中，余光中，臺灣當代著名詩人、散文家和評論臺灣當代著名詩人、散文家和評論家，被譽為家，被譽為“藝術上的多妻主義者藝術上的多妻主義者”。 祖籍福祖籍福建永春，建永春， 1928年出生于南京年出生于南京,1949年離開大陸赴年離開大陸赴臺臺, 已出版詩集、散文、評論和譯著已出版詩集、散文、評論和譯著40余種余種, 代代表作品有詩集表作品有詩集舟子的悲歌舟子的悲歌鐘乳石鐘乳石萬圣萬圣節(jié)節(jié)白玉苦瓜白玉苦瓜與永恒拔河與永恒拔河等。等。長大后長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭我在這頭 新娘在那頭新娘在那頭小時候小時候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭我在這頭母

2、親在那頭母親在那頭后來呵后來呵鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓我在外頭我在外頭母親在里頭母親在里頭而現(xiàn)在而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭我在這頭大陸在那頭大陸在那頭余光中余光中(臺灣臺灣) 小時候 鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票 我/在這頭 母親/在那頭明確:節(jié)奏按音節(jié)或意義單位來劃分；重音：能突出對象的特點，突出主題，是段中的關鍵、句意的重點或情感強烈的地方。鄉(xiāng) 愁余光中長大后鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的/船票我/在這頭新娘/在那頭后來啊鄉(xiāng)愁/是一方/矮矮的/墳墓我/在外頭母親/在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁/是一灣/淺淺的/海峽我/在這頭大陸/在那頭小時候鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票我/

3、在這頭母親/在那頭語調：深沉語速：舒緩感情：真摯朗讀要求：詩人借什么來表達自己感情的？托物寄情郵票船票墳墓海峽鄉(xiāng)愁是一種抽象情感，作者通過具體可感的事物來表達這種欲說還休、難以言盡的情感。小時侯郵票 母子離愁長大后船票 夫妻離愁后來 墳墓 喪母哀愁現(xiàn)在 海峽 思歸濃愁這四者各表達了作者四個階段怎樣的情感？ 請大家注意在這四個意象前都有一個修飾語：小小的，窄窄的，矮矮的，淺淺的，我們把這幾個修飾語去掉讀一讀看看好不好？為什么？一枚小小的郵票一張窄窄的船票一方矮矮的墳墓一灣淺淺的海峽小時候小時候郵票郵票長大后長大后船票船票夫妻分離夫妻分離后來后來墳墓墳墓 現(xiàn)在現(xiàn)在- -海峽海峽對母親的思念對母親的

4、思念對妻子的依戀對妻子的依戀對母親的懷念對母親的懷念-對故土的眷戀對故土的眷戀 期盼祖國統(tǒng)一期盼祖國統(tǒng)一母子分別母子分別母子訣別母子訣別 游子與大陸的分離游子與大陸的分離個人思鄉(xiāng)之情普遍的家國之情 尋美： 用這樣的句式表達出來：余光中的鄉(xiāng)愁美在 ,例如 。 提示：（可從整體結構、構思立意、詞句運用、思想感情等角度） 示范：余光中的鄉(xiāng)愁美在整齊劃一的結構上。例如：全詩的每一節(jié)都分四行，相對應的每一行，句式相同，字數(shù)相等。 余光中說：余光中說：“鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽。鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽。”有有 人人 說：說：“鄉(xiāng)愁是故鄉(xiāng)的小路，彎彎曲曲望不到盡頭。鄉(xiāng)愁是

5、故鄉(xiāng)的小路，彎彎曲曲望不到盡頭。 鄉(xiāng)愁是窗前的風鈴，叮叮當當鄉(xiāng)愁是窗前的風鈴，叮叮當當,令人心傷。令人心傷?！边€有人說：還有人說： 同同 學學 們：如果有一天，你離開了溫馨摯愛的家園，離開們：如果有一天，你離開了溫馨摯愛的家園，離開了年邁慈祥的雙親，成為漂泊的游子。這時你會說鄉(xiāng)愁是什么？了年邁慈祥的雙親，成為漂泊的游子。這時你會說鄉(xiāng)愁是什么？讓我們放飛思緒，就讓我們放飛思緒，就“鄉(xiāng)愁是鄉(xiāng)愁是”這個話題說話。這個話題說話。 席慕蓉的席慕蓉的鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁，余光中的，余光中的鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁 兩者之兩者之間的間的 同異。同異。 同同：詩人都是選擇幾個深意的形象或畫面來表達同樣的：詩人都是選擇幾個深意的形象或畫面

6、來表達同樣的 主題。主題。 兩篇都是通過創(chuàng)造性的比喻來書寫心中的愁。兩篇都是通過創(chuàng)造性的比喻來書寫心中的愁。 兩首都是抒情詩。兩首都是抒情詩。異異：余詩的思想深度比席詩要廣和深。：余詩的思想深度比席詩要廣和深。 余詩的結構比較對稱。余詩的結構比較對稱。 在表達的情感上，席詩相對細膩和柔美。在表達的情感上，席詩相對細膩和柔美。 課后作業(yè)：課后作業(yè)： 1、有感情地背誦、有感情地背誦鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁 2、以、以“思念思念”為主題創(chuàng)作一首小為主題創(chuàng)作一首小詩詩 這四個鮮明的形象，分別承載了詩這四個鮮明的形象，分別承載了詩人人生四個階段的人人生四個階段的“鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁”。那么，這。那么，這里面到底隱藏著一些怎樣的里面到底隱藏著一些怎樣的“讓人憂傷讓人憂傷”的故事呢？請大家任選一個小節(jié)，展開的故事呢？請大家任選一個小節(jié)，展開豐富的想象